2020版高考语文新增分大一轮江苏专用版课件：第六章 文学类阅读小说阅读 专题二

专题二 掌握关键的高考真题研究能力 方向比努力更重要,第六章 文学类阅读小说阅读,解考点考情,磨高考真题,探命题特点,解考点考情,总体要求,阅读文学类文本。文学类文本包括小说、散文、诗歌、戏剧等。考查材料以小说、散文为主，也可选择合适的诗歌或戏剧作品。,考点简释,分项考点,1.理解 B (1)理解文中重要词语、概念的含义 (2)理解文中重要句子的含意 简释：所谓“重要”，是指在内容、结构、主题表达上有重要作用；“文中”侧重在语境中理解。 2.分析综合 C (3)分析文章结构，把握文章思路 简释：“结构”是指文章内部的层次关系，“思路”指文章写作的先后顺序，两者互为表里，密不可分。对于文学作品来说，结构特点、线索作用是常考点。,(4)归纳内容要点，概括中心意思 简释：文章的内容要点，是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处，可以是指全文的，也可以是指文章局部的。归纳内容要点，就是要求考生能够准确理解文章每一段的内容要点，并按照要求用原文或者自己的话表达出来。 文章的中心意思就是指文章的主旨。对于散文而言，主旨较为明显，好概括；对于小说而言，因为其主旨的多义性、隐蔽性，较难概括，因此是考查的重点。 (5)分析作品基本特征和主要表现手法 简释：“基本特征”指作品的基本要求、体裁特点和构成要素；“表现手法”指作品的整体表现手法以及语句、句子的表现手法，“表现手法”是个宽泛概念，类似于艺术特色或艺术技巧。,(6)分析概括作者在文中的观点态度 简释：此考点主要用于论述类文本考查中。 3.鉴赏评价 D (7)欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品艺术魅力 简释：“作品形象”是指作品中的人物形象和物象。“欣赏作品形象”是指分析作者运用什么手法刻画了什么样的形象(重要特点)，以及形象的意义。“艺术魅力”是指作品对考生产生的一种强烈的艺术感染力，也就是文本对阅读者产生的一种艺术感染力，它要求鉴赏者将作品的思想性与艺术性的统一表达出来。 (8)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 简释：它侧重于对作品表现出来的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出符合社会主流价值观的评价。,4.探究 F (9)从不同角度和层面发掘作品的意蕴 简释：“不同角度”指文本中人物、作者、读者等，社会、政治、教育等。“不同层面”是指如情感、哲学、审美等。“发掘”的主要对象指文本的思想内容、艺术表现、时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等。 “作品的意蕴”指文本蕴含的意义：社会、政治、道德的意义，历史、现实的意义，心理、情感的审美意义。 (10)探讨作品的创作背景和作者的创作意图 简释：它侧重于知人论世，从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响等方面挖掘作品的创作背景和作者的创作意图。 (11)探究文本中的某些问题，提出自己的见解 简释：它侧重于立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法。,考点表览,1.选文。多以现代短篇小说为主，适当选择长篇节选或外国小说；多以散文化小说为主。 2.考点：核心放在(7)中欣赏形象，(5)中环境描写、表现手法，(9)中探究句子意蕴。从考题与考点对应关系看，小说部分不像其他板块对应那么直接与明显，如“环境”考题很难找到直接对应的考点，只能放在(5)分析作品基本特征中。 3.题型与分值 (1)由四道主观题组成，最后一题一般为探究题，分值为20分。 (2)命题指向明确、具体，不笼统空泛。如问物象作用，不是要求泛泛答出“作用”，而是设定角度：对人物的映衬作用。这是江苏卷题干一大特色，务必注意。,数据密解,磨高考真题,一、(2016·江苏)阅读下面的文字，完成文后题目。 会 明 沈从文 会明是三十三连一个火夫。提起三十三连，很容易使人记起国民军讨袁时在黔湘边界一带的血战。事情已十年了。如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗帜十年前参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨谨慎慎地缠裹着，他忘不了蔡锷都督说过“把你的军旗插到堡上去”那一句话。 这十年来的纪录是流一些愚人的血升一些聪明人的官。这一次，三十三连被调到黄州前线。会明老早就编好了三双草鞋，绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。他算定热闹快来了。在开向前防的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但他还唱歌，一歇息，就大喉咙说话。,驻到前线三天，一切却无动静。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒来，他就想，或者这时候前哨已有命令到了？或者有夜袭的事发生了？或者有些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起身来，悄悄走出去望了一望帐篷外的天气，走近哨兵身边，问：“大爷，怎么样，没有事情么？”“没有。”“我好像听见枪声。”“说鬼话。”他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不断，糜碎处就发了臭，再过一天，全身就有小蛆在爬。为了那太难看、与鼻子太不相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。 然而前线的光景和平了许多。这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不大高兴的事情。人人都并不欢喜打仗，但期望从战事中得到一种解决：打赢了，就奏凯；败了，退下。总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了。于是，他逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心，好像一开火就可以擢升营长。可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了。,去他们驻防处不远是一个小村落，看看情形不甚紧张，就有乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁，同这些军人冒险做生意。