三年级音乐下册 第8课《我是小音乐家》教案 湘艺版
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三年级音乐下册 第8课《我是小音乐家》教案 湘艺版
我是小音乐家教案教学目标:1、技能目标:能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。2、认知目标:认识手鼓、小喇叭、小木琴三件乐器及了解其音色。3、情感目标:通过当一名小音家,激发学生表现音乐的欲望,培养学生的创新能力。教学重难点:1、学唱、表演、创编歌曲我是小小音乐家。2、认识中外乐器及了解其音色。教学过程:一、组织教学师生问好。二、节奏游戏1、出示节奏卡片:OXX 、XX、X分别用“哒”读,再次出示节奏卡。(1)0XX|XX X0用“哒”连读。(2)用特隆砰砰砰。(3)用特隆嘀嘀哒。(4)用特隆叮叮咚。(5)0 X X|X X X X X|X X X X X|X X X X X|X X X|。 特隆砰砰砰 特隆砰砰砰 特隆砰砰砰2、口风琴伴奏。加上音高054 33 343 22 2唱一唱。视唱曲谱333、222,用口风琴演奏(教师对学生出现的问题进行指导。)三、学唱歌曲1、导言:老师今天为大家带来了一首歌曲,它的旋律像山坡一样有着明显起伏的特点,让我们一起来听一听这首歌我是小音乐家并思考歌曲的情绪是什么。第一遍听歌曲。(情绪快乐、活泼)2、第二遍听歌曲。师:“让我们仔细听,歌曲中唱到小音乐家演奏了哪三件乐器?”(手鼓、小喇叭、小木琴)3、播放三种乐器的图片及唱一唱由三种乐器演奏的旋律:0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1. |学生跟随播放的旋律模仿乐器演奏。4、第三遍听歌曲。师:“让我们再来仔细听一听,小音乐家在哪个城市演奏这些乐器”。(伦敦)5、第四遍听歌曲。师:“老师将歌曲的旋律及情绪变化用线条表现出来,请你也拿出小手,跟随我一起画出来”。(换气记号)(在听歌曲第二第三段时用不同的动作来表现歌曲的旋律线。)6、第五遍听歌曲。要求创造不同的声音(如拍手等)为歌曲中“砰砰砰”进行伴奏。要求:在“砰砰砰”之前的八分休止符及衬词“特隆”在心里默唱。7、教师钢琴伴奏,学生演唱歌曲第一段。指导学生在演唱时出现的错误。重点指导(1)0特隆|砰砰 砰特隆 |砰砰 砰听教师发出的两种声响,一种是沉重的,一种是轻快的,问:哪一种效果更能表现歌曲中的“砰砰砰”。教师指导演唱。(2)跳 呦 |唱 呦|教师扔掷粉笔,让学生感受圆滑的声音特点,并用伸懒腰的方法指导学生掌握跳“呦 |唱 呦|”的节奏特点。8、完整演唱歌曲第一段。对歌曲第一句旋律进行力度的处理,随旋律的起伏变化进行渐强、减弱的力度表现,表现出小音乐家自豪的情感。9、按要求随教师伴奏演唱歌曲第一段。注意弱起小节。10、再完整听歌曲,并小声跟唱三段歌词。11、完整随录音伴奏进行演唱。四、小结师:今天的音乐会你开心吗,看到你们开心我也特别开心。我们每位小朋友都当了一回小音乐家。今天的音乐会到此结束!乐队奏乐,全体起立,走出教室。3