2020高考历史大一轮复习课时跟踪练：第4讲 欧美代议制的确立与发展 word版含解析

课时跟踪练一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)1(2019·四川四市模拟)1688年光荣革命之后，大部分辉格党人放弃运用契约理论、天赋人权或者人民主权这些激进观念为革命合理性做出辩护。相反，认为光荣革命是对宪政传统的恢复。这表明在当时英国()A政治合法性受历史传统影响B光荣革命成果受到挑战C立宪政体未能阻止国王专权D政治生活缺乏理性精神解析：据材料“认为光荣革命是对宪政传统的恢复”可知英国确立政体受到传统宪政的影响，故A项正确；B项与史实不符，排除；C、D两项与材料信息不符，排除。答案：A2(2019·洛阳模拟)美国学者海斯认为，英国既是第一个摧毁专制政体的国家，但也是最后建立起民主政体的国家之一。他意在说明英国()A责任内阁制的确立较晚B民主政体的确立缓慢C保留了大量的封建残余D民主进程具有渐进性解析：英国民主进程通过多次议会改革逐步进行，具有渐进性，故D项正确；责任内阁制的确立是针对转移国王的行政权而言，故A项错误；1640年资产阶级革命后英国即已确立民主政体，故B项错误；英国通过资产阶级革命方式建立资产阶级统治，革命较彻底，没有保留大量封建残余，故C项错误。答案：D3(2019·大同、阳泉联考)18世纪中叶，英国政治家麦尔维尔说：“倘若某些在职者的观点与君上意见有别，君主虽未必就责成他们放弃；可若是君上发现其他臣仆能使政府顺利运行，他必然有权任命和使用之。”这反映出当时的英国国王()A政治权力缺乏必要的限制B仍能影响国家的政治生活C成为内阁事实上的组织者D拥有左右政局的实际力量解析：据材料“可若是君上发现他必然有权任命和使用之”都可知英国国王仍能影响国家政治生活，故B项正确；A、C、D三项不符合材料主旨，排除。答案：B4(2019·哈尔滨九中模拟)1841年皮尔率领保守党获得议会大选的胜利，维多利亚女王任命其组阁。在内阁中，皮尔要求各部主管者在重大政策上预先禀告首相裁决，并垄断了向女王报告政府工作的机会。这表明()A首相成为国家的权力中心B内阁集体负责制左右英国政府决策C英王成为统而不治的虚君D责任内阁制原则影响英国政治生活解析：题干中“皮尔率领保守党获得议会大选的胜利，维多利亚女王任命其组阁”，体现了内阁由下院选举胜利的多数党组阁，题干中“皮尔要求各部主管者在重大政策上预先禀告首相裁决，并垄断了向女王报告政府工作的机会”，体现了首相名义上对英王负责，故D项正确。答案：D5(2019·肇庆模拟)18世纪末，有个美国政治家认为，危险的野心多半为热心于人民权利的漂亮外衣所掩盖，很少用热心拥护政府坚定而有效率的严峻面孔作掩护。该论断的意图是()A为强化联邦政府权力做辩护B呼吁美国人民正确行使自己的权利C论证民主社会导致多数人的暴政D主张政府权力要分权与制衡解析：该政治家评判邦联制的拥护者，期望建立联邦政府，故A项正确；该政治家反对过分倡导人民权利，故B项错误；材料否定邦联制，主张建立联邦制，而非强调多数人的暴政，故C项错误；材料未提及分权与制衡，故D项错误。答案：A6(2019·厦门模拟)美国1787年宪法规定：每个州必须给予所有其他州的公共法令、档案和司法程序以完全信任；每个州的公民享有(合众国)诸州公民的所有特权与豁免权。这些规定()A沿袭了邦联制的原则B有利于加强州际合作C弥合了各州间的分歧D保障了各州司法独立解析：材料强调“每个州必须给予所有其他州的公共法令、档案和司法程序以完全信任；每个州的公民享有(合众国)诸州公民的所有特权与豁免权”，也就是加强州际合作，邦联制强调各州的独立，故A项错误；有利于加强州际合作符合题意，故B项正确；弥合了各州间的分歧不合题意，故C项错误；保障了各州司法独立不合题意，故D项错误。