一年级音乐下册 第7课《同坐小竹排》教案2 湘艺版
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一年级音乐下册 第7课《同坐小竹排》教案2 湘艺版
同坐小竹排教案教学目标:知识与技能:用甜美的声音演唱带有三、四度音程关系的歌曲同坐小竹排。能准确地为变拍子的歌曲打节奏和用打击乐伴奏。过程与方法:学会准确的掌握同做小竹排这首变拍子歌曲的节奏。情感态度价值观:感受民族民间音乐,理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。教学重点:唱准四度音程 ,及含四度音程的歌曲。教学难点:能用甜美的声音演唱同做小竹排。准确地为变拍子的歌曲打节奏。教学过程:一、听音乐进教室:老师放 同坐小竹排音乐。二、学习四三拍及四二拍舞步,感受同坐小竹排这首歌的特点。1、(师):同学们,老师知道你们每个人都喜欢唱歌和跳舞,今天上课之前老师先来教大家做一个舞步练习,热热身,看看你们谁学得快,而且在以后的学习中能够运用到它。你们要仔细看,看谁一下就学会。老师示范,先做一下四三拍的华尔兹舞步,再做四二拍的点步,然后做四三、四二的变化。(师):我们跟音乐试一下好吗?老师放音乐。学生活动:学生跟音乐律动。2、(师):同学们做得不错,接下来我们来做一下节奏卡片游戏,看谁读的规范,划拍准确:(1)X X X X X(2)X X X XX 老师把写好的节奏卡片任意搭配,让学生整齐的读出来。然后老师把要规整的节奏整理好贴在黑板上。3、(师):这个练习对于我们来说是不是比较容易,下面我们来进行一项有点难度的练习,老师向检验一下谁的小耳朵最灵。我们先来模唱一下五声调式音阶:(师):下面我们开始进行音程模唱。老师告诉大家第一个音是6,然后老师做向上的构唱,如果你不能唱出唱名,就用“啦”唱,如果你能唱出唱名就直接唱出来。(师):我们再增加点难度,我们来模唱旋律:6 6 2 6 26 2 1 6 13 5 1 3 26216 64、学习新歌:(1)导入: 咱们做了不少练习了,这些练习我们做得都不错,今天我们一起来学习一首新歌,这首歌的名字叫同坐小竹排,先听老师唱一下好吗?不过我想请大家做个评委,你们仔细听老师唱得怎样,老师唱完后请你们给老师评价评价。(师):有表情的范唱歌曲。你们谁能给老师评价一下。学生活动:学生认真听,然后为老师评价(2)感受壮族音乐的美:(师):刚才老师唱的这首歌是一首壮族儿童歌曲。壮族是我国少数民族中人数最多的一个民族,他们分布在云南、广西一带,他们也是一个能歌善舞的民族,(放幻灯片)下面我们一起来学习这首壮族歌曲。老师先把学习的权利交给你们,你们以小组为单位自己学习歌曲的节奏好吗?结合咱们前面的节奏游戏。(3)小组学习念歌曲节奏(师):下面我要检查一下你们的学习成果。咱们集体读一下节奏。学生活动:学生集体读节奏。(4)老师伴奏,学生唱谱。(师):大家的节奏念得还不错,你们能跟琴直接唱前一部分吗?四句节奏一样,注意音准,尤其是6 2,这个四度音程要唱准。第二部分,老师带唱。(5)念歌词:(师):现在我们集体按节奏读一下歌词,争取一次读准确。衬词部分如果读不好老师带读。边读边划拍。(6)学生学唱歌词(师):大家可以直接唱词吗?试一试吧,如果哪儿有问题老师在更正,好吗?学生活动:学生跟琴唱词,提醒学生最后两小节要唱满四拍。完整地在演唱一遍(7)变化形式演唱:a.学生和老师做歌曲接龙,两段互换(师):下面我们来做个接龙游戏,老师常第一句、第三句 ,你们唱第二句、第四句,衬词部分我们一起唱好吗?b.两个或几个学生领唱,其他人唱衬词部分,学生评价。(师):我想找几个人来唱前面的第一部分,其他人唱衬词部分 ,你们要认真听,一会儿我找人评价一下他唱得怎样。c.加上打击乐器,分组进行表演,两组打击乐,一组唱歌,一组打拍子,一组表演。(师):为了把歌曲唱得更好听我们给音乐加点打击乐器怎样?老师选两样乐器,让学生演奏。学生自愿分成小组展示。(8)跟着伴奏用甜美的声音演唱歌曲。注意声音不要大。三、小结:本节课你有哪些收获?学会哪些知识?教学效果与评价设计1、建立平等的评价制度,师生互平,生生互评。2、学生自我评价。3