浙江省2018中考语文复习第四篇语言运用第二部分作文指导第三节立意要“深”讲解（含答案）

第四篇 语言运用第二部分 作文指导第三节 立意要“深”清代王夫之云：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。”“意”即文章的主题，这一表述形象地表明了“千古文章意为高”的观点。综观全国各省市的中考满分作文，因立意而胜出者不在少数。考生如何在立意正确的基础上做到立意深刻、高远，是有法可循的。一、留心生活，由小见大法由小见大，是指作者在写作的过程中对所刻画的形象进行取舍、浓缩、强调，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。在作文时，我们常常选取的是小角度，叙述的是小事情，描写的是小场景，刻画的是小人物，但这并不决定我们写出的文章立意必然肤浅。善文者，虽然选取的是日常生活中的小事，却能表现出大的思想、意义。中考作文中，考生不妨借小事情、小场景、小角度、小人物来反映丰富的社会内容，揭示深刻的社会主题。二、善于类推，由此及彼法由此及彼，即运用发散思维，由此物联想到彼物。针对此类立意的文章，作者可以通过横向组合的方式展开笔墨，在横向拓宽中表达主旨；也可用板块式行文，一般有两个或两个以上的“点”，从不同角度、不同层面支撑文章的主旨，从而使文章的主旨更为丰厚，更为深刻。三、关注热点，由浅入深法“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”生活是写作的源泉。作文时，考生要聚焦生活热点，揭示生活中具有普遍性及时代性的社会问题，由浅入深地探求问题产生的原因，从现象出发预测事物发展的趋向或结果。此类立意的文章，不仅要回答“是什么”“有什么”的问题，而且要回答“为什么”“怎么办”的问题。四、展开联想，由实到虚法由实到虚，是指从眼前实在的事物、景象或具体的事情写起，水到渠成地揭示其寓意。此类立意的文章不仅要描述所选对象的表象，而且要揭示其蕴含的精神实质，即由对现实中某一事物的描述联想到与之相关的虚拟内容。由实到虚法能使习作的立意更加深远。五、追根溯源，由果导因法凡事有因，无因不成果，有后果则必有前因。因与果的联系，才构成了事物的发展变化。由果导因，是指我们由所描述的现象或结果推究出造成其现象或结果的本质原因。采用此类立意法，往往能使文章主题突出，底蕴深厚。阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。她站在那里 就是一首诗2014年5月10日，百余位专家学者齐聚南开大学，共贺叶嘉莹教授九十华诞。叶嘉莹，著名学者，一生致力于古典诗词研究。70年的教学生涯，她为无数人传道授业。她上课喜欢随讲随写，年轻时每堂课都会写满一黑板的字，写完再擦，擦完又写。她的手因接触太多粉笔而过敏，手指常常贴着胶布。最近一次给南开学子上课，89岁的叶嘉莹站着讲了两个小时，一口水也没有喝。迄今，叶嘉莹整理保存的讲课录音累计2 000小时以上，音频、视频资料十几箱，以备老得无法讲课时，还可以把这些资料整理出来与大家分享。“中国古典诗词是宝贵的传统文化瑰宝，我不尽到传承的责任，上对不起古人，后对不起来者。”在庆典上，叶嘉莹如是说，“我一生一世都热爱古典诗词，如果有来生，我还做教师，仍然要教古诗词。”满头华发，一袭黑裙，白花罩衫，一枚珍珠胸针90岁的她站在那里，就是一首诗。(摘编自光明日报中国青年报)要求：要自由、有创意地表达出真情实感。除诗歌外，其他文体不限。不少于500字。书写要规范、整洁、美观。文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。(吉林省中考作文题)1要读懂材料“抓中心”。“阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章”的要求，基本没有审题障碍，给考生的空间很大。通读材料，可扪心“四问”：材料中主人公是谁？答：叶嘉莹教授。她做了什么事？答：倾尽一生传承中国古典诗词。她有哪些精神品质？答：热爱事业、承担责任、执着追求、无私奉献等。何以见得？答：叶教授的语言最能表现其精神和品质。自问之后，可初步确定写作方向。2要找准角度“巧立意”。