9.1.2 不等式的性质 教案2(人教版七年级下)
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9.1.2 不等式的性质 教案2(人教版七年级下)
不等式的性质教案教学目标1. 理解不等式的性质,掌握不等式的解法2. 培养学生的数感,渗透数形结合的思想.教学重点与难点重点:不等式的性质和解法.难点:不等号方向的确定.教学过程一.问题探知,发现规律:问题1:用“>”“<”填空并总结规律:1)5>3, 5+2 3+2, 5-2 3-22)-1<3, -1+2 3+2, -1-3 3-33)6>2, 6×5 2×5, 6×(-5) 2×(-5)4)-2<3, (-2)×6 3×6, (-2)×(-6) 3×(-6)由上面规律填空:(1)当不等式两边加上或减去同一个数(正数或负数)时,不等号的方向 ;(2)当不等式两边乘同一个正数时,不等号的方向 ;而乘同一个负数时,不等号的方向 .不等式性质:(1)不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向 .(2)不等式两边乘(或除以)同一个 ,不等号的方向不变.(3)不等式来年改变乘(或除以)同一个 ,不等号的方向 二.举例:例1:利用不等式的性质,填“>”,“<”(1)若a>b,则2a+1 2b+1;(2)若-1.25y<10,则y -8;(3)若a<b,且c>0,则ac+c bc+c;(4)若a>0,b<0,c<0,则(a-b)c 0.例2:利用不等式性质解下列不等式,并把解集在数轴上表示出来.(1)x-7>26; (2)3x<2x+1;(3)x>50; (4)-4 x >3.三.课堂巩固:1下列哪些是不等式x3 > 6的解?哪些不是?4,2.5,0,1,2.5,3,3.2,4.8,8,122 判断(1)a < b ab < bb(2)a < b (3)a < b 2a <2b(4)2a > 0 a > 0(5)a < 0 a < 33填空(1) 2a > 3a a是 数(2) a是 数(3)ax < a且 x > 1 a是 数4根据下列已知条件,说出a与b的不等关系,并说明是根据不等式哪一条性质。(1)a3 > b3 (2)(3)4a > 4b5直接想出不等式的解集,并在数轴上表示出来:(1)x3 > 6 (2)2x < 8 (3)x2 > 0(4)-4x2 > x3