答案：B7(2019·合肥模拟)1908年，美国一位杰出的新闻记者评论说：“两党犹如两个瓶子。每个都贴着表明所盛液体的标签，但每个都是空的。”作者旨在强调美国两党制()A失去民心，徒有其表B人浮于事，效率低下C脱离国情，违背潮流D分歧缩小，利益趋同解析：通过“每个(瓶子)都是空的”，说明二者的分歧缩小了，其共同的利益也趋同了，故D项正确；题干表明美国的两党制既有不同，即“每个都贴着表明所盛液体的标签”，也有相同的，即“每个都是空的”，没有提及民心问题，故A项错误；题干没有提及行政效率问题，故B项错误；题干没有论述美国的两党制脱离了其国情，故C项错误。答案：D8(2019·济宁联考)美国1787年宪法规定：合众国应保障联邦各州实行共和政体，保护各州免受入侵，并应根据州议会或州行政长官的请求平定内乱。这一规定()A保障了各州的平等权利B避免了君主制度的复辟C确保了各州的主权独立D强化了中央政府的权力解析：根据题干的表述可以得知，美国的中央要有一定的权力，即强化中央政府的权力，故D项正确；题干主要述及美国1787年宪法的联邦制原则，没有涉及各州之间的权利大小问题，故A项错误；美国是通过民族解放战争实现统一的，没有君主制度的残余，故B项错误；题干主要表明中央要有一定的权利，故C项错误。答案：D9(2019·马鞍山模拟)时间宪法修正案1870年第十五条第一款：“合众国或任何一州不得因种族、肤色或以前的奴隶身份而否认或剥夺合众国公民的选举权。”1920年第十九条：“合众国或任何一州不得因性别而否认或剥夺合众国公民的选举权。”1964年第二十四条：“合众国或任何一州不得以未交纳人头税或其税款为理由，否认或剥夺合众国公民的选举权。”1971年第二十六条：“合众国或任何一州不得因年龄而否认或剥夺已满18岁或18岁以上合众国公民的选举权。”上表为美国建国以来选民资格变化表，据此可知美国()A选举民主有序推进B公民权利得到充分保护C选民限制逐步取消D民主运行机制不断完善解析：题干表格反映自1870到1971年近100年间，逐步放宽种族、肤色、奴隶、性别、穷富、年龄等公民资格限制，推知美国民主在有序推进，故A项正确；题干提及的是放宽选举条件限制，故B项错误；选民限制逐步取消，是题干反映的现象，故C项错误；西方的民主运行机制是参与机制、竞争机制、制衡机制、纠错机制、法律机制，所有这些构成了西方民主的框架，故D项错误。答案：A10(2019·深圳调研)1798年前后，有人士指出：(法国)由于共和国先于支持共和的舆论氛围出现，激进革命派为捍卫共和制，不得不诉诸恐怖手段打击“共和国的敌人”，强迫人民接受自由。其观点重在强调()A启蒙思想尚未被民众接受认同B政治变革要立足国情适时推进C共和国的敌人制造了社会动荡D革命的失败在于没有发动群众解析：由于共和国先于支持共和的舆论氛围出现，不得不诉诸恐怖手段打击“共和国的敌人”，强迫人民接受自由，意在说明政治变革要立足国情循序渐进，故B项正确；18世纪中叶启蒙思想在法国达到高潮，所以说启蒙思想尚未被民众接受认同说法错误，故A项错误；是激进派使用恐怖手段打击敌人，制造了动荡，故C项错误；法国革命群众积极性高涨，故D项错误。答案：B11(2019·钦州模拟)对于19世纪后半期的德国政治，历史学家布拉赫尔认为：“德帝国实行的是逆时代而动的君主制的半专制主义”，这主要是因为当时的德国()A皇帝是国家元首 B首相主持政府C议会是立法机构 D皇帝主宰议会解析：皇帝是国家元首说明不了是半专制，故A项错误；首相主持政府体现不了专制，故B项错误；议会享有立法权，故C项错误；皇帝主宰议会体现行政控制了立法，体现了专制主义，故D项正确。