材料中心是立意的核心，围绕核心选角度是立意的关键。可以采用以小见大的方法，从叶教授的小事中，归结出对中华文明的“大责任”，进而向读者传达“社会责任感”教育；可以采用对比手法，将叶教授的事迹与当下社会上对传统文化的忽视和践踏进行对比，强化主题思想；可以打破通常观念，剑走偏锋，抓住材料“一首诗”这一字眼，进行深入挖掘，从而阐述道理、凸显文采，博得阅卷老师的青睐。3要注重形式“精表达”。写作此题，要善于运用多种形式表现文章主题。比如，可以采用日记体形式，通过日记叙述人物对事业的热爱；可以采用访谈录形式，通过一对一问答，让主人公倾吐自己的心声，表现无私奉献的精神；可以采用材料片段组合方式，选取主人公生活中的典型事例，进行详略得当的叙述和点评，凸显人物的个性，表达自己的观点。不管采用哪种形式，都要从主题出发，深刻的主题思想加上创新的表现形式，一定能吸引阅卷老师的眼球。【满分佳作一】热爱，一首壮美诗篇吉林一考生热爱，让我们的人生变得充实而有意义。这是怎样的一种热爱89岁的叶嘉莹教授，在三尺讲台为南开学生倾情授课，站了两个小时，而且一口水不喝。没有对中国古典诗词的热爱，一位耄耋老人怎能做出如此惊人的举动？是热爱，让一位“满头华发，一袭黑裙，白花罩衫，一枚珍珠胸针”的老人，像一首诗一样站在大家面前。谁都不能小觑热爱的力量！热爱，让我们对生活充满希望；热爱，让我们对未来充满遐想；热爱，让我们对人生充满激情。“杂交水稻之父”袁隆平，因为热爱，一生都在不懈追求。50多年来，袁隆平始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，也为世界和平和社会进步树立了丰碑。袁隆平的热爱，是对世界的热爱。我国著名作家巴金，因为热爱，把自己的热情全部倾注到他的作品中。“上海沦陷的那一天，我曾经隔着河望过对岸的火景。房屋成了灰烬，生命遭受摧残，土地遭受蹂躏。在我的眼前沸腾着一片火海”在他的抗战三部曲中，他回忆道：“我写这小说，不仅想散发我的热情，宣泄我的悲愤，我更想鼓舞别人的勇气”巴金的热爱，是对国家的热爱。浙江卫视主持人华少，因为热爱，凭借“逆天口播”受到全国观众的喜爱。华少在“中国好声音”的位置一度被外界形容为“鸡肋”，别人丢给他“酱油帝”“凉茶哥”的头衔，他也曾觉得委屈，但他始终相信“我的工作是有价值的，而且我做得还不错”，终于在“中国好声音”红极一时的时候，得到全国观众的认可。华少的热爱，是对事业的热爱。热爱就是这样简单。热爱，是岳飞的“待重头，收拾旧山河，朝天阙”，这是对国家民族的热爱；热爱，是李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这是对祖国山河的热爱；热爱，是孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，这是对亲人亲情的热爱因为热爱，我们的生活、我们的世界、我们的未来都会变得无限美好！请相信：热爱成就精彩人生。,开篇简洁凝练，却一语中的，点明主题。概括、引用、点评材料，既能紧扣主题，又能引起下文，可谓“一箭双雕”。排比句式，表达工整，语气强烈。列举典型事例证明观点，有理有据。直接引用巴金著作中的原话，突显中心，极具成效。选取华少的事例，选材新鲜、时尚，避免了老调重弹，使文章焕发光彩。巧用中国古代圣贤的警策名言，构成排比句式，呼应开篇，富有文采。主题鲜明，立意深刻。作者从材料出发，深入分析，精心提炼，在责任、坚守等众多写作思路中，围绕“热爱”立意，阐明“热爱成就精彩人生”的道理，观点鲜明、主题深刻，尤其是文章首尾部分，前后呼应，重申主旨，强化了主题思想。选材新鲜，疏密结合。作为典型的议论文，文章结构为典型的三段论，但在选材方面极具特色。文章在重申叶嘉莹教授对“中国古典诗词的热爱”之后，选取古今名人事例充实文章：袁隆平、巴金、华少的事例，新旧结合，叙述详尽；岳飞、李白、孟郊的事例，高度精练，内涵深刻，有力论证了文章主题，达到了说理有据、以理服人的效果。语言流畅，表达精致。开篇和结尾处的排比句式，语意畅通，一气呵成；概括事例时巧引诗词，紧扣主题，精准传神，字里行间渗透着作者高超的遣词造句功夫。【满分佳作二】责任如诗吉林一考生责任如诗，因为她有诗一般的韵律。用心诵读，诗中的责任会让你沉醉其中。