【解析版】湖北省荆州中学2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题 word版含解析

www.ks5u.com荆州中学高二元月期末考生 物 试 题1.稳态是指（）A. 由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定状态B. 内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态C. 正常机体在神经系统的调节下，通过各组织、器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态D. 正常机体通过调节作用，使各器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对内环境的理化性质、内环境稳态的含义及其实质、内环境稳态的调节机制的相关知识的识记和理解能力。【详解】血液中缓冲物质的调节作用只能使血浆的pH维持在相对稳定的状态，A错误；内环境稳态的实质是：健康人的内环境每一种成分和理化性质处于动态平衡中，渗透压、酸碱度和温度是内环境理化性质的三个主要方面，B错误；神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，C错误；稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态，D正确。2.下列关于人体体液的叙述，正确的是（）A. 人体体液是人体内所有液体的总称，都存在于细胞内B. 细胞内液的含量多于细胞外液C. 血液、组织液、淋巴是体内细胞生活的液体环境，也叫内环境D. 神经细胞之间的信息传递不需要经过内环境【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对体液及其组成成分、兴奋在神经细胞间的传递等相关知识的识记和理解能力。【详解】人体体液是指人体内含有的大量以水为基础的液体，其中存在于细胞内的体液称为细胞内液，约占体液的2/3，存在于细胞外的体液称为细胞外液，约占体液的1/3，A错误，B正确；由细胞外液构成的体内细胞生活的液体环境叫做内环境，主要包括血浆、组织液和淋巴，C错误；神经细胞之间的信息传递需借助神经递质才能完成，而突触前膜释放的神经递质需在组织液中通过扩散才能到达突触后膜，因此需要经过内环境，D错误。3.下列相关人和动物的生命活动调节叙述正确的是（）A. 相邻的两个神经元之间可以通过突触直接接触B. 当细胞外液的渗透压升高时，肾小管和集合管重吸收水的能力加强，尿液增加C. 人体细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和ClD. 寒冷时，下丘脑会分泌较多的促甲状腺激素释放激素，直接促进甲状腺的活动来调节体温【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对兴奋在神经细胞间的传递、水盐平衡调节、内环境的渗透压、甲状腺激素分泌的分级调节的相关知识的识记和理解能力。【详解】突触是指相邻的两个神经元之间相接触的部位，其结构包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，可见，相邻的两个神经元之间可以通过突触间接接触，A错误；当细胞外液的渗透压升高时，对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，导致由下丘脑分泌经垂体释放的抗利尿激素的含量增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而减少尿量，B错误；人体细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl，C正确；寒冷时，下丘脑会分泌较多的促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，D错误。4.下列关于内环境稳态调节的叙述，正确的是（）A. 当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱B. 激素只在细胞外发挥作用，而神经递质与受体结合后进入细胞内C. 只有通过特异性免疫才能将入侵人体的抗原消灭D. 当机体免疫功能减弱时，可引起免疫缺陷病或过敏反应【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对内环境稳态的意义、激素调节的特点、兴奋在神经细胞间的传递、免疫调节的相关知识的识记和理解能力。【详解】细胞代谢过程是由细胞内众多复杂的化学反应组成，完成这些反应需要各种物质和条件，而维持内环境稳态可以提供反应所需的物质与条件，如温度，酸碱度等，所以当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱，A正确；激素是信息分子，与特异性受体结合后起到传递信息的作用，有的激素的受体（如性激素）位于细胞内，因此可以在细胞内发挥作用，神经递质与受体结合、发生效应后就被酶破坏而失活或被移走而迅速停止作用，不进入细胞内，B错误；非特异性免疫也可以消灭部分入侵人体的抗原，C错误；当机体免疫功能减弱时，可引起免疫缺陷病，D错误。5.如图为人体局部组织示意图，a、b、c表示生理过程。下列叙述正确的是（）A. O2通过过程a从血浆进入组织液需穿过1层生物膜B. 组织液中的CO2为代谢废物，对内环境稳态的调节不起作用C. 血浆中各种化学成分的含量是固定不变的D. 毛细血管壁通透性增加和过程c受阻均可导致组织水肿【答案】D【解析】【分析】本题以图文结合的形式，综合考查学生对内环境的组成成分及其相互关系、内环境理化性质等相关知识的识记和理解能力。【详解】过程a主要表示营养物质和O2等穿过毛细血管壁进入组织液，在此过程中，O2从血浆进入组织液需穿过2层毛细血管壁上皮细胞的细胞膜，即穿过2层生物膜，A错误；组织液中的CO2为代谢废物，对内环境稳态的调节发挥一定的作用，B错误；健康人的血浆中各种化学成分的含量处于动态平衡中，C错误；c表示组织液进入毛细淋巴管内形成淋巴，毛细血管壁通透性增加和过程c受阻均可使组织液增多，导致组织水肿，D正确。【点睛】理解内环境的组成成分及相互关系，把握知识间的内在联系，据此明辨图中字母所示生理过程是解答此题的关键。