记叙文知识梳理及中心与内容概括-季-培训
初三辅导教案学员姓名： 年 级：初三 学科教师： 授课内容记叙文知识点梳理及中心与内容归纳教学目的1、掌握记叙文的文体知识点，提高答题术语的规范性；2、掌握记叙文阅读的阅读技巧，提高筛选信息的能力；3、掌握中心及内容的概括技巧，提高答题的准确性。教学内容记叙文知识点梳理知识梳理 表达方式标题含义与作用修辞及作用 原因题比较题记叙文顺序词句段含义与作用描写及作用内容与中心的把握记叙文考点梳理方法点拨一、修辞手法及作用答题模式：比喻、拟人：生动形象写出（对象+特征）夸张：形象写出了排比：增强了气势，表现了反问：增强语气，突出强调了设问：强调了.，引起思考，引出下文反复：强调了.对偶：整齐醒目，听起来铿锵悦耳，读起来朗朗上口，便于记忆、传诵揭示人物性格、品质、心理、心情、情感等 肖像 揭示人物的年龄、身份、地位、经历（遭遇） 语言二、人物描写 动作 心理 1、交待故事发生的时间、环境、背景等。2、渲染气氛。3、烘托人物心情。自然环境 4、推动故事情节发展。三、环境描写 5、突出主旨。 6、为下文做铺垫。 故事发生的时代背景 社会环境 人物的身份、地位四、记叙顺序及作用顺序顺叙倒叙插叙概念按事情发展先后顺序先写结果或者文章重要的一部分，再交待前面发生的事叙事时中断线索，插入相关的另一件事作用叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。补充交代，丰富形象，突出中心。五、表达方式记叙、说明、议论（三种文体）、描写、抒情五种六、标题的含义和作用含义：表层深层比喻义、引申义、象征义作用：（1）全文的线索； （2）突出主题，点明主旨； （3）造成悬念，引起读者关注； （4）反映作者情感； （5）概括了文章的主要情节；（6）一语双关。七、段落的作用（首先分析这个段落有没有特殊性，比如插叙、倒叙、环境描写、人物描写、修辞等）词句段的含义含义：表层含义+深层含义（文章中心、人物情感、性格、思想等）词句段作用：内容+结构+中心（1）、内容（2）、结构开头：1、统领全文；2、引起下文；3、伏笔铺垫4、照应标题；5、点明线索中间：1、引出下文；2、总结上文；3、承上启下；4、照应前文5、为下文做铺垫结尾：1、 收束全文，点明中心；2、照应前文，结构严谨；3/补充前文 4、首尾呼应5、与标题呼应（3）、中心（切记：不要拘泥于格式，阅读没有固定公式，还要根据文章内容具体分析）八、情感类类似于“笑”“流泪”“脸红”等能表示人物心情的词语，我们叫做情感类词语题型：原因，含义等模式：分析原因（事）+情感、心情等九、比较类句子的比较题型：分析改前和改后的表达效果有什么不同这类题目，需要分析不同之处形式上：标点符号、倒装句（标点符号作用）内容上：看句子内容上是否有删减（内容作用，修辞或描写的角度）当堂检测 阅读下文，完成21-26题。 第一声喝彩我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。有一天黄昏 ，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女主人很吃惊，。尔后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音：“谁撕它谁是有眼无珠！”她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又继续写作，参加各类作文竞赛了那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。21第段画线句中有一个错别字是，它的正确写法是。（2分）22第段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是，其表达效果是 。（3分）23第段画线句“谁撕它谁是有眼无珠!”在文中的作用是。（3分）24根据文章内容，完成下表。（6分）比较点事件一事件二具体内容（1）“同桌”为“我”喝彩被喝彩者当时的反应吃惊（2）被喝彩者事后的反应（3）继续写作，参加各类作文竞赛喝彩的价值（4）（用原文语句回答）25对本文写作意图理解最恰当的一项是（4分）（ ）A诠释“为别人喝彩，就能得到回报”的道理。B祈求每个人都能够得到别人地久天长的喝彩。C提倡要由衷地为“别人生命中的亮色”喝彩。D揭示“第一声喝彩”对被喝彩者的重要意义。26结合上下文，合理想象，从肖像、动作、语言描写中任选两种方法，补写第段“女主人很吃惊”的情景。（80字左右）（8分）参考答案：21、（2分）震（1分） 振（1分）22、（3分）比喻（1分）形象生动地写出了玫瑰花瓣色彩红艳，表达“我”的喜爱之情（2分）23、（3分）同桌用反话赞美“我”作文写得棒，（2分） 为下文“我”继续写作做铺垫（1分）24、（6分）（1）“我”为女主人喝彩（1分） （2）流泪（1分） （3）她待“我”亲切（1分），送“我”一束玫瑰（1分） （4）不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大（2分）25、（4分）C（4分） D（2分）26、（8分）要点：描写（6分） 语言（2分）中心与内容归纳知识梳理【现代文高效阅读剔肉存骨法，剔得越干净越好】一、什么是剔肉存骨法？剔肉存骨法的要义是把文章的骨架，即文章的整体思路与结构读出来。好的文章，搭建了一个好的架子，体现文章的整体思路。材料附着在架子上，就像肉附着在骨头上。因此，要理清思路，必须将肉剔除。俗话说，有人群的地方必有分别。同理，有句群的地方也有分别。文章由句子组成，但是，句与句之间的关系，并不等量齐观。从表达信息的有效性来看，句子有重要和不重要之分。二、文中哪些句子是重要句子？三、哪些句子为依附于骨头上的肉，可将之剔除？1、主要内容的概括：记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果，以及主人公和重要任务的活动、行为，还包括人物的社会意义、作者的感情倾向等。那么如何才能快速准确简洁地概括主要内容呢？常见的概括方法有以下几种：一、“六要素”综合法即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做什么事，最终结果怎么样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。二、关键词语提炼法（含中心词句提炼法） 即在阅读过程中，必须注意对理解文章内容有帮助的关键词；同时更要注意文章一些特殊的句子，如开头句、结尾句、过渡句等，它们往往与文章中心内容要点密切相关。三、段意合并法 即在阅读过程中，合并那些内容集中的自然段，把整个文章分成几个部分。分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。分段以后，用一两句话说出大致意思，然后将各段的段意合并起来就是文章的主要内容。四、去粗取精法即在概括的时候，找准与原因或条件相关联的词句，去除不必要的修饰、限制语，保留极为重要的、必不可少的、关键的、能够揭示事物因果关系或条件关系的词句。我们在选用上述方法概括内容时，必须要遵循两个原则：一是“准确”，不能以偏概全，概括要点时不能有遗漏；不能以罗列代替概括，把罗列到的小的具体材料当作要点概括。二是“简洁”，这是从答题字数要求来说的，有许多题目明确要求答案在多少个字以内，所以，答题的语言一定要精炼，切忌啰嗦。 【 【答题技巧分析】1、 在理清思路的基础上，分层并概括大意（ （ 1）一件事：人+事梳理事件的六要素：时间、地点、人物、事件（起因-经过-结果） （2）多件事：按照事情一件一件来概括 关注题干中的样句（概括时进行仿写）2、中心思想的概括：一般说来，好的记叙文总是避开直接表述中心思想，因而增加了把握它的难度。言在此而意在彼，或是通过相关人物的描写、相关事件的叙述来隐晦地、含蓄地表达作者的主旨，因此把握中心思想的原则是：必须从整体上去把握感知，切忌拘泥、
