2016年秋季版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体幻灯片

第1课时 憧憬美好集体,第八课 美好集体有我在,教 学 目 标,1.知识与能力 （1）了解集体愿景的内涵及其作用； （2）理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义； （3）掌握美好集体需要哪些良好的氛围 2.过程与方法 通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系 3.情感态度与价值观 培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力,导 入 新 课,李芳今年刚从小学六年级毕业，就要上初中了。她希望自己的班集体中同学们都能互相关心、互相帮助，团结合作、积极向上，也能够发展自己的个性 你是否也对自己的集体有许多美好的设想？为什么会产生如此的想法呢？什么样的集体才是美好的集体？美好的集体从哪里来？让我们带着疑问一起进入美好集体有我在来寻找答案。,自 主 学 习,新知先学,一 共同的愿景,1集体愿景的内容 美好集体拥有共同的_，向往美好的前景，承担共同的_，认同正确的_，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 2集体共同愿景的作用 (1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的_。 (2)共同的愿景引领集体成员_，开拓进取。,团结一致,梦想,使命,价值观,内驱力,3美好集体的意义 (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的_，引领我们成长。 (2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和_，凝聚拼搏向上的_，坚定自己的生活信念。,力量,精神家园,吸引,二 良好的氛围,1美好集体的特点 (1)美好集体是民主的、_。 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。 (3)美好集体是善于_的。 (4)美好集体是充满活力的。,公正的,合作的,2怎样理解美好集体是民主的、公正的？(体现) (1)对于集体事务，每个人都可以提出意见和_，每个人的意见和建议都应得到_和重视。 (2)每个人都应该遵守共同的_，在规则面前没有特权和_。 (3)每个人都享有_的发展机会，没有偏见与排斥。,建议,尊重,规则,例外,公平,3怎样理解美好集体是充满关怀与友爱的？(体现) (1)在集体生活中，人与人之间友善相待、_，相互包容、相互关心、相互帮助。 (2)不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的_和得当的方法。 (3)不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、_、家境等歧视、侮辱他人，让每个人都感受到集体的_。,礼让他人,行动,性格,温暖,4怎样理解美好集体是善于合作的？(体现) (1)在美好集体中，我们分工协作，_，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 (2)合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免_。 (3)每个人都努力实现自己的价值，而不_依赖或袖手旁观。,优势互补,个人英雄主义,消极,5怎样理解美好集体是充满活力的？(体现) (1)集体成员之间的和而不同、相互_和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 (2)在集体生活中，_是以承认、尊重为前提的，集体成员之间_，合作学习，共同提高。,交流互鉴,激励,竞争,小题反馈,快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ ( )1.一个班集体要想健康有序地发展需要共同的愿景，它会为所有成员提供动力。 ( )2.只要有良好集体氛围的熏陶，我们就一定能懂得为人处事的道理。 ( )3.在一个美好的集体里面，同学会感受到家庭般的温暖，大家相互帮助、相互关心。,×,( )4.同学们是否相互合作对于集体至关重要，甚至决定这个集体的成败。 ( )5.集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员之间的竞争。,×,要 点 探 究,探究一 共同的愿景,在新学期憧憬未来班集体的班会上，经过同学们的热烈讨论，我们希望在三年的学习生活中能形成这样的班集体：团结、向上、奋进。失意时，班级是抚平忧伤的天使；痛苦时，班级会带给我们安慰和鼓励；高兴时，我们会彼此分享快乐。我们大家一起发展，一起进步，一起走向成功。,有人说，班集体就是一个温暖的家，给我幸福，给我快乐，让我不再孤独，让我拥抱未来。的确，班级就是我们共同的家，我们没有理由不去爱护它。有了它，我们才会感到安全；有了它，我们才会自信地走向明天！,(1)你理想中的美好班集体是什么样子的？ (2)你认为一个美好班集体对我们的成长能起到什么作用？,精讲点拨 (1)有共同的愿景，有严明的纪律，有融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。 (2)有利于我们良好品德的形成。有利于我们增长知识、提高能力、发展特长。有利于促进我们的身心健康发展。有利于凝聚拼搏向上的精神，坚定自己的生活信念。,误区警示 班集体的荣誉会给人带来自豪感，但班集体的荣誉只要班干部维持就行了。 这种说法是错误的。班级的荣誉不只是需要班干部维持，更要全班同学一起维持。只有确定了共同的目标后，团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。,探究二 良好的氛围,材料一 金秋九月，我来到了新的学校，过起了新的生活初中生活。我们几十名同学构建了新的班级，同时我也结交了许多新的朋友。相信我们会在老师的帮助和教育下全力协作，创建一个美好的新集体！,材料二 我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。首先，它应是一个充满爱心与奉献精神的班集体。“一方有难，八方支援。”不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其他同学都会尽力帮助他(她)。在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖、兄弟般的友情。其次，它应是一个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体，是一个不甘落后、永不服输的班集体。我们班的每个同学都有严格的纪律观念、高度的集体观念和准确的时间观念。,我们的班集体是一个有理想、有道德、有文化、守纪律，德、智、体、美全面发展的班集体。再次，我心目中的班集体应是一个具有强烈创新意识、创新能力、开拓进取精神的班集体，同学之间善于合作，共同提高,(1)每个同学都渴望建立一个美好的班集体。美好班集体有哪些特点？ (2)合作对于美好集体建立的意义是什么？ (3)材料二体现出“我”对美好班集体的愿景。“我”所希望的班集体体现了美好班集体的什么特点？,精讲点拨 (1)美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。 (2)在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 (3)“我”所希望的集体体现出了美好集体是充满关怀与友爱的，是善于合作、充满活力的。,温馨提示 美好集体需要有良好的氛围，而良好氛围的创建需要我们每一个同学的努力。从我做起，为建设美好集体贡献自己的一份力量吧！,课 堂 小 结,课 外 拓 展,一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球， 线的一端露出瓶子。这个瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。,这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”,典 型 例 题,1美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。下列对于美好集体理解不正确的是( ) A在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料 B在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱和吸引 C在美好集体中，个人的个性完全被集体的行动磨灭 D在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念,C,2下列情况中能够表现集体良好氛围的是( ) 在七年级(1)班的班会上每个同学都会积极建言献策 小明昨天放学路上不小心把脚崴了，他们班的男生争相背扶他上楼梯 小红组英语学得好，小艳组数学是强项，这两个小组一起结成“互助学习”小组 七年级(3)班的部分同学每当课间就在教室高声说笑、你追我赶，热闹非凡 A B C D,A,