责任如诗，当她的韵律和节奏铿锵激昂的时候，责任往往体现在爱国上。此时，她的节奏有力，语调振聋发聩。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，这流传千年的诗句，至今仍让人感到那种厚重的情感：为国可以抛开一切，为国可以粉身碎骨，一切只是为了可爱的祖国。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，这句满含着一种无奈的感叹，一种怒其不争的愤慨，不正是那些浑浑噩噩的国人的生动写照吗？责任如诗，当她的韵律和节奏自信满怀的时候，责任往往体现在人生中。此时，她的节奏顿挫，语调清脆高亢。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，这是自信的文学巨匠在呐喊，听起来，你会感到一种力量由内心流转全身。“会当凌绝顶，一览众山小”，这凌云的壮志，不正是我们莘莘学子应该具有的吗？“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，读到它，你会对未来充满自信，信心满怀。责任如诗，当她的韵律和节奏舒缓低沉的时候，责任往往体现在社会上。此时，她的节奏低缓，语调沉重有力。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，这是博大胸襟的体现，是强烈的社会责任感的真实写照，读到它，你会领略一代诗圣的高尚情操。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是教育者的心声，是无私的工程师的人生信条，读到它，你一定会在心里给他们点个赞吧！责任如诗，当她的韵律和节奏婉转悠扬的时候，责任往往体现在哲理上。此时，她的节奏明快，语调轻松得意。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，这是睿智的政治家的切身忠告，读到它，你会理解改革的不易，创业的艰难。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这一句表白，还不能唤起你内心的感动吗？“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人世无常，且行且珍惜！责任如诗，在诗意中品味责任，在责任中享受美好。语言精准且有力度，让人热血沸腾、激荡。本段结尾无疑而问，令人沉思，耐人寻味，强化了主题内涵。角度新颖，阐释有理，用语精准。引用诗词，信手拈来，非深厚的文学功底达不到。古诗词丰赡典雅、雍容大气，“点个赞”新鲜时尚、时代感强，二者结合，别有韵味。呼应开篇，体现圆合之美。立意精准，取之于材胜于材。作者从所给材料入手，精心提炼、分析；确立了“责任如诗”的立意，并以此为核心拓展“责任”的深刻内涵和广阔外延，通过细化分解，将责任体现在“爱国上”“人生中”“社会上”“哲理上”，使主题更加具体、形象、鲜明。构思巧妙，依凭于诗美于诗。文章构思极具美感，行文过程中，以“责任如诗”作为每段的段首句，结构匀称、层次清晰，流畅的表达，精准的扣题，均让阅卷老师另眼相待。文中围绕“诗”字做文章，大量引用古诗文，既展示了自我才情，又强调了“责任的重要性”，使文章散发出浓郁的书卷气息，与所给材料中“中国古典文学”达成了默契，可谓一举多得。文题：以“_是不能缺席的”为题，写一篇作文。要求：先将题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。不少于600字。文题“_是不能缺席的”是一道半命题作文，要写好本文，需做好两点：1理解“缺席”的含义。“缺席”的本义是“未出席，该到未到”，在这里还可以理解为“该有却没有”。因此，横线上所填的内容，应该是在某种场合，对人们来说非常重要的人、事、物，或某种行为、品质、精神和情感之类。如朋友、面包、亲情、努力、诚信、微笑、幸福、失败等等。2学会辩证分析。在立意上，可由小到大，辩证解析，分析“不能缺席”的原因，揭示出对象的重要作用。如“诚信是不能缺席的”，要围绕“诚信”展开，阐述“诚信”的价值与意义。在写法上，可以列举若干事例，通过事例来揭示道理。还可以