《申论》写作的阅读技巧课件

申论的阅读,第一部分：,一般阅读技巧,一、提高阅读速度,（一）格式塔心理学与阅读理论 心理完形功能。,一、提高阅读速度,（二）词汇数量与阅读速度 据统计，我国现存汉字约六万多个，用这些汉字所组成的词则难以统计。认识2700个汉字，则可以阅读一般文章；掌握30004000个汉字，则可以从事于写作工作。但是对于申论的阅读来说，认识30004000汉字是不够的，还须对这些汉字所组成的词组有“深刻”的认识和掌握。所以，平时一定要加强阅读训练，加大阅读量，提高阅读速度。 五笔打字法在阅读上的启发。掌握大量的固定词组与简码词组。,一、提高阅读速度,（三）寻找中心句 每个作者在写作时，问题是有一个中心句的，这个中心句可能在开始，也可能在中段，也可能在结尾。中心句是全句的灵魂。,一、提高阅读速度,（四）寻找中心段 每篇文章总有一个或几个段落是点题的。找到它，就理解了文章一半的意思。,二、阅读材料的主要方法,(一)把握题意，紧扣主题 阅读材料的第一步，首先要弄清材料的主题。只有弄清题意，紧扣主题，才能准确地解答题目。紧扣主题是指在认真阅读材料每一段落的基础上，抓住给定材料的中心段落，中心句子或中心语。 枭遇到鸠，鸠问：“你要去哪里？”枭说：“家乡的人都讨厌我的鸣叫声，所以我要向东迁徒。”鸠说：“你若是能够改变自己的鸣叫声，还可以；如果不能改变鸣叫声，向东迁徒，那里的人仍然会讨厌你的鸣叫声。” 分析： 这则材料的中心是“治标”与“治本”的问题。既可以顺向思考，写治标不如治本，也可以逆向思考，写治标未必不如治本。还可以谈“标本兼治”，谈怎样才能“治本”等问题；以联系反腐败等现实来写。只要应考者弄清材料的主旨，围绕“标”、“本”的问题来写，都切合题意。,二、阅读材料的主要方法,(二)借助联想，明确针对性 要写出好的文章，不但要求阅读材料时准确把握题意，而且还要把握议论对象概括的生活现象，这就要借助联想，明确文章的针对性。而且，立意的针对性要紧密联系实际，不能泛泛而谈。 材料： 某君捉到一只大老鼠，他把精心喂养而膘肥体壮，藐似微型老虎的大猫塞进了鼠笼子，想观看猫吃老鼠的精彩表演。殊不知那只威风凛凛的大猫对于面前的猎物，竟然不知所措。一只小猫在出世后不久，便开始捕鼠觅食，尽管它 不一定出师即可告捷，但坚持不懈地主动寻觅出击，终使老鼠仓皇四顾，闻风而遁。 分析： 这篇材料，从表面上看，似乎并没有什么针对性，但是如果认真阅读，便会破译其中的“寓意”。这则材料写猫绝对不是目的，我们应该运用联想去思考相似的社会生活现象或包含相似道理的一些事情，写这种现象当前有什么现实意义。这样一思索，寓意就不难明白。“生于忧患，死于安乐”、“成功来自不懈的努力”等都是属于切题的文章。,二、阅读材料的主要方法,（三）透过现象领悟深意 有些材料，看似平淡无奇的事件背后往往蕴含着深刻比喻或象征意义，所以应考者必须透过现象去挖掘其中的深意，以避免答题时犯就事论事的错误。 材料: 深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到了说：“落叶并非陨落，是胜利凯旋！” 分析： 所给材料是寄寓性的，其寓意蕴含于字里行间，须透过现象挖掘其深层内涵。“落叶并非陨落，是胜利凯旋”，哲人否定黄叶是因死亡而落下，而肯定它是胜利的归宿，它落到树根化为另一种生命的营养，再去滋润新的生命。黄叶的陨落，只是生命转化为另一种生命，因此，哲人认为落叶不是陨落，而是胜利的回归。 所以，对现象背后的深层含意的理解，是应考者立意的必要条件，否则写出的东西要么立意不深，要么离题甚远。,三、阅读材料的技巧,申论测试中给定的材料的字数近从近年看大致在50006000字左右，要求应考者在40分钟之内至少能阅读一遍，因为考试的时间是非常有限的，所以必须在最短的时间内获得最多的信息并领会其内容主旨，才能做好题目，这就涉及阅读技巧的问题。