第 1 课 祖国境内的远古居民教案(新人教版七上)
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第 1 课 祖国境内的远古居民教案(新人教版七上)
第 1 课 祖国境内的远古居民教学目标1知识与能力目标:(1)了解人类历史的起源;(2)掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代,氏族生活的特点。(3)通过引导学生看教材北京人和山顶洞人头部复原图,培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。2过程与方法目标:总结出我国主要的远古居民的代表,读懂图表、文字材料并从中总结规律。3情感态度与价值观目标:(1)中国是世界上最早的文明起源地之一,增强民族自豪感。(2)正确认识人类历史的起源。4重点:我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况5难点:远古居民的生存方式教学策略1教法选择:直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。2学法选择:观察法、对比分析法、史料解析法、列表归纳法、讨论法等。3课堂组织形式:分组讨论。4教具媒体组合应用:多媒体展示。5课程资料开发利用:教材插图和史料、网上下载的部分资料等。课时1课时课型新授课板书设计:第1课 祖国境内的远古居民一、元谋猿人:最早、170万年二、北京人:时间:70-20万年生活方式:群居生活发展水平:用天然火三、山顶洞人:时间:1.8万年生活方式:氏族生活、工具进步发展水平:人工取火 教学过程 教学内容 教法、学法导入新课:1、我国最早的人类元谋人 距今170万年 中国最早的人类询问学生:谁能讲一讲民间故事女娲造人的传说,以此导入。可问学生:西方人类起源的传说。阅读教材第一段,同学们得到了哪些历史信息?材料中提到了什么人、什么时间、什么证据?鼓动学生争先回答,根据实际情况决定是集体回答还是单人回答。简单介绍考古的一些知识,如化石、定年方法等。 教学内容 教法、学法2、北京人发现时间:1929年发现地点:北京西南周口店生存年代:2070万年体貌特征:手脚分工明显、残留猿的某些特征生活状况:群居生活生产水平:能制造和使用工具,使用天然火3、山顶洞人:时间:1.8万年生活方式:氏族生活、工具进步发展水平:人工取火小结:总结本节课学习的三个远古居民的代表。作业:(见课件)读课文找一找北京人发现的时间、地点、生存年代、体貌特征。 学生共同回答时间、地点、年代,分组讨论根据头部复原图得出的体貌特征。 北京人过怎样的生活?为什么?要求学生分组讨论。 想象一下,北京人的一天是怎样生活的?提示可以按时间顺序,也可以按衣、食、住、行的顺序。 想一想,北京人是怎样得到火的? 问:读第5页小字,你能得出什么结论? 我国远古人类主要遗址的分布图。说明了什么问题?学生回答。读第5页最后一段,找出山顶洞人的生存年代和体貌特征。学生回答。 山顶洞人的头部复原图和北京人的头部复原图,比较两种居民的差别。 读第6页第一、二段,多媒体展示:山顶洞人的生活复原图及其使用的骨针和装饰品。分析山顶洞人的生产和生活情况。学生回答。 动脑筋,海蚶是生活在海里的。在山顶洞人人的洞穴中发现海蚶壳说明了什么问题?你是怎样看的?学生分组讨论后回答。 本节课的主要知识点。以此为本节课的板书设计。在展示的过程中,要求学生共同回答。设计的练习题,可以采取分组抢答的形式。