《认识公顷》ppt幻灯片

第二单元 第一课时 教学目标 1.知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。 2.应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。 3. 增强运用已有知识探索并解决新问题的策略，在过程中体验成功的乐趣。 教学重难点： 重点：认识公顷的含义。 难点：体会公顷的大小。 执教人：赖志敏,认识公顷,在下面的括号里填上合适的面积单位。,一张邮票的面积约8（ ）；,课桌面的面积约24（ ）；,楼前花圃的面积约72（ ）。,平方厘米,平方分米,平方米,温故知新,情境创设,江苏盐城有一个闻名中外的的丹顶鹤自然保护区，她是国家一级保护动物 丹顶鹤最重要的越冬地，总面积45.3万公顷，其中核心地区为1.74万公顷，丹顶鹤保护区地势平坦，气候温和，雨量丰沛，阳光充足。,江苏盐城有一个闻名中外的的丹顶鹤自然保护区，她是国家一级保护动物 丹顶鹤最重要的越冬地，总面积45.3万公顷，其中核心地区为1.74万公顷，丹顶鹤保护区地势平坦，气候温和，雨量丰沛，阳光充足。,世界文化遗产明孝陵占地 面积大约是170公顷。,台湾日月潭面积大约是827公顷。,2004年我国森林面积达到1.75亿公顷,测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。,教师新授,100米,100米,边长100米的正方形土地,面积是1公顷。,1公顷=10000平方米,我们教室的长是多少米?宽是多少米?面积是多少？10个这样的教室，100个这样的教室够1公顷吗？,用计算器算一算:,教室长约9米，宽约7米，面积大约63平方米，大约( )个这样的教室面积是1公顷。,159,想一想: 如果要手拉手围一个边长是100米的正方形，大约需要几个小朋友手拉手站成一边？四条边一共需要多少个小朋友？围成的面积大约是多少？,围一个边长是100米的正方形，每边大约要70名同学，一共要280名同学，如果每班按50人计算，要5个多班级的同学手拉手才能围出一个面积是1公顷的正方形。,学校操场长118米，宽45米，面积是（ ）平方米；,教室长约9米，宽约7米，面积大约（ ）平方米；,篮球场的长28米，宽15米，它的面积是（ ）平方米。,用计算器算一算:,5310,63,420,在里填上“”、“”或“”,8公顷 7500平方米,50000平方米 5公顷,300平方米 0.3公顷,=,集成性训练,占地1公顷的正方形苗圃，如果边长增加100米，苗圃的面积增加多少公顷？,100m,100m,100m,100m,思考题：,（100+100）×（100+100） = 200×200 = 40000（平方米） 40000平方米 = 4公顷 4-1=3（公顷） 答：苗圃的面积增加了3公顷。,100m,100m,100m,100m,1公顷,6公顷 =（ ）平方米,填一填：,0.8公顷 =（ ）平方米,70000平方米 =（ ）公顷,9000平方米 =（ ）公顷,60000,8000,7,0.9,当堂训练,本课小结,知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。,