高三生物一轮单元卷：第三单元_细胞的能量供应和利用_b卷 有答案

一轮单元训练金卷·高三·生物卷（B） 第三单元 细胞的能量供应和利用注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意）1酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，下列关于酶的说法正确的是（ ）A酶在催化反应完成后即被灭活B蛋白酶和淀粉分支酶都属于水解酶类C脲酶能够将尿素分解成氨和CO2D探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，用碘液进行鉴定2下列有关人体中酶的叙述正确的是（ ）A酶与物质和能量代谢有关，在生物体内起调节作用BTaqDNA聚合酶耐高温，因为它是一种小分子有机物C有些酶在核糖体上合成，有些酶在细胞核中合成DDNA连接酶是基因工程的工具酶，只能在体外发挥作用3下图一为温度对酶促反应速率的影响示意图，图二的实线表示在温度为a的情况下生成物的量与时间的关系。图二中可用来表示当温度为2a时生成物的量与时间关系的是（ ）A曲线1 B曲线2 C曲线3 D曲线44下图是淀粉酶催化淀粉水解的相关曲线。下列叙述正确的是（ ）A若增加酶浓度，则曲线可由baB若增加底物浓度，则曲线可由cbC若该图为在不同pH条件下的水解曲线，则a对应的pH为最适D若该图为在不同温度条件下的水解曲线，则c对应的反应温度低于a5细胞代谢是细胞生命活动的基础，酶在细胞代谢中起到了重要的作用，下列有关说法正确的是（ ）ADNA复制时需要解旋酶和RNA聚合酶的催化B叶肉细胞中，与光合作用有关的酶分布在类囊体和叶绿体基质C构成淀粉和纤维素的单体都是葡萄糖，所以水解淀粉和纤维素的酶是同一种酶D酶的催化效率比无机催化剂高，是因为酶能降低化学反应的活化能6ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关ATP的叙述，错误的是（ ）AATP的结构简式是APPP，代表高能磷酸键B已知蔗糖合成是吸能反应，则蔗糖合成时伴随着ATP的水解 C机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATPD植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用7在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP末端的Pi已带上放射性标记。该现象不能说明（ ）AATP是细胞的直接能源物质 B部分32P标记的ATP是重新合成的CATP中远离A的Pi容易脱离 D该过程中ATP既有合成又有分解8下图是生物体内能量供应及利用的示意图，下列说法错误的是（ ）AA过程一定伴随O2的释放，D过程不需要O2的直接参与BA过程产生的ATP可用于B过程中C3的还原CA过程产生的ATP远多于C过程产生的ATPDC过程葡萄糖中的化学能全部转移到ATP中9下面有关ATP和ADP的描述中，正确的是（ ）AATP在酶的作用下，可以连续脱下3个磷酸，释放大量能量BATP在酶的作用下，可以加上一个磷酸，储存能量CATP和ADP的相互转化都需要酶参加DATP与ADP的相互转化反应中物质和能量都是可逆的10ATP是生物体内重要的化合物，下列有关说法正确的是（ ）A呼吸作用是所有细胞生物产生ATP的重要途径B叶肉细胞吸收Mg2+所需的ATP由光反应提供C无氧时酵母菌产生ATP的主要场所是线粒体内膜D剧烈运动时骨骼肌细胞内ATP的积累量迅速增加11下列反应中在细胞质基质中和线粒体内均能完成（ ）AADPPi能量ATP B葡萄糖丙酮酸C丙酮酸CO2H DHO2H2O12下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是（ ）A植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP13下图表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，图中b为光合作用的原料，表示相关过程，下列说法错误的是（ ）A光合作用过程中H来源于过程中，用于过程B若增加CO2浓度，叶绿体中H和ATP的相对含量将下降C过程和过程产生的ATP可用于过程等生命活动D在有氧呼吸过程中消耗H的同时产生ATP14为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了图中cf所示装置，判断不合理的是（ ）A连接edcd，从e侧通气，末端d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸B连接fd，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸C连接cd，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸D结果表明，酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都生成了CO215下图为探究酵母菌进行的细胞呼吸类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是（ ）A装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动B装置1中液滴左移，装置2中液滴右移C装置1中液滴不移动，装置2中液滴右移D装置1中液滴右移，装置2中液滴左移16关于种子或食物储存的说法中，正确的是（ ）A食品包装上的“胀袋勿食”是指微生物进行乳酸发酵产气B晒干后的种子在贮存时不进行细胞呼吸C可以采用低氧、零下低温和干燥的方法来保存水果D真空包装熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸17提取绿叶中的色素，进行纸层析分离和对光吸收实验，下列有关叙述不正确的是（ ）A将5克绿叶放入研钵中，再放入少许二氧化硅、碳酸钙和10 mL无水乙醇，进行迅速充分研磨就可提取到绿叶中的色素B将提取的色素液放在阳光和三棱镜之间就可看到叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱C绿叶中色素分离的理论依据是它们在层析液中的溶解度不同D若观察实验结果未见色素带，可能的原因是滤纸上的滤液细线触及了层析液18下图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是（ ）A秋季落叶植物，秋末时叶片中色素主要是丙和丁B提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发C水稻在收获时节，叶片中色素含量是（甲乙）（丙丁）D四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大19下列是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述错误的是（ ）A利用15N标记的氨基酸培养细胞，粗面内质网上的核糖体和游离核糖体均将出现放射性B给水稻提供14CO2，则14C的转移途径大致是14CO214C3（14CH2O）C给水稻提供C18O2，则产生18O2必须依次经历光合作用、有氧呼吸、再一次光合作用D小白鼠吸入18O2，则在其尿液中可以检测到H218O，呼出的二氧化碳也可能含有18O20下图是夏季晴朗的一天中，某绿色植物体内C3和C5两种化合物相对含量的变化曲线图，有人据图做出了如下分析判断，其中正确的是（ ）Am表示C5，因为夜间叶绿体不能产生ATP和H，C5因缺少ATP不能与CO2结合而积累B在59时，光合作用的最大限制因子是温度，1115时最大的限制因子是光照和CO2C1620时两种物质含量变化的主要原因是环境因素的改变引起ATP和H生成减少D环境因素的变化引起植物呼吸作用增强产生较多的CO2，是1620时两种物质含量变化的主要原因21在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照条件下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，结果如下表。分析表中数据，下列推论不正确的是（ ） 光照强度（klx）12357810CO2变化量mg/（100cm2·h）2026101212A光照强度为1 k1x时，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2B光照强度为2 klx时，该植物的光合速率不为零C光照强度由5 klx增强到7 klx时，叶肉细胞中C3化合物合成速率增大，而由7 klx增强到8 klx时，叶肉细胞中C3化合物合成速率减小D光照强度为9 klx时，叶绿体色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一22下图为光照强度与光合作用固定CO2的量（光合量）之间的关系，下列对这一曲线的叙述，错误的是（ ）A在A点时，光合量与呼吸量相等B在过B点后，再提高光照强度，光合量不再提高C在B点时，总的光合量为7 mg/（m2·h）D在A点时，总的光合量为023科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如下图所示。请据图判断下列叙述错误的是（ ）A光照强度为a时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B光照强度为b时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是温度不同C光照强度为ab时，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高D光照强度为ac时，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高24图1表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系，图2表示温度与光合作用速率之间的关系。据图分析下列有关叙述正确的是（ ）A若图1所示曲线为阳生植物，则阴生植物曲线与此相比较C点右移B由图2知，40时，植物能正常生长C图2中5时的状态可用图1中B点表示D温室种植蔬菜时，应选择C点光照强度，温度为30，最有利于提高产量25分析下面有关光合作用和呼吸作用的三张曲线图，下列说法正确的是（ ）A甲图中c点时的温度如果对应的是乙图的tl，则当温度变成t2时，c点向左移动B从乙图可以看出，温度接近t4时，总光合作用强度等于呼吸作用强度，因而是该植物能正常生存的极限温度C如果乙图的光照强度位于光饱和点，那么白天环境温度为t2时，植物能获得最佳的生长收益D从丙图可知，用于地膜覆盖、大棚种植等的塑料薄膜的颜色最好为红色或蓝紫色，这样有助于促进作物的光合作用二、非选择题（本题包括5小题，除特别说明外，每空1分，共50分）26（14分）萌发的小麦种子中淀粉酶和淀粉酶的含量会显著增高。淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6、0的条件下可迅速失活，而淀粉酶耐酸、不耐热，在70条件下15 min后失活。根据它们的这种特性，可分别测定一种酶的催化效率。某实验小组进行了“提取小麦种子中淀粉酶并测定淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”的相关实验。实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1 cm）。主要试剂及仪器：5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等。实验步骤：步骤一：制备酶溶液。步骤二：_，取出后冷却。步骤三：取6支干净的、体积相同并具刻度的