重庆市涪陵第九中学：unit 1 topic 3 section d 导学案（仁爱版七年级上册）

课型：新授课课时： 1课时主备人：学习目标：知识与技能目标：1. 复习指示代词、不定冠词用法和名词的单复数。 2. 词汇：学习P131（23）(24) 7个单词。3. 能写名片。学习重点：学习目标第1点。学习难点：学习目标第2、3点。I. 课前自主预习案一、翻译下列单词。now_ school_ her_phone_ his_ same_but_ friend_ ID number_junior_ high_ junior high school_（三）用a/an 填空。_book _orange _pencil_teacher _student _apple_desk _pen _hour（四）写出下列单词的复数形式。year_ class_ grade_age_ eraser_ map_school_ II. 高效导、学课堂案Task 1 导入语：（ 1 分钟）(教师自己设计)Task 2 自主学习·质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟）（一）自主学习：1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。2. 组长大声带读，组员大声跟读。 3. 组长抽查组员的认读情况（要帮助不会的同学哦！）。 组长说英语单词或者单词的中文意思，组员抢答说出中文意思或者英语单词，看谁反应最快。4. 然后由两人一组，互相检查自主预习案中的过词汇、短语关情况。5小组展示。（优： 良： 待优： ）（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：_ Task 3 活动探究（听说读写） 解惑释疑（ 18分钟） （进行重点问题的突出，难点问题的突破。并对学生在自主学习中出现的疑惑问题做出正确答复并进行听说读写训练。）（略）Task 4 盘点提升（归纳总结 3分钟）（见教材Section D）这个话题里我学会了什么？ 我想问： Task 5 课堂达标检测（效果反馈 10分钟）（一）我能用be动词的适当形式填空。1. -How old _ you? -I _ ten.2. -What _ this? -It _ a pen.3.- Who_ that? -She _ Lucy.4. - What _ these? -They _ schoolbags.5. - _ this a pen? -Yes, it _.（二）写出下列词的缩写形式。1.it is _ 2.that is _3.name is _ 4, you are _5. is not _ 6. I am _7. who is _ 8.are not_ （三）我能连一连。( )How old are you? A.Im in Grade Seven.( )What class are you in? B.E-R-A-S-E-R, eraser.( )What grade are you in? C.Yes, M-A-P, map.( )How do you spell it? D.Thats OK./ Youre welcome.( )Can you spell it, please? E.Im twelve, too. ( )Thank you./ Thanks. F.Im in Class Four, Grade Seven.( )What are those? G.Its an eraser.( )Whats this? H.They are books.（四）重要短语及句子的复习Section A我十二岁. _你多少岁 ? _你在哪个班? _我在七年级四班. _你也是七年级吗? _ 哪是谁? _那是 Nancy. _ Section B打扰了，这个用英语怎么说？ _它是橡皮。_你怎么拼写它词呢？_谢谢。 不用谢。_这是一部电话机吗？_不，不是。它是一个玩具。_Section C 一本英语书_ 两本英语书_ 四把尺子_ 5个橘子_6辆公共汽车_ 15个盒子_请原谅_用英语_这些是什么？它们是书。_那些也是英语书吗？ 不，它们是地图。_那些是什么？ 它们是直尺和铅笔。_III. 课后学习反思 1这一节课我收获是： _2疑难问题是：_ 【夸夸我】 （优： 良： 待优： ）