2019春语文新导学人教必修五精练：第二课　装在套子里的人 第1课时 针对性训练 word版含答案

第一单元 第二课 第一课时1下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是(C)一位作文大赛评委说：“阅卷的感受非常强烈有的情真意切，见识不凡；有的才气逼人，文采斐然；有的文字粗俗，不忍卒读，难以入目。”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，是无边落木陪衬着不尽长江，还是不尽长江衬托着无边落木？两边来回读，怎么读都令人黯然神伤。据香港媒体报道，美国司法部指控一群中国“特工”试图从美国公司“窃取航空技术”，中国外交部发言人陆慷10月31日表示，“有关指控子虚乌有，纯属捏造。”驱逐移民、性别歧视、反“政治正确”、美国中心主义特朗普在竞选过程中的种种言行，与美国精英阶层根深蒂固的价值观念南辕北辙。现在的年轻人已司空见惯了微信，早晨醒来，习惯性地看一看，聊一聊，晚上睡觉前还要忙里偷闲地刷一刷，很难想象没有它生活会变成什么样。我们在进行广告语的创意思维的时候，不要舞文弄墨，要用正确的思维方法，从整体策略上、从营销传播的目的上、从消费者需求的感受上着眼。ABCD【解析】不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。黯然神伤：指心神悲沮的样子。子虚乌有：指虚构的或不真实的事情。南辕北辙：心里想往南，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。舞文弄墨：歪曲法律条文作弊，玩弄文字技巧。2对加点的词语的表达作用分析不正确的一项是(C)A别里科夫两个月前才在我们城里去世。“才”字突出了人们对别里科夫的憎恶，表现出人们希望别里科夫这样的人在世上尽快消失的心理。B他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。“即使”、“最”、“也”、“一定”这些词起到了突出人物性格特征的作用。C他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。“活像一只箱子”的比喻，生动地表现出别里科夫的卧室小得可怜。D当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。“千万”突出了别里科夫心虚胆怯，害怕新事物的性格。【解析】说“活像一只箱子”不仅写出卧室小，而且揭示其保守、封闭的性格特点。3小说运用第一人称的手法有什么好处？下列说法不正确的一项是(B)A“我”是小说中的线索人物，也是别里科夫命运的见证者。B“我”在现实生活中和别里科夫是同事，对他的事迹比较熟悉。C小说用第一人称的叙事视角讲故事，拉近了与读者的距离。D小说用第一人称的叙事手法，增强了小说的真实性。4下面对小说中的句子理解不正确的一项是(A)A别里科夫的口头禅“千万别闹出什么乱子”，其中的“乱子”指学生们不遵守学校纪律，调皮捣乱的事情。B“凡是违背法令闷闷不乐”，这一句点明了别里科夫维护的对象是什么，也点明了别里科夫身份的社会意义，即沙皇制度的卫道士。C“别里科夫跟我同住在一所房子里”一句，再次点明了“我”和别里科夫的关系，增强了作品的真实感。D第5自然段对别里科夫在卧室里生活状态的描写更体现出各种套子的危害性。【解析】“乱子”指破坏旧有的社会秩序，危及现有的政权统治的事情。5下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(B)A小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说艺术的一个重要特征就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。而环境决定和影响人物的性格，同时人物性格也对环境有一定的影响。如别里科夫“套中人”形象，他既是沙皇专制制度的产物，可他又对环境有一定的影响“全城都受着他辖制呢！”B19世纪批判现实主义作家有法国的巴尔扎克、莫泊桑，俄国的契诃夫、高尔基，他们的代表作品分别是：欧也妮·葛朗台项链装在套子里的人母亲。C契诃夫小说总的特点是：运用幽默、讽刺的手法，塑造了形形色色的人物形象，揭露了社会的各种病态，抨击了沙皇专制制度，热烈地向往新生活的到来。D讽刺是文艺创作的一种表现手法。用讽刺和嘲讽的笔法描写敌对的或落后的事物，用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥否定的效果。装在套子里的人一文的讽刺手法运用较成功。【解析】高尔基，前苏联作家，不是批判现实主义作家。6对小说理解不正确的一项是(B)A“事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞”，“别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。”这两句都使用了比喻的修辞手法。B别里科夫把政府告示当成了思想上的套子，认为只有告示和报纸上的文章才让他觉得一清二楚。C小说写了别里科夫卧室里的情形，除了写他的套子式的生活习惯，主要目的是写他的胆怯虚弱，以表现专制制度外强中干的虚弱本质。D漫画中的形象和希腊文都扣住了别里科夫的特点，且讽刺了他连恋爱也是套子式的。【解析】报上禁止什么才清楚。阅读下面语段，回答710题。凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了，或者要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子。在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气。他说什么不管男子中学里也好，女子中学里也好，年轻人都不安分，教室里闹闹吵吵唉，只求这种事别传到当局的耳朵里去才好，只求不出什么乱子才好。他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才妥当。您猜怎么着？他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来，到后来把他俩开除了事。我们教师们都怕他。信不信由您。我们这些教师都是有思想的、很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的陶冶，可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！可是光辖制中学算得了什么？全城都受着他辖制呢！我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字7选文中最能体现别里科夫“影响力”的句子是什么？【答案】“可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！可是光辖制中学算得了什么？全城都受着他辖制呢！”【解析】抓住“辖制”一词来把握、理解。8“他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子”这句描写的作用是(C)A说明别里科夫虽有保守思想，但很有责任心。B说明别里科夫胆怯心虚，害怕任何事物牵连到自己。C说明别里科夫整天六神无主，害怕新生事物。D说明别里科夫总要用套子去限制别人。【解析】A项“很有责任心”无中生有，全文对别里科夫持否定的态度，不可能说他有责任心；B项“心虚”之说望风捕影；D项，语句中的描写与“用套子去限制别人”无直接联系。9这段文字后半部分运用了夸张的修辞方法，其作用是(B)A形象地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力力量貌似强大，实际上外强中干，不堪一击。B生动地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力力量在当时还很强大，而“我们”的力量则是软弱无力的。C形象地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力力量貌似强大，“我们”的力量表面看是渺小的。D生动地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力力量在当时虽然强大，但实际上外强中干，不堪一击。【解析】A项和D项“外强中干，不堪一击”不正确；C项“貌似”“表面”不正确。10对这段文字的分析与鉴赏不正确的一项是(C)A别里科夫最害怕的是人们违背法令，脱离常规，做了不合规矩的事。B别里科夫的论调是套子式的，他的性格是多疑的，“千万别闹出什么乱子”是他的口头禅。C别里科夫亲自把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除以后，方才停息了整天的唉声叹气。D别里科夫虽然是个小人物，却辖制了整个中学足足十五年，说明了别里科夫之流当时把持着政权，控制着社会潮流。【解析】彼得洛夫和叶果洛夫不是别里科夫亲自开除的，而是“我们”“把他俩开除了事”。