四年级数学下册 4.1《看一看》教学设计 北师大版
-
资源ID:87847205
资源大小:1.03MB
全文页数:2页
- 资源格式: DOC
下载积分:10金贝
快捷下载
账号登录下载
微信登录下载
微信扫一扫登录
1、金锄头文库是“C2C”交易模式,即卖家上传的文档直接由买家下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益全部归上传人(卖家)所有,作为网络服务商,若您的权利被侵害请及时联系右侧客服;
2、如你看到网页展示的文档有jinchutou.com水印,是因预览和防盗链等技术需要对部份页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有jinchutou.com水印标识,下载后原文更清晰;
3、所有的PPT和DOC文档都被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;下载前须认真查看,确认无误后再购买;
4、文档大部份都是可以预览的,金锄头文库作为内容存储提供商,无法对各卖家所售文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;
5、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据;
6、如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以点击右侧栏的客服。
|
下载须知 | 常见问题汇总
|
四年级数学下册 4.1《看一看》教学设计 北师大版
看一看教学目标: 1.能通过由低到高来观察物体的活动,从而体会到不同的位置看到的情景不一样。 2、能通过由远到近看景物,能体会到看到的范围越来越小。教学重点:想象、判断观察到画面发生的相应变化,发展空间观念。教学难点:想象、判断观察到画面发生的相应变化,发展空间观念。教 法:引导、观察法学 法:小组合作学习教学过程:一、情景导入,呈现目标 揭示课题,板书看一看。并小黑板出示教学目标。 产生质疑,引入新课二、探究新知 (一)交流自学情况 1. 观察课本53页情境图,说说这幅图表达了什么意思 淘气和笑笑从正面分别看到了什么?什么看不到? 2.观察课本53页“练一练”情境图,用直线连上他们分别看到的情景。(二)小组展示成果三、点拨升华 1、搭一搭,画一画 观察53页立体图形,尝试画出从正面、上面和左面看到的图形。独立完成后,搭出相应的立体图形,进行检查。 2、学生汇报,集体探讨,如何画出相应的图形?有什么规律吗? 同一物体从不同的角度看,会看到不同的形状。 3、师小结:同一物体从不同的角度看,会看到不同的形状。 四、课堂总结 这节课有什么收获或有什么不明白的地方?独立思索小组交流总结。五、当堂训练 由低到高来观察物体的活动,我能体会到不同的位置看到的范围_;远到近看景物,能体会到看到的范围_,生活中有类似的经历吗?请说一说。 独立做,最后小组内订正。个别题全班解决。六、知识拓展 小红站在A处看到一颗松树,又向前走到B处看这颗松树,她在A处比在B处看到的松树_(大或小)。 先独立做,最后全班交流。七、作业布置:完成练一练4、5题。板书设计: 看一看 从不同方向看三个小立方体搭成的图形:形状可能相同,也可能不同 正面、上面、侧面教学反思:2