会明常常到村子里去，一面是代连上的弟兄买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的人谈一谈话。他一到村落里，找到谈话的人，就很风光地说及十年前的故事。有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮，譬如本来只见过蔡锷两次，说顺了口，就说是四五次。他随后把腰间缠的小小三角旗取了下来。“看，这个！”看的人露出吃惊的神气，他得意了。“看，这是他送我们的，他说嗨，勇敢点，插到那个地方去！你明白插到哪个地方去吗？”听的人自然是摇头，他就慢慢地一面含着烟管一面说 因为这慷慨的谈论，他得到一个人赠送的一只母鸡，带回帐篷，用一个无用处的白木子弹箱安置了它。到第二天一早，木箱中多了一个鸡卵，第三天又是一个。他为一种新的兴味所牵引，把战事的一切完全忘却了。他同别人讨论这只鸡时，也像一个母亲与人谈论儿女一样。他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。,鸡卵到后当真积到了二十枚，就孵小鸡。小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下，一身嫩黄乳白的茸毛，啁啾地叫喊，把会明欢喜到快成疯子。白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母子在帐篷附近玩，自己却赤了膊子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到进村里去，他把这笼鸡也带去，给原来的主人看，像那人是他的亲家。从旧主人口中得到一些动人的称赞后，他就非常荣耀骄傲还极谦虚地说：“这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了。”看样子，为了这一群鸡雏发育的方便，会明已渐渐地倾向于“非战主义”了。,后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。(有删改),第一步：划分层次，初识情节 小说以 为转折点，可分为两部分： 第一部分(段)：写 。 第二部分(段)：写_ 。 第二步：依托情节，初识人物 会明是 (身份一)，他_ (性格特点一)；他是 (身份二)，他 ， (性格特点二)；他是 (身份三)， 他 (性格特点三)。,整体阅读,约10分钟,会明养鸡,会明被派往前线，渴望战争，炫耀他的三角旗,会明喂养小鸡后渐渐倾向于“非战主义”，期待和平，感,到生命的意义和幸福,旧军队里最普通的火夫,内心有点空虚，对战争充满期待，逢人,打听何时开火,一个被村里人尊重的军爷,虚荣心强,好炫耀他的光荣史,一只争气母鸡和一群活泼小鸡的主人,体会到平静生活的幸福，生命变得充实，充满了对和平的渴望,第三步：提炼整合，初识主题 小说通过旧时代一个普通士兵在喂养小鸡前后不同的生命状态的描述，表现了_ ，表达了对_ 的赞美。,旧时,对友人居住环境或诗思的欣赏赞叹,“善良、充实、渴望和平”的美好人性,1.第段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。(6分),真题训练,1015分钟,参考答案 评分标准：战争让他重温三十三连的荣耀，体现他作为一名士兵的价值；战事如拖到六月，死伤士兵的腐烂会让他不忍直视；打了，无论胜败，对他而言都是一种解决。(每点2分),答题提示：题干要求概括会明问何时开火的原因。首先，要明白这个行为是在什么样的情景下发生的。从上文看，有许多明显的信息，表明会明问的原因：“期望从战事中得到一种解决：打赢了，就奏凯；败了，退下。总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了。”“为了那太难看、与鼻子太不相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。”“驻到前线三天，一切却无动静。”“光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨谨慎慎地缠裹着。”这里包含三层意思：一是作为三十三连士兵的荣耀，可以在战争中再现；二是想到六月战争死伤士兵腐烂的情景实在令人难以接受，希望早点开战，以免这种场景出现；三是期望从战事中得到一种解决，早开火，早解决；四是对和平的渴望。将上面分析的信息分点按序整理成答案即可。,2.文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。(4分),参考答案 评分标准：第一处，向别人吹嘘过去的荣耀，满足虚荣心，体现内心的空虚；第二处，从喂鸡的成就中获得满足，体现内心的充盈。(每处2分),答题提示：作答此题，首先要明白画线句写了什么；其次，要明白是在什么样的情景下出现的；然后，分析出现这样情形的心理情感原因。第一句是会明的语言，意思是：这旗子是当年蔡锷都督送给我们的，并鼓励我们要勇敢点，将旗子插到敌人的城堡上。这句话是在什么样的情景下说的？这是会明在无聊的情况下，“很风光地说及十年前的故事”给村里人听，并把腰间的三角旗取下来给村民看，“看的人露出吃惊的神气，他得意了”，这种情景下说了这句话，为什么？显然，这是因为他内心空虚，在借吹嘘(炫耀)过去的荣耀，满足自己的虚荣心。第二句也是会明的语言，是对鸡的赞美，这是在鸡的主人称赞会明鸡养得好时，“他就非常荣耀骄傲还极谦虚地”说的话。下一段文字中又说到：“会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。”“他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。”综上分析，话语中表现出两种情感：一是养鸡的成就感或幸福感；二是内心不再空虚，而是充实。,3.文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。(4分),参考答案 评分标准：这个细节贯穿全篇，前后呼应，体现小说的整体性；会明对插军旗由渴望到不抱希望，形成一种反差的艺术效果。(每点2分),答题提示：首先，“插军旗”是行为细节，文章多处写到，要确定哪些地方写到。文章开篇写渴望插军旗，中间向村民炫耀插军旗，结尾写对插军旗失去希望。可见，并没有真插，而是会明的一种心愿体现。“作用”是多方面的。“插军旗”这一行为细节，体现了人物的特点与心理情感。但从题干表述看，“在全文中的主要作用”，暗示重点在情节结构上的作用。首先，“插军旗”这一细节贯穿全文，一般知识告诉我们：起到线索作用。线索作用是什么？需要进一步明确：形成前后呼应，使小说各个场景、生活片