module 9 unit2 they’re waiting for buses or trains 备课参考教案（外研版七年级上）

课题名称课 型New序 号26授课时间 主备人共享人罗晓华 殷录峰 辛晓红 李杨韩树全 刘建华 范晓华 刘海燕 董青教学目标及重点难点教学目标知识与能力目标： 1）.掌握相关文化知识的相关单词、短语和句型等2）、掌握现在进行时的肯定句的用法。3）能用“be doing”描述正在发生的事情，识别对话中谈论的正在发生的事情。4）.能询问对方正在做什么。过程与方法目标：本节课采用任务型教学方法，媒体演示法及其小组活动法等，培养学生自主学习和合作学习的能力。情感态度与价值观目标：通过了解其他国家或地区的生活，让学生提升对异国文化和生活习俗的兴趣，加深对本国文华的认识。重点难点具体格式是：1.教学重点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。2.教学难点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。主题目标及解决策略主题目标结合 We are waiting for buses or trains.这些现在进行时的陈述句以及动词短语的学习，实现培养学生自主学习和合作学习能力以及学生的口语表达能力。解决策略 策略一：通过阅读课文，了解一些世界的风俗文化，生活特色。 策略二：通过短文，了解现在进行时以及动词短语的表达方法。板书设计Unit 2They are waiting for buses or trains.get off 意思是下车，反义词组为get on 上车at this moment 以为此时此刻，相当于now 常用于现在进行时。 see 意为看望，探望，会见 I often see my parents on holidays.教 学 环 节 集 体 备 课个性化修 改与反思 一、 定 向 预 习 ， 明 确 目 标预学主题一：单词的学习问题引领：结合课本56页，找出课文中出现的实意动词预学自测：本课的主要动词do,leave,go,wait,drive,get,have,watch,play,work,sleep,start,drink,see,call,shop通过自学，掌握这些实意动词的音形意,以及现在分词 预学主题二：短语的学习问题引领：结合课本56,57页，找出课文中出现的动词短语 预学自测：本课的重要短语：.做不同的事 do different things .下班 leave work  .喝下午茶  have afternoon tea .下车get off buses 看望朋友see friends给家人打电话call home开始上课 start their lessons 看电影watch a film  在饭店里吃饭  eat in the restaurants 喝饮料have a drink .开车回家  drive home吃汉堡eat hamburgers 通过朗读书写掌握这些短语。 二、互动共 享，深化认知小组共享，收集问题。（1）可能出现的问题一：学生不了解动词短语的构成，具体解决的办法是讲解动词短语的构成特点（2）可能出现的问题二：学生不了解动名词的构成规律，具体解决的办法是再次复习动名词的构成规则2.集体共享，完善问题。（1）可能出现的问题一：单词不会读，具体解决的办法是教师提前讲解生词；（2）可能出现的问题二：不会把现在分词转变为动词原形，具体解决的办法是先复习现在分词的构成规则；3.反思评价，二次共享。评价重点：学生对动词短语的领悟能力学习笔记：现在分词的构成规则 三、精讲点拨， 完善共享重点和难点的点拨：drive, 易错易混点的点拨：drive home 思想和方法的点拨：home 可以做副词3.其他方面的点拨：与drive用法相似的还有ride,walk