常见的阅读技巧有以下几个方面:,三、阅读材料的技巧,（一）理解材料中的重点语句 首先，善于辨别材料中重点词语的意思； 其次，应该在具体的语言环境中，了解词语的特定意义； 再次，还要注意代词在文中所指代的范围和具体内容。在理解了各重点词语的含义之后，还要进一步体会这个词的作用，要从内容、语段、思路等各个方面进行综合分析。 对于材料中的重点句子，同样要理解其准确的含义，以及在材料中的表达作用。重点注意中心段的起始句、终结句、结论性的句子，以及提示文章脉络层次的语句等。,三、阅读材料的技巧,（二）把握材料大意 辨别并筛选材料中的重要内容，善于把握事件材料的本质，还要把握材料所表达的观点和态度，需要完成由事实上升到观点、由具体问题上升到本质属性的过程。联系整篇材料，仔细揣摩、思考，确保阅读理解的准确度，把握材料表达的观点和态度。,三、阅读材料的技巧,（三）分析材料思想 通过阅读分析，从整体上把握材料的立意构思，在此基础上总结、分析材料所反映的中心思想。文章的中心思想是文章内容的高度概括。必须充分理解文章的主题和作者的写作意图，以及文章的本质属性。,四、阅读材料需要注意的问题,（一）理解所给材料的中心思想 在申论测试中，所给的材料范围广泛、形式多样。所以在写作之前，一定要读懂材料，弄清材料的含义。而要审清材料的含义，关键是审清材料的主题思想。因为对材料主题思想的把握决定着文章立意的成败。,四、阅读材料需要注意的问题,（二）理解所给材料蕴含的隐喻义 在申论考试中，有些材料具有比喻和类比意义，这类材料给出的可能是故事、寓言、格言和对自然、社会现象的介绍，下面分别举例，理解所给材料蕴含的隐喻义。,四、阅读材料需要注意的问题,（三）理解材料的思辨性 思辨性是申论测试中材料作文审题立意，确定申论文章标题的一个重要指导思想，也是申论考试中必须高度重视的一个写作原则。从考试的角度讲，应考者应该从以下几个方面来把握材料作文的思辨性。 1、注意局部和整体的关系 申论材料作文的思辨性首先体现在材料的综合限制上。审题立意必须注意局部与整体的关系。切不可“一叶障目，不见泰山”，只看题目，不审材料和要求。,四、阅读材料需要注意的问题,（三）理解材料的思辨性 思辨性是申论测试中材料作文审题立意，确定申论文章标题的一个重要指导思想，也是申论考试中必须高度重视的一个写作原则。从考试的角度讲，应考者应该从以下几个方面来把握材料作文的思辨性。 2、注意现象与本质的关系 材料的 “料常”常指出现象，提出问题。如果应考者不能透过现象看到奉质。就提炼不出深层次的主旨，写不出有深度的文章。所以要想立意深刻，必须透过现象挖本质，分析材料的深层意蕴。要透过现象抓本质，必须对感性材料进行思考，认真分析和综合。,四、阅读材料需要注意的问题,（三）理解材料的思辨性 思辨性是申论测试中材料作文审题立意，确定申论文章标题的一个重要指导思想，也是申论考试中必须高度重视的一个写作原则。从考试的角度讲，应考者应该从以下几个方面来把握材料作文的思辨性。 3、注意拓展与集中的关系 申论作文的构思必须做到拓展与集中的统一。“拓展”，指的是从材料出发，展开联想，利用发散思维，或由此及彼，或由表及里，不断探究；“集中”，指的是将拓展思维所得筛选定向，聚集一点，提纲挚领，即无论怎样发挥，但都必须围绕着材料的中心，做到“撒得开，收得拢”。,四、阅读材料需要注意的问题,（三）理解材料的思辨性 思辨性是申论测试中材料作文审题立意，确定申论文章标题的一个重要指导思想，也是申论考试中必须高度重视的一个写作原则。从考试的角度讲，应考者应该从以下几个方面来把握材料作文的思辨性。 4、注意理性与文采的关系 申论写作不同于答政治题，理性也并非空洞的说教。除了有利而丰富的论据，还需要综合运用多种方法技巧，使文章变得准确、鲜明、生动、富有文采。 要注意，在申论考试中，不是一段材料，而是几段材料，但是也可按照上述方法理解每一段材料的含义，然后根据题目要求，领悟各段材料的相同点或不同点，归纳整理，提出解决方案，发表议论。