一年级音乐下册 第5课《山谷回声真好听》教案3 湘艺版
-
资源ID:87844263
资源大小:1.03MB
全文页数:2页
- 资源格式: DOC
下载积分:10金贝
快捷下载
账号登录下载
微信登录下载
微信扫一扫登录
1、金锄头文库是“C2C”交易模式,即卖家上传的文档直接由买家下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益全部归上传人(卖家)所有,作为网络服务商,若您的权利被侵害请及时联系右侧客服;
2、如你看到网页展示的文档有jinchutou.com水印,是因预览和防盗链等技术需要对部份页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有jinchutou.com水印标识,下载后原文更清晰;
3、所有的PPT和DOC文档都被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;下载前须认真查看,确认无误后再购买;
4、文档大部份都是可以预览的,金锄头文库作为内容存储提供商,无法对各卖家所售文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;
5、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据;
6、如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以点击右侧栏的客服。
|
下载须知 | 常见问题汇总
|
一年级音乐下册 第5课《山谷回声真好听》教案3 湘艺版
山谷回声真好听教案教学要求:1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。教学重点:学唱歌曲聆听音乐教学目标:学习歌曲山谷回声真好听,体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格。引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点,设计不同的演唱方式。教学过程:1、导入情景师:在我们的周围就有许多强弱对比的声音。现在,我们就去大自然中聆听美妙的声音。听琴声出发,当琴声弱时,就是发现前面有小动物在休息,这时,我们的脚步应该放轻。师:好,听音乐出发。师弹奏山谷回声真好听旋律,一次强,一次弱。2、感受模仿回声师:(示课件)我们来到两边是高山中间低凹的地方,这是一个大山谷。真美呀,你准备对大山喊什么话?师:这时远处也传来一个声音(弱喊)“大山,你真大呀。”这是哪里传来的声音?我不禁问:(声音大的)“你是谁?”我们又听见(弱)“你是谁?”是谁在学我们说话呢?师:你的知识真丰富,声音被大山挡住传回来再次被我们听到。回声内容和原声相同,但比原来的声音要怎样?师:回声和原声是强弱对比的一组声音,还有谁愿意对着山谷喊话?大家当你的回声。师:请你来当我的回声。3、学唱回声师:听一听山谷回声真好听,歌中哪里有回声呢?生:找见歌中回声的地方,不同色块提示f 和p处,再次聆听歌曲。师:我唱歌曲,同学们扮演回声。一起完成这首歌曲。唱“啊”的时候把口腔张开,嘴巴张圆。4、跟着老师学唱歌曲其他乐句(1)老师弹奏,学生模唱,针对学生出现的问题,及时纠正。(2)师提醒旋律相同与不同,乐句的连与断。师:这首歌曲中有几个地方是一样的,如(师唱)你发现了吗?后面是怎样变化的,唱一唱,想一想。师:第三条线应该是断开的,还是连起来的呢?听老师唱。 师:好,听你们的,重画一下。我们看着线条的提示来唱一唱。师:唱得更准确了。这真是一个好的办法,大家用一组线条表现出音高的变化,为自己鼓掌祝贺。我会把这个了不起的发现告诉其它班的小朋友。都向你们学习,爱动脑筋,善于总结发现规律。5、学生完整演唱歌曲6、作业复习歌曲。2