答案：D12(2019·太原模拟)1878年起德意志帝国实施反对社会民主党企图危害治安的法令，12年间解散了330多个工人组织。80年代，德国国会相继通过疾病保险法、工伤事故保险法和残疾与老年保险法，初步建立社会保险制度。这些举措()A完善了君主立宪政体B适应了德国发展的需要C有效缓和了社会矛盾D建立起完备的法律体系解析：德意志帝国解散工人组织与建立社会保险制度来安抚工人，结合德国是第二次工业革命的中心之一，故B项正确；君主立宪制处理的是政府与议会的关系，题干未提及，故A项错误；题干中解散工人组织，不利于工人阶级政治权利的争取，故C项错误；题干只提及了与工人阶级相关的法律，故D项错误。答案：B二、非选择题(共2小题，第13题25分，第14题12分，共37分)13(2019·武汉调研)(25分)阅读材料，完成下列要求。材料一13世纪，英国贵族在市民的支持下，发动起义，迫使国王在限制王权的大宪章上签字。1341年，议会形成两院制，由贵族组成的上院拥有高级司法权，干预王位继承，参与国家政务；被称为平民院的下院，也逐渐扩大了在税收、立法等方面的权利。17世纪初，斯图亚特王朝的统治者詹姆士一世对英格兰的传统一无所知，最终导致革命爆发，国王被送上断头台。此后，又经历近四十年的曲折过程，到“光荣革命”议会取得最终胜利。“光荣革命”确立了议会主权，但议会主权并不意味着民主制度。英国革命后就是贵族掌权。责任内阁制的形成，使首相逐渐掌握了行政权。1832年议会改革，工业资产阶级获得更多的议席，大大加获其在议会中的作用。革命后的近百年间，随着中央政府职权范围的扩展，腐败现象日益严重，1850至1870年，英国进行了文官制度改革。法律规定，文官不得参选议资，必须保持政治中立。摘编自任世江高中历史必修课程专题解析材料二1871年颁布的德意志帝国宪法规定德意志帝国为联邦制国家，上院联邦议会和下院帝国议会是全国立法机关。联邦议会代表各部，议员为邦政府派遣的高级官员，按照邦政府指示统一投票，联邦议会主席由宰相兼任。帝国议会由25岁以上男子按照普遍、直接、秘密的普选制选出。它的决议必须经联邦议会通过和皇帝批准才能生效。 真正掌握最高权力的是皇帝和宰相。宪法规定普鲁士国王享有德意志皇帝的尊号，是“联邦之首”。皇帝可不经议会同意而自由任命首相和文武官员，有权召集和解散两个议会。普鲁士宰相同时即是帝国首相，直接对皇帝而不对议会负责。摘编自刘宗绪主编世界近代史(1)根据材料一并结合所学知识，说明材料中“英格兰的传统”的具体含义，概括指出英国君主立宪制逐渐发展完善的主要历程。(12分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出德国君主立宪制确立的背景，比较徳国君主立宪制与英国君主立宪制的不同。(13分)解析：第(1)问，第一小问具体含义，根据材料一的信息回答即可。第二小问历程，根据材料一“责任内阁制的形成，使首相逐渐掌握了行政权”“1832年议会改革，工业资产阶级获得更多的议席，大大加大其在议会中的作用”“英国进行了文官制度改革”等信息回答。第(2)问，第一小问背景，结合所学知识，从四分五裂的政治局面阻碍资本主义发展、普鲁士主导统一、德意志资产阶级和民族主义者的推动等方面分析。第二小问区别，材料二“真正掌握最高权力的是皇帝和宰相”，德国是二元君主立宪制，皇帝总揽国家统治大权；结合所学知识，英国是议会制君主立宪制，国王“统而不治”。答案：(1)含义：“王在议会”，国王没有专制权力；上院、下院分工不同，相互制衡。历程：18 世纪上半期，责任内阁制形成；19世纪中期，议会改革；19世纪中后期，文官制度改革。(2)背景：德意志资本主义发展；德意志的分裂状态严重阻碍了资本主义发展；普鲁士完成德意志统一；德意志资产阶级和民族主义者的推动。不同：英国是议会制君主立宪制，国王“统而不