6.有关血糖调节的叙述正确的是（）A. 血糖的调节既受体液调节，又受神经系统的调节B. 胰岛素可以促进糖原分解C. 血糖的体液调节只有胰岛素和胰高血糖素D. 尿液中只要检测出葡萄糖，就是患有糖尿病【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对血糖平衡调节等相关知识的识记和理解能力。【详解】血糖的调节途径有两条：一是血糖浓度的变化直接作用于胰岛B细胞或胰岛A细胞，进而引起机体分泌胰岛素或胰高血糖素，二是血糖浓度的变化引起下丘脑有关神经兴奋，进而调节胰岛B细胞或胰岛A细胞和肾上腺分泌相关的激素，可见，血糖的调节既受体液调节，又受神经系统的调节，A正确；胰岛素可以促进糖原合成，B错误；参与血糖的体液调节的激素，除了胰岛素和胰高血糖素外，还有肾上腺素，C错误；健康人一次摄入大量的糖后，可导致血糖的浓度超过肾小管的重吸收能力，使尿液中出现葡萄糖，D.错误。【点睛】熟记并理解血糖平衡调节的过程，系统、全面地构建知识网络（图中的“+”表示促进）。7.有关“通过生物体维持pH稳定的机制”的实验中，说法正确的是（ ）A. 该实验验证了生物材料中所含缓冲物质的成分B. 画pH变化曲线时，一般以pH为横轴，以酸或碱的量为纵轴C. 本实验每一组都进行了自身前后对照D. 用生物材料处理的结果与缓冲液处理的结果完全相同【答案】C【解析】【分析】在“通过生物体维持pH稳定的机制”的实验中，比较几条曲线的变化规律可知，生物材料的性质类似于缓冲液而不同于自来水，说明生物材料内含缓冲物质，能够维持pH的相对稳定。【详解】A. 该实验验证了生物材料内含缓冲物质，能够维持pH的相对稳定，但不能说明生物材料中所含缓冲物质的成分，A错误；B. 画pH变化曲线时，一般以酸或碱的量为横轴，以pH为纵轴，B错误；C. 本实验每一组都进行了自身前后对照，C正确；D. 用生物材料处理的结果与缓冲液处理的结果类似，不是完全相同，D错误。8.能够特异性识别抗原的细胞是（）吞噬细胞 T细胞 B细胞 记忆细胞 浆细胞 效应T细胞A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对特异性免疫的相关知识的识记和理解能力。【详解】吞噬细胞能识别抗原，但不具有特异性，错误；T细胞、B细胞、记忆细胞和效应T细胞都能够特异性识别抗原，、与均正确；浆细胞不能识别抗原，错误。综上分析，B正确，A、C、D均错误。9.下列关于生长素发现过程的叙述，错误的是A. 温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质并命名为生长素B. 鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片C. 达尔文的实验提出单侧光使胚芽鞘尖端产生生长素，造成背光面生长更快引起向光弯曲生长D. 拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部分布不均造成的【答案】C【解析】温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质，温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，温特将其命名为生长素，A正确；鲍森詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射，植物弯向光源生长，证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片，B正确；单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，对于刺激没有说明具体是什么物质，C错误；拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的，D正确。10.下列对“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的说法，不正确的是（）A. 预实验的目的是为正式实验探究适宜的浓度范围，要设置空白对照组B. 可能出现不同生长素类似物浓度处理后，生根状况相同的实验结果C. 假设最适浓度为103mol/L，则用此浓度的溶液与清水作对照实验进行验证D. 扦插枝条分别在不同浓度梯度的溶液中浸泡的时间应一致【答案】C【解析】【分析】本题以“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”为依托，考查学生对生长素的生理作用的识记和理解能力，以及对实验设计的分析和处理能力。【详解】预实验的目的是为正式实验探究适宜的浓度范围，要设置空白对照组，以确定相应浓度的生长素类似物的作用效果，A正确；依据生长素的生理作用的特点，即“低浓度促进生长、高浓度抑制生长”可知：可能出现不同生长素类似物浓度处理后，生根状况相同的实验结果，B正确；假设最适浓度为103mol/L，则用此浓度的溶液与高于和低于此浓度的溶液作对照实验进行验证，C错误；扦插枝条分别在不同浓度梯度的溶液中浸泡的时间为无关变量，为了避免对实验结果产生影响，无关变量应一致，D正确。【点睛】理解生长素的生理功能、实验设计遵循的原则等相关知识是分析、解决本题的关键所在。由题意准确把握实验目的（探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度），据此找出自变量（生长素类似物浓度不同）、因变量（插枝生根的数量或长度）、无关变量（溶液处理的时间等），进而结合题意，对各选项作出合理判断。11.如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述正确的是（）A. 改善空间和资源条件不可能使 K 值提高B. bc 段种群增长速率逐渐上升C. bc 段出生率小于死亡率D. 曲线 X 与曲线 Y 之间的差值为生存斗争中淘汰的个体【答案】D【解析】【分析】本题结合曲线图，考查学生对种群数量增长的相关知识的识记和理解能力。【详解】生物的K值不是固定不变的，会受到环境因素的影响，当生物的生存环境得以改善，空间和资源条件充裕时，可使 K 值提高，A错误；bc段种群数量逐渐增加至K值，说明种群增长速率逐渐下降至0，且出生率大于死亡率，B、C错误；曲线 X 与曲线 Y 分别表示“J”型曲线和“S”型曲线，二者之