我的家乡教案、

标题家乡的故事课型新授教 案序 号教学环境和教学资源教室、多媒体学习目标 1、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。2、搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。3、通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。4、激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。学生活动设计教材处理（一）歌曲导入，缩近与学生的距离 课前，引导学生唱歌曲家乡，上课伊始，随机引出话题：“同学们，听到大家愉快的歌声，老师的心情也变的轻松愉快起来。有这样一句话：“家乡是我们不变的根源，在我们的家乡每天都会有很多感人的故事，今天我们将一起来分享同学们心中的（老师板书）家乡的故事。” （二）展示图片，感知家乡的美丽活动一、“老照片”与“新景观”的图片展。 1.搜集反映家乡的“过去”和“现在”生活的照片。 2.组织学生观察、讨论：家乡在哪些方面发生了变化？这些变化对人们的生活带来了什么影响？ （三）合作交流，分享家乡的故事 活动、“我与爸爸比童年”小调查 1、设计表格，了解以前家乡的人们在衣食住行等各方面的生活状况，进行归纳整理。 2、交流调查到的资料信息，谈谈感受。 3、以“小作文”的形式把调查情况及自己的感想写下来。在小组展示后，我将相机提问“孩子们，通过这个活动，你有什么收获？你的心情如何？”最后进行总结。 （四）快乐体验，谈如何展示家乡美 出示课本35页的图画，“家乡的山真美，家乡的水真美，家乡的山山水水，哺育了一代代父老乡亲。家乡有美丽的传说，伴随着我们快乐成长” 用这段优美的诗歌，引导学生去抒发自己赞美家乡的情感，让学生们说一说家乡的特产和风俗习惯，家乡人的好客，家乡的美景，家乡的工业发展从内心抒发对家乡的热爱。（五）回归生活，畅想家乡的未来学生用绘画或者写作的形式抒发对家乡的热爱之情。在这一环节，教师要注意用语言激发学生情感上的共鸣，让学生在情感中学习，在学习中升华情感。 最后教师总结：家乡哺育了我们，我们每个人就应该关心、热爱家乡，用我们的实际行动回报家乡对我们的哺育之情。设计意图：通过这个活动让学生充分了解自己家乡的美，激发对家乡的热爱之情。设计意图抒发对家乡变化而感到自豪的心情，树立长大后为家乡建设服务的志向；让学生进一步感受到家乡的变化，并知道我们今天的生活是多么美好。潍坊，是风筝的故乡。潍坊的风筝造的精妙绝伦，惟妙惟肖，特别是杨家埠风筝，更是巧夺天工。风筝是潍坊的精华，他从战国时期一直流传到现在，至今已经有两千多年的历史了。每年四月中旬，就是一年一度的国际风筝盛会，到那时候，世界各地的游客都回来到我们潍坊参加风筝会，风筝会从1984年就开始举行，今年已经是第33届我看着那漫天飞舞的风筝，不禁想起了著名诗人郑板桥写的一首诗：纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。教学反思我以学生原有的生活经验为基础，结合学生心理、生理特点，以及在实际中存在的问题，在活动中，充分体现学生的自主性与主动性。力求把教学活动与学生生活经验相结合，在参与合作中体验学习的快乐。使学生形成新的人生观和价值观。2