八年级政治上册 第三单元在合作中发展 教案 鲁教版 (2)

社会主义建设在探索中曲折发展 合作与讨论1.关于建国以来党的若干历史问题的决议指出：“我国个体农民，特别是土地改革中新获得土地而缺少其他生产资料的贫下中农，为了避免重新借高利贷甚至典让和出卖土地，产生两极分化。为了发展生产，兴修水利，抗御自然灾害，采用农业机械和其他新技术，确有走互助合作道路的要求。随着工业化的发展，一方面对农产品的需要日益增大，一方面对农业技术改造的支援日益增强，这也是促进个体农业向合作化方向发展的一个动力。”结合上述材料和教科书有关内容，分析：新中国为什么要引导农民走合作化的道路？你认为应当怎样评价农村合作化运动？我的思路：首先，要正确理解农业合作化的含义：它是中国共产党对农业进行社会主义改造的基本形式，是引导农民走向社会主义道路的必由之路，是中国农村的社会主义革命；其次，最大限度地从材料中获取中国共产党引导农民走社会主义道路的相关信息，逐条进行概括归纳，从而得出个体的小农经济容易产生两极分化、日益不适应工业化发展的需要、严重束缚生产力的发展、分散经营的农业小生产无力进行大规模的农田水利建设和采用新技术、不利于团结起来对抗自然灾害等因素；关于对农业合作化的评价，应当从生产力和生产关系、主要方面和次要方面等角度分析，既要明确它在确立农村社会主义制度、调动农民生产积极性、促进农业生产发展的积极作用，也要看到它在改造后期工作过急过粗所遗留的问题，从而最终认识到：农业合作化的成绩是主流，问题是次要的。2.从1956年社会主义改造基本完成到1966年“文化大革命”爆发前夕的十年，是中国共产党领导全国人民探索社会主义建设道路过程中曲折发展的十年，其间的风风雨雨给今天的我们留下了深刻的经验教训。结合有关课内外知识和你的理解，想一想：当时，我国在关于社会主要矛盾和经济建设方针的认识和实践上给我们留下了哪些经验教训？我的思路：首先，要正确理解“曲折发展的十年”的含义，即在探索建设社会主义道路的过程中，成就与失误相互交织，从而使探索道路呈现出极大的曲折性，但中国共产党勇于正视自己的错误并不断纠正，最终依然领导全国人民取得了很大成就。可见，十年期间，总的趋势是前进的。其次，通过对十年曲折道路和建设成就的回顾，结合当时的时代背景，从中分析出如下的经验教训：进行社会主义建设，必须实事求是，一切从实际出发；在社会主义制度建立以后，必须始终坚持以经济建设为中心，把发展生产力放在第一位；社会主义经济建设必须遵循客观经济规律，不可超越当时的生产力发展水平，盲目调整生产关系和生产组织形式，不可片面追求经济建设的高速度；必须正确认识社会主义初级阶段的阶级斗争问题，明确阶级斗争已经不是社会主义社会的主要矛盾，要防止阶级斗争扩大化的倾向；社会主义建设必须坚持民主集中制原则，发扬党内民主，坚持群众路线等。3.每每谈到“文化大革命”，我们往往会说：“文化大革命是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。”事实也确实如此，十年“文革”给我国的政治、经济、民主法制、思想文化等方面的建设带来了极大的破坏；但是，我们为什么不能把“文革”说成反革命？为什么要把“十年文革与十年历史”、毛泽东的个人错误同反革命集团的破坏明确区别开来？我的思路：“文化大革命”是以革命的名义进行的，但实际上不是任何意义的革命、社会进步或变革，而是一场十年内乱，严重损害了中国共产党的领导，削弱了人民民主专政的国家政权，破坏了社会生产力，给经济建设造成了难以估量的损失，给文化、科学、教育事业带来了巨大的灾难，在思想上造成了极大的思想混乱和严重的后果。尽管如此，“文化大革命”终究是由中共中央正式通过决议公开号召、发动和进行的，而且从总体上说，党和军队的性质、国家政权和社会制度都没有发生根本的变化。因此，它的性质不是“反革命”，而是一场“内乱”。我们要彻底否定的是“文化大革命”，但并不是要彻底否定1966年5月到1976年10月的历史，因为“文革”错误虽然在十年中占据支配地位，但在广大干部群众自觉抵制“左”倾错误的情况下，党和国家的性质没有改变,国民经济仍然有所发展，对外关系也打开了新局面；应该说，毛泽东对于“文革”这一全局性、长时间的“左”倾错误负有重要责任，但其本意在于维护中国的社会主义制度，属于一个伟大的无产阶级革命家所犯的错误，与林彪、江青集团利用“文革”错误篡夺党和国家的最高权力、牟取私利的反革命破坏活动有本质的区别。