第10课 给我的孩子们 教案 苏教版九下

给我的孩子们教学目标    1、知识目标：学习第二人称的写法。掌握“憧憬、鞠躬尽瘁、考妣、龌龊，藤榻、抱怨、妥协”等一些词语。    2、能力目标：通过分析重点的词句，体会孩子的率真及作者给予这种率真的赞美之情。体会作者为什么在给孩子们赞美时要表达作为成人的悲哀。    3、情感目标：通过学习了解丰子恺的写作风格，体会他对儿子的那份爱。教学重点及其教学难点    1、教学重点：通过学习体会孩子的率真及作者给予这种率真的赞美之情。体会文章字里行间表达出的父爱。    2、教学难点：体会作者在赞美孩子的率真时表达的对成人的悲哀。教学手段及其教学方法    1、教学手段：多媒体课件    2、教学方法：发问质疑、讨论交流结合教师点拨课前准备：利用网络资源收集有效信息教学时数：1课时第一课时（1-2-2）教学内容及其过程一、导入新课受人景仰的现代漫画家、散文家丰子恺曾说过这样的话：“近来我的心为四事所点据了：天上的神明与星辰，人间的与儿童。这小燕子似的一群儿女，是在世间与我因缘最深的儿童，他们在我心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位。”一个孩子和神明、星辰、艺术等同起来的人，一定是一位难得的好父亲。今天我们就走进这样的一个父亲的世界，去体会那份父爱。二、感知课文，解词憧憬：孩童向往的美好境界；对美好事物的向往。鞠躬尽瘁：小心、恭敬、谨慎，竭尽心力去效劳。考妣：已故父母龌龊：肮脏三、作者介绍(屏幕显示)丰子恺（18981975），漫画家、翻译家、美术教育家。原名丰润，又名丰仁。浙江崇德（现属柚乡）人。1914年考入浙江省立第一师范学校，从李叔同学习音乐、绘画。1921年东渡日本，习西洋画。回国后在浙江上虞春晖中学和上海立达学园作任教。1925年开始文学创作并漫画。1928年任开明书店编辑。新中国成立后定居上海，曾任上海中国画院工、中国美协上海分会主席、上海对外文化协会副会长、上海市文联副主席等职。文学创作以散文为主。主要有缘缘堂随笔缘缘堂再笔缘缘堂续笔等。漫画有子恺画全集。四、赏析课文1、文章通过了一组新奇有趣的事表达父亲对孩子的关注，你能把这些事列出来吗？最好最好每件事用一句话概括出来。这些事都发生在他的哪些孩子的身上？哪些详写？哪些略写？瞻瞻： 花生米翻落。 小猫不吃糕。 打破小泥人。 做脚踏车、火车、汽车。 要上月亮上去。 疑心剃头的爸爸是和尚。 疑心爸爸腋下的手是黄鼠狼。 熟睡将香蕉扔掉。 要搬动大椅子，要把一杯茶横放在抽斗里，要皮球停在壁上，要拉住火车、要月亮出来，要雨便下。 学爸爸裁纸，竟把中国装的楚辞裁破了十几页。阿宝：给凳子穿鞋子。软软：拿爸爸的长锋羊毫。详写的是瞻瞻，这样详略得当，突出了较小的孩子瞻瞻的可爱。2、这些事情的叙述，表达了父亲怎样的情感？从哪个词中可以看出？这篇文章表达了作者对孩子的爱，对孩子的纯真直率的赞美。从“憧憬”一词就可以看出来。以“憧憬”开头，以“憧憬”结尾。表达了儿童真性情的赞美与热爱。说明作者也是这样一个率真的人。3、作者为什么会如此“憧憬”呢？他认为孩子值得佩服，做事全力以赴，直率自然、热情。他认识孩子最富有创作力。他认为孩子的世界最广大。4、作者这样爱他的孩子们，又为什么两次提到“可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事”？到他的孩子们都能理解他的话的时候，他的孩子们就都长大了。成人有时不得不做一些违背自己心愿的事，这样就必然会慢慢推动纯真。作者即不愿自己失去纯真，更不愿孩子们失去纯真。然而，孩子们又必须长大，这就是无法改变的悲哀。当然，人长大并不意味着要失去纯真。这无疑也是对人们真性情的呼唤。读者当有此感受。作者这里提到的“悲哀”，相信对将来长大成人的孩子也是一个告诫，不要因为成长而失去纯真。5、这是丰子恺给自己的画集写的序，想一想，为什么他不在文中写他的画集，而是写了他的孩子们？因为丰子恺非常爱自己的孩子们，于是，孩子的一举一都在他的眼中，孩子自然成了他的模特。他的画中大部分以孩子的生活为蓝本，可以说这本画集是孩子们的生活写照。作者通过自己的画留下对孩子的童年美好生活的回忆。所以，他的仍然以孩子为主题，作者在其中尽情表达对孩子们的赞美，对童真的热爱和贪恋。这也正是对美好生活的贪恋。在他的心目中孩子和艺术是等同的，所以，在这本画集的序里，他仍然在尽情地表达对孩子的爱。6、体会一下以第二人称写的好处。采用了第二人称的写法，仿佛是与孩子们直接对话，显得更亲切、自然。布置作业完成补充习题部分习题（1-4）教学一得：