一年级数学下册 第6单元 100以内的加法和减法（一）两位数加一位数（整数数）不进位教案 新人教版
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一年级数学下册 第6单元 100以内的加法和减法（一）两位数加一位数（整数数）不进位教案 新人教版
第2课时 两位数加一位数、整十数（不进位）教学内容 课本64页 例1授课时间 课时2课型新授教学目标使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。教学重点 理解两位数加一位数、整十数的算理。教学难点理解两位数加一位数、整十数的算理教具准备小棒。教学过程二次备课一、铺垫孕伏1. 48是由几个和几个一组成的？2. 在括号里填上适当的数。3430（ ） 二、探究新知出示教材第64页例1图，让学生看图寻找信息。教师：从图上你发现了哪些信息？生1：小林已经写了25个大字，还要写2个字。生2：小红才写了20个字。师：小林一共要写多少个字？小林和小红一共要写多少个字？1. 解决第一个问题。252（1）25用小棒怎样摆？图示。（2）在单根小棒旁边再摆2根小棒，表示出252的图示。（3）归纳算法。引导学生根据操作过程分组讨论252的计算方法。（4）反馈练习（并说一说口算步骤）。53 926 353 871 2. 解决第二个问题。（1）出示算式：2520（2）启发学生动手摆一摆，互相讨论一下，应该怎样计算？（3）引导学生总结算法：先算202040，再算40545，所以252045。（4）把25和20交换位置，应该怎样做？（板书2025）引导学生归纳：还是先算202040，再算40545，所以202545。（5）反馈练习教科书第64页“做一做”第2题。3. 引导学生对252和2520的计算方法进行比较。启发学生知道：两位数加一位数，一位数要与两位数个位上的数相加，两位数加数数，整十数要与两位数位上的数相加。也就是几个和几个相加，几个一和几个一相加。即“相同位数的数才能相加”。三、课堂小结今天我们学习了什么？引导学生结合例题总结。四、布置作业练习十五第1、2题板书设计 两位数加一位数（整数数）不进位 25 + 2 = 27 25 + 20 = 45 20 5 20 5 7 40教学反思2
