【解析版】广东省深圳市耀华实验学校2018-2019学年高二上学期期末考试（港澳台）语文试题 word版含解析

www.ks5u.com耀华实验学校2018-2019学年上学期高二港澳台期末考试语文试卷一、语文基础知识1.下列各句中，加点虚词使用不恰当的一句是A. 分别几十年的骨肉重逢了，老姐妹俩彼此看了再看，都在从对方的身上寻找儿时的影子。B. 对于这些关系到群众切身利益的问题，各级党组织和政府，必须认真加以解决。C. 这么重大的问题，你事先既不请示，事后更不及时报告，这样做不符合党的组织原则。D. 从目前的实际情况，精简机构，压制编制，裁减多余人员，是我们厂提高生产效率、扭亏为盈的最经济不过的办法了。【答案】B【解析】【详解】本题考查的是正确使用虚词的能力。正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。选项A，应为“又”；选项C，应为“又”；选项D，应为“就”。故答案选B。2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是我今年一定要利用假期，到国外去 阔别已久的爷爷奶奶。我再次 ：让大家购买这本资料的目的，在于巩固所学的知识。这里经常发生丢三落四的现象，因而遗失 随处可见。A. 探望 申明 启事 B. 看望 声明 启事C. 看望 声明 启示 D. 探望 申明 启示【答案】A【解析】【详解】本题考查正确使用词语的能力。这是一道考核近义成语辨析的题目，首先明确近义成语的区别，然后分析句意找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，探望：远道看望。看望：去长辈或亲友处问候起居情况。第一处语境是去美国看爷爷奶奶，所以此处用“探望”；声明：公开表态或说明事实真相；申明：陈述，说明。此处应该用“申明”；“启事”和“启示”，是人们日常生活中用得较频繁但又容易混淆的两个词。遗失了东西，写一张“寻物启事”；某单位要招工，贴一份“招聘启事”。但是，上述“启事”却常被人写成“启示”，这类错误甚至见诸报刊上的广告用词，可见对这两个词的构成和它们各自的含义大有辨析的必要。 “启”是个多义字。“启”的甲骨文字形像用手去开门，所以它的本义是打开。此处应该用“启事”。故答案选A。3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A. 司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。B. 近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。C. 这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。D. “生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语意思和用法的辨析能力。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。选项A，褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹。选项B，前后矛盾、不合语境。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也 说防患于未然。此处灾害已经发生。选项C，对象不当、不合语境。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。捡垃圾不能用“信手拈来”。选项D，入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字,刻字的人发现墨汁透人木板有三分深(见于唐张怀瓘书断)。后用来形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话”正确。故答案选D。【点睛】正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。4.下列各句中，有语病的一句是A. 那些以积极进取、百折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。B. 建立监督机制非常重要，企业对制度的酝酿、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。C. 她对公益活动很有热情，并将这份热情带个了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献。D. 生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。【答案】A【解析】【详解】本题考查辨析病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。考生要注意平时多积累多识记，即可准确作答病句题。选项A，成分残缺，“不折不挠”后加“的精神”。故答案选A。【点睛】辨析并修改病句类试题，考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。常见的病句类型例如，成分残缺或赘余：是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意划分句子成分，找到残缺的对象。表意不明：是常见的病句类型，主要有指代不明，划分不明，省略不明和词义内涵不明。句子中出现指代性词语，看指代是否明确；查看句子中的修饰成分，看是否能同时修饰后面的两个词语。结构混乱：是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象。搭配不当：是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。5.下列各句中，语意不明确的一句是A. 山上到处是杜鹃花。B. 县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。C. 山上的水宝贵，我们把它留给晚上回来的人喝。D. 到2018年底，小王还了贷款一万元。【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。考生要注意平时多积累多识记，即可准确作答病句题。选项B，语言歧义，“前去”既可以当一个动词用，相当于“前往”；也可以理 解成两个词，相当于“什么时候之前去做什么”。故答案选B。6.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是A. 她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想，能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题。B. 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。C. 山海关，这号称“天下第一关”的山海关！D. “真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成。”【答案】B【解析】【详解】本题考查的是标点符号正确使用的能力。考生要注意结合具体的语境，分析语言表达中的停顿和特殊的语气语义。注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。选项B，后引号里的句号去掉，因为引用部分是句子的成分。要注意区分完全引用与部分引用的差别。故答案选B。7.下列各句中，运用了比喻修辞手法的一句是A. 他目不转睛地看着我，好像表示感激。B. 我们的时代需要千千万万个雷锋。C. 真理是不会弯腰的。D. 他做事喜欢眉毛胡子一把抓。【答案】D【解析】【详解】本题考查的是修辞手法的辨析的能力。考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，选项A，“好像表示感激”表猜测；选项B，“雷锋”借代；选项C，“真理是不会弯腰的”拟人。选项D，“他做事喜欢眉毛胡子一把抓”比喻的修辞。故答案选D。8.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是A. 中国历史上历来“班马”并称“史汉”连举。“班马”指的是班固和司马迁，“史汉”指的是史记和汉书。B. “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”出自于唐代诗人杜牧的泊秦淮，杜牧和李商隐并称为“小李杜”。C. 王勃、杨炯、卢照邻、陈子昂四人在初唐诗风的转变过程中起了重要作用，被合称为“ 初唐四杰”。D. 孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的长篇叙事诗，与北朝木兰诗并称“乐府双璧”。【答案】C【解析】【详解】本题考查的是识记文学常识能力类试题。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。总之，文学文化常识类试题，考生要在平时的时候多识记多积累，典型的作家作品、文体知识、题裁特点都是考生要积累的方向。选项C，“陈子昂”改为骆宾王。故答案选C。9.下列有关中国文化常识的表述，不正确的一项是A. “六经”指六部儒家经典著作，它们是论语诗经尚书礼经乐经周易。B. “伯”是古代爵位称呼，旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。C. “总角”指古代少年男女未成年时的发型，常用来指代少年时代。D. “象笏”是用象牙做的笏。笏是古代大臣上朝时用的手板，有事可以记在上面备忘。【答案】A【解析】【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。选项A，论语改为春秋。故答案选A。10.对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是登岳阳楼(其一)陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀橫分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。A. 首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。B. 颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。C. 颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间D. 和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。E. 尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。【答案】A【解析】【详解】本题考查的是对诗歌内容的理解及手法赏析的综合能力。题干要求选出“对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。选项A，从“帘旌”到“夕阳”，写景由近及远。“帘旌不动夕阳迟”由远及近,从” 帘旌”到”夕阳”,描绘出了一幅静谧而惨淡的的夕阳入山图.面对这样的景色,想到自己的漂泊生活,诗人不由悲从心来。故答案选A。【点睛】诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误