二年级美术上册 第3课《游乐园》教案 浙美版
3、 游乐园1、 教学目标1、 通过观察游乐园的图片,唤起对游乐场的美好记忆,感受游乐场的欢乐气氛。2、 了解各类游乐设施的造型与功能,尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园,如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等,还可以通过游客的表情、动作来体现游乐场的好玩,提高造型表现力及构图能力。3、 在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣,培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。2、 教学重点表现自己最喜欢的游乐园。3、 教学难点突出游乐园的好玩。4、 教学课时 一课时5、 教学设计教学准备(学生)课前可收集部分游乐设施与游玩时的图片、照片,水彩笔、油画棒等常用绘画工具。(老师)课件、范作等。教学过程1、 情景导入。课件展示:观看游乐园项目视频,说说自己的感受。2、 探究交流。(1) 讨论:你去游乐园玩过吗?游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩?师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目,说出逛游乐园的感受。(2) 游乐园探秘:游乐园好玩在哪里?观察:课件展示游乐园图片。思考:游乐园的好玩可以通过哪些方面体现?游乐项目的多样性。游乐设施的有趣外观:比较游乐场设施和生活中设施在造型上的不同。齐全的配套设施。人们夸张的动作和表情:比较小朋友不同的表现,体会他们的感受。(3) 小结:游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情,都可以体现出游乐场的好玩。3、 探究启发。(1) 观看演示短片,思考:可以怎样表现游乐园?小结:复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。(2) 作品欣赏、探讨。表现内容。表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。写实或大胆想象。表现方法:线描、刮画、剪画结合等多形式表现。4、 创作体验。作业要求:画一个自己喜欢的游乐园。5、 展示评价。(1) 学生展示介绍作品。(2) 学生互评、教师评价相结合。6、 小结拓展。(1) 在生活中勇于迎接挑战,牵手快乐!(2) 拓展:小小设计师设计新型游乐项目。3