第10课 建设有中国特色的社会主义教案（新人教版八年级历史下）

第10课 建设有中国特色的社会主义 【教学任务】教育目标知识与能力通过看录像、阅读课文、探究问题，使学生了解改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”；十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义；十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线；邓小平视察南方的重要讲话；邓小平理论的形成；十四大邓小平理论指导地位的确立；十五大邓小平理论确立为党的指导思想。过程与方法：通过“为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师” 的思考，培养学生独立归纳分析问题的能力。情感态度与价值观通过“邓小平理论指导地位的确立” 的学习，使学生认识邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想。重点改革开放的总设计师邓小平难点本课理论性强，学生不易理解，特别是难于理解为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计情境引入方法1、复习导入：复习改革开放，导入新课方法2、播放歌曲春天的故事，学生欣赏歌曲，教师由此导入新课。“这首传唱大江南北的歌曲，歌颂的老人是谁？他对中国有什么巨大贡献呢？”欣赏歌曲，激发兴趣，回答问题，跟随老师进入新课学习自主探究教师出示自学提纲，指导学生自主探究：、为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？、党在社会主义初级阶段的基本路线是在哪次会议上提出的？其主要内容是什么？、社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署又是什么？、邓小平理论是怎样逐步形成的？学生自学课文后在课本上标注出相关的内容，小组交流。小组互助解决问题合作交流展示提高一、改革开放的总设计师邓小平 出示邓小平图片，指导学生阅读教材P4849，提问：为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？学生阅读课文后，教师引导学生层层深入分析探究。出示材料分析：1992年，邓小平同志在视察广东时说：“整个改革开放的过程中，必须始终注意坚持四项基本原则资产阶级自由化泛滥，后果极其严重。”请问：（1）什么是四项基本原则？请结合实际，谈谈我国在改革开放中为什么必须要坚持四项基本原则。（2）党在社会主义初级阶段的基本路线是在哪次会议上提出的？其主要内容是什么？ （3）1987年召开的十三大主要内容是什么？ 时 期作 用十一届三中全会提出实行改革开放的战略决策改革开放初期提出四项基本原则十二大提出建设有中国特色社会主义十三大阐明社会主义初级阶段理论，提出基本路线二、邓小平理论指导地位的确立引导学生观看课本48页、50页课本有关邓小平南巡的彩色插图，提问：1、课本48页“导入框”、50页插图和51页“自由阅读卡”的内容都反映了哪件大事？（邓小平到南方视察并发表重要讲话。）2、 这些讲话的重要观点是什么？3、组织学生思考讨论：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？4、1992年召开的十四大主要内容是什么？、 1997年召开的十五大主要内容是什么？（把邓小平理论确立为党的指导思想。）结合教材，回答问题，了解掌握邓小平同志对中国改革开放战略方针的伟大贡献。培养学生自学能力、分析问题和探究问题的能力。学生从课本45页注解寻找答案教师联系比较：马克思主义的普遍真理指的是用革命手段推翻剥削制度，建立社会主义制度。当年苏联是在大城市举行武装起义夺取政权的。中国共产党建立初期，照搬苏联的经验，结果遭到严重挫折。后来是毛泽东等人根据我国的实际情况，开辟了一条“农村包围城市”的道路，终于领导中国人民取得新民主主义革命的胜利。所以说，那是一条具有中国特色的革命道路。如今，邓小平建设有中国特色社会主义的思想，也是总结了中外历史上的经验教训，是马克思主义在中国的新发展。拓展延伸毛泽东把马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实际相结合，提出了农村包围城市最后夺取城市的思想；邓小平把马克思主义的普遍真理同中国建设的具体实际相结合，提出了建设有中国特色社会主义的思想。两位伟人做法有什么相似之处？这对我们有什么启示和借鉴意义？联系实际，情感教育（相似点：都从中国革命的实际出发，把马克思主义普遍真理与中国实际相结合。启示：实事求是，一切从实际出发。）教后反思