【部编版】2019年春二年级下册语文：名校教案 识字1 神洲谣（优质教案）(1)

神州谣神州谣 教学目标教学目标 【知识技能知识技能】 1.指导学生认识“谣” “涌”等 10 个认读字，会写“州“奔” 等 9 个会写字。 2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。 【过程与方法过程与方法】 认真观察图画，能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起 来，凭借图画理解词语意思。 【情感态度与价值观情感态度与价值观】 感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同 繁荣富强。重点难点重点难点 【教学重点教学重点】 1.指导学生会写字，会认字。 2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经，一边读一边想 画面，积累生动的语言。 【教学难点教学难点】 感受课文表达的感情，了解祖国的国情。 第一课时第一课时 （一）启发谈话，导入活动启发谈话，导入活动 1.同学们，我们祖国山河壮丽，民族众多，团结一心，共同发 展。 今天，我们来学习神州谣 。 2.板书课题，一起齐读课题。 （板书：1 神州谣） （二）（二） 检查预习检查预习 1 （课件出示）（课件出示）出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。 图片中，你认识是什么地方，你去过这些地方吗？你知道这些 风景的特点吗？ 学生试说：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 ） 小请同学们把书翻到第 29 页，把书端好，自由朗读课文。 2.检查字词识读 同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字，你能读正确吗？ 出示：（课件出示）（课件出示） （带拼音）（带拼音） shén bn fèn xiá wn mín zú yì qí 神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐 同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。 指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导 平舌音“族” ，翘舌音“神” ，前鼻音“奔、奋、湾、民” 。 出示：（课件出示）（课件出示） （带拼音）（带拼音） yáo yn fn sn é y lù nón fán rón 谣 涌 峰 耸 隔 与 陆 浓 繁 荣 自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“耸” ，前鼻音 “繁” ，后鼻音“涌、峰、浓、荣” 。 3. 检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ （1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指， 不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。 （课（课 件出示：件出示：读书正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本 一尺） （2）自由读全文，争取读得正确流利。 （3）指名读，评价读。 4.指导书写生字。 （1） （课件出示）（课件出示）用田字格课件出示：神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐， 让学生仔细观察字形结构，指名说。 （2）教师指导书写。 “神”部首是“礻” ，不是“衤” 。 “奔”上下结构，是“大+卉” ，不是“大+十+升” 。 “湾”左右结构，左窄右宽，最后一笔是竖折折钩。 “民”的第一笔是横折，第三笔是竖提，不是竖勾。 另外， “峡、谊”是左右结构，左窄右宽。 （4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。 （5）展评学生的书写。 （三）复习巩固（三）复习巩固 1.小游戏，送词语宝宝回家。 同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这 些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？ （课件出示）（课件出示）出示： 奋发 民族 一齐 情谊 1.各民族人民（ ）努力，实现富强、文明、民主的中国梦。 2.祖国各（ ）有着深厚的（ ） 。 拿出练习纸，先读一读，想好了再写。 指名读句子，对照答案。 小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这 才是真会了！ 第二课时第二课时 （一）复习导入，激发兴趣。（一）复习导入，激发兴趣。 1.当小老师，抽读生字卡片。 2. （课件出示）（课件出示）复习词语： 神州 中华 山川 黄河奔 长江 长城 台湾 海峡 民族 齐奋发 情谊 （1）指名学生认读生词。 （2）开火车认读词语。 3.齐读或背诵儿歌。 4.继续学习识字 1 。 （板书：神州谣） （二）初读儿歌，领悟感知。（二）初读儿歌，领悟感知。 1.（课件出示）（课件出示）出示课文画面。 教师随机简介。这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗？ 2.（课件出示）（课件出示）出示课文： 我神州，称中华， 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。 （三）精读儿歌。三）精读儿歌。 请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不 明白的问题。 学生小组自学讨论。 1.探究第一小节：我神州，称中华，山川美，可入画。 （1）这一小节在文中起到什么作用？（是个总起句。 ） （2）指导朗读：重读“山川美” ，要读出深情，读出对这祖国山 河的热爱和自豪之情。 2.探究第二小节： （课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片）：（课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片）： 黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。 （1）这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？（黄河、长江 、 长城、珠峰） （2）看看图片，说一说这些景物的特点是什么？ 黄河的特点是河水水流湍急，长江的水量更大，暗潮涌动，波 涛汹涌。长江是我国第一大河，黄河是第二大河。 长城的特点是很长，是个大工程，古代劳动人民智慧和汗水的 结晶。 珠峰是指“珠穆朗玛峰” ，是世界最高峰，非常的高，直插云霄。 指导朗读：以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子， 重读“奔、涌、长、耸”等词语，读出祖国山河的壮美、雄伟。 3.探究第三小节：（课件出示台湾版图）（课件出示台湾版图） 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 （1）台湾岛是我们的领土吗？从哪里看出？ （台湾是我国领土，现在虽然独立，没有回到祖国怀抱，但是永 远都是和大陆是一家人。 ） （与大陆，是一家。 ） （2）指导朗读：重读“与大陆，是一家”等词语，读出渴望祖 国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。 4. 探究第四小节：（课件出示民族团结景象）（课件出示民族团结景象） 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。 从哪里看出各民族大团结的景象？ （情谊浓，就是各民族兄弟团结在一起，像亲兄弟一样。 “齐奋发，共繁荣”是说各民族兄弟团结一心，共同谋发展， 共同奔小康。 ） 自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进。 3.指导朗读全文： （1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。 （2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。 （3）男女生赛读，齐读。 （四）开火车学新词。（四）开火车学新词。 1.（课件出示）（课件出示）词语： 华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 家庭和睦 民族团结 奋发图强 只争朝夕 2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。 修理员来帮着修一下。 （1）横着开火车。 （2）竖着开火车。 （3）开双轨列车，看谁开得快。 （4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。 3.各种方式读。 （生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比 赛读，全班齐读。 ） 4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了， 识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。 （五）总结延伸，朗读巩固。（五）总结延伸，朗读巩固。 （课件出示）（课件出示） 我爱我的祖国 祖国祖国我爱你，锦绣山河多美丽。三山五岳秀峰奇，洞庭湖 中君山立。 桂林山水甲天下，万里长城数第一。祖国成立六十年，处处展 现新天地。 板书设计板书设计 总说祖国山河壮美。 神州谣 具体说，几种代表性的景物。 祖国壮美，民族团 结 民族要团结，统一