人教部编版九年级语文下册课件：1无言之美
第15课 无言之美,朱光潜,冰泉冷涩弦凝绝， 凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。 为什么“无声”会“胜有声”呢？,新课导入,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/,1.了解作者的相关文学常识，识记文中的重点字词，整体感知文章，把握作者的观点。 2.品味文章通俗易懂的语言，学习文章多角度、多层面论证的写作方法。 3.学会欣赏艺术作品，关注其中的“空白”，懂得感受作品的“无言之美”。,学习目标,朱光潜（18971986），安徽桐城人，美学家、翻译家，我国现代美学的开拓者和奠基者之一。朱光潜学贯中西，博古通今，曾提出美是主观与客观的统一、美是一种价值等观点。主要作品有文艺心理学谈美西方美学史等；主要译著有黑格尔美学、莱辛拉奥孔、克罗齐美学原理等。,作者简介,意蕴（yùn） 缥缈（pio mio） 铢两悉称（zh x） 惟妙惟肖（ xiào） 栩栩如生（ x） 信手拈来（ nin）,重点字注音,【天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？】 出自论语·阳货。意思是：天说过什么话呢？四季照常运行，百物照样生长。天说了什么话呢？ 【明了】 清楚地知道或懂得。 【意蕴】 内在的意义；含义。 【瞬息万变】 形容极短的时间内变化快而多。 【缥缈】 形容隐隐约约，若有若无。 【意旨】 意图（多指应该遵从的）。 【铢两悉称】 形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两，比喻微小之处。铢，古代重量单位，二十四铢为一两。 【笼统】 缺乏具体分析，不明确；含混。 【玩味】 细细地体会其中的意味。,重点词语解释,【有风自南，翼彼新苗】风儿自南吹来，呵护着那新长出的禾苗。 【微雨从东来，好风与之俱】陶渊明读山海经共有十三首，这是第一首中的诗句。 【闲情逸致】闲适的情致。【惟妙惟肖】 形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 【轻描淡写】着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。 【栩栩如生】形容艺术形象被刻画得生动逼真，像活的一样。 【寥寥】非常少。 【谚语】在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。 【信手拈来】随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。,第一部分（第1、2段） 用孔子和子贡的对话引出“无言”这一话题。 第二部分（第312段） 以各类艺术作品为例，分析了“无言之美”的意蕴。 第三部分（第13段） 总结上文，归纳出观点。,整体感知,1.请结合全文，阐释“无言之美”的内涵。 （1）“大音希声，大象无形。”“无言”中包含着无限深远的情绪意旨。 （2）“无言”是一种含蓄的艺术，简单的表述常常比冗长的演义更值得玩味。 （3）“无言”的艺术给欣赏者留下了广阔的欣赏空间，让欣赏者获得美的体验。,问题探究,2.请简要分析本文的论证思路。 文章开始用孔子和子贡的对话引出“无言”这一话题，然后对言与意的特点及其关系进行分析，再以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，分析言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美”，最后归纳出自己的结论：“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。”,1.文章以孔子和子贡的对话开篇，有什么作用？ 文章以孔子和子贡的对话开篇，点明孔子在教育方面主张“无言”之教，引出对 “无言的意蕴”的论述。,品味语言,2.文章第九段选用大量的古诗文，有什么作用？ 以文学作品为例，说明言不能尽意，也不必尽意的道理；以典型且为人熟知的文学作品为例，说服力强；引用大量古诗文，丰富了文章的内容，增添了文章的文化底蕴。,1.语言通俗易懂。 作者论述“无言之美”这一深奥、抽象的话题，列举了大量实例，用通俗易懂的语言，将原本深奥、枯燥的理论分析得明白、透彻，让普通的读者也能领会他的思想和观点。 2.多角度、多层面论证。 文章以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，多角度、多层面地分析了“无言之美”，使得作者的观点有理有据。,写作特色,作者以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美”，最后归纳出自己的观点：“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。”这一观点也启示我们：欣赏艺术作品时，不仅要注意有形有象的部分，还要关注其中的“空白”，懂得感受作品的“无言之美”。,课堂小结,1.下列词语中字形无误的一项是（ ） A.意象 唯妙唯肖 闲情逸致 B.直截 丝毫不爽 目不忍睹 C.意蕴 包罗尽致 副员辽阔 D.散碎 轻描淡写 信手粘来,课堂小练,B,2. 下列说法有误的一项是（ ） A.在文学上，我们要讲求“无言之美”，说出来的越少，所引起的美感越大越深越真切。 B.李白的怨情通过描绘美人的神态，表现出了美人心中深深的愁苦怨恨，给读者留下无限的遐想。 C.“逝者如斯夫，不舍昼夜”语出论语，展现出孔子对时光流逝的感慨，值得玩味。 D.“白香山”即白居易，“香山”是他的字，古人称人喜欢称字号。,D,