,第二部分：,申论的阅读,一、审读材料,阅读材料是申论考试最基础的环节，是完成其他任务的前提条件，也是判断应试者阅读理解能力强弱的基本手段。阅读给定的资料，就是审题。只有读懂了资料，弄清了资料所提供的环境、条件，才能把握事件的性质，概括出反映的主要问题，保证下面环节的进行。一般给定参考阅读时间为40分钟。如前所述，申论考试给定的材料大多不是完整的文章作品，只是一些杂乱无章的“半成品”，甚至连“事件报道”、“情况简报”都算不上。应试者首先要做的，就是通过阅读这些材料，对之进行进一步的梳理和加工。这种梳理和加工材料的过程，也就是考查应试者阅读理解能力的过程。由此可见，申论试卷中的阅读不是一般意义上的将所给材料读懂弄通，而是要边阅读边思索、边分析、边理解、边归纳，表现出来的是一种集思维敏锐、反应迅速、默读熟练、分析果断于一体的综合素质。,一、审读材料,一、申论材料的形式与内容 1、从形式上看，申论考试所给定的材料主要表现为两种主要形式：一是案例型材料，二是资料汇编型材料。 其一，案例型材料。所谓案例型材料，是指所给定的材料主要是集中反映一个有一定影响又亟待解决的具体问题。这种资料一般是围绕一个主题客观叙述，把案例涉及的情况详细加以说明。 其二，资料汇编型材料。所谓资料汇编型材料，是指所给定的材料主要是围绕某一个热点问题摘录组装而成。这种形式的材料往往没有什么顺序可言，上一条和下一条之间没有什么因果关系。这类材料涉及面更广，显露出来的问题更加复杂，显然难度更大些，也是近几年来申论考试比较喜欢采用的一种形式。,一、审读材料,一、申论材料的形式与内容 2、申论给定材料的内容分类 申论所给定的背景材料涵盖了政治、经济、法律、教育等诸多方面，涉及的范围极其广泛。它所反映的问题大部分已有定论，也有一些问题尚无定论或存在争议，需要应试者自己去理解、分析和判断。 首先，根据材料反映情况的性质，我们可以把申论给定的材料大体划分为三种类型：一是总结教训的问题，二是突出成绩、总结经验的问题，三是教训与成绩兼而有之的问题。 其次，申论给定的材料大体包括两种类型的事件，即常规性事件和突发性事件。,一、审读材料,二、审读材料的原则 一般来讲，在审读材料时，应该遵循以下原则： 1、整体性原则。仔细阅读给定材料，整体把握给定材料，找出给定材料的隐含信息，紧扣给定材料的中心来拟题。 2、多角度原则。运用发散性思维，分析给定材料，列出25个观点。然后，找出一个对自己写作有利的角度去写。这个角度是紧扣给定材料的，但不一定是紧扣给定材料的中心的。多角度的原则还可理解为一种“实效性原则”，就是说，只要紧扣给定材料，写哪个角度对你有利，能使你发挥得更好，你就写哪个角度。 3、筛选性原则。给定材料中很可能包含着许多迷惑信息、多余信息。如果不从总体去概括材料的“寓意”，而只是抓住“只字片语”，常常容易陷入误区，就会跑题。,一、审读材料,三、审读材料的方法 1、判断中心语句和中心语段 2、对材料所反映的问题分类归纳 3、根据文章的内容进行推断 用于论说性文章的阅读，一般有以下几种推断形式： 文中内容的推断。 文外内容的推断。 演绎式推断。 归纳式推断。,一、审读材料,四、审读材料的注意事项 1、保证阅读的时间 2、看清题目要求，把握考题的意图 3、透过现象看本质 4、审读材料的步骤 读什么？ 怎么读？建议应试者分三步走： 第一步，通读，把握资料的概况，并且分门别类。 第二步，细读，即细读重点段落与次重点段落，可以在旁边简单记下段落大意，标出重点段落中的关键词句。 第三步，精读，即精读自己圈定的重点段落、关键词句，,二、概括材料,概括材料是一个承上启下的重要环节，重点考查应试者对给定材料的主题、内容、观点及反映的主要问题总结归纳的能力。它一方面是对阅读环节的小结，另一方面又是提出针对性对策、阐述有关问题的基础。概括内容，就是在对所给材料进行阅读和理解的基础上，浓缩出文章的主题和