苏教数学四年级下册2.7、整理与练习[徐老师]【市一等奖】优质课
教学目标 【教学目标】复习“千亿”以内的数位顺序表,以及“十进制”计数法;会根据级数正确地读、写亿以内的数以及含有亿级和万级的数。复习把整万和整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法,复习用“四舍五入”法的方法求一个数的近似数。使学生通过了解一些具体事物数量的大小感受大数目数在生活和学习中的价值,增强学生的兴趣,提高应用能力。2学情分析 认识多位数是小学四年级的教材,复习认识多位数这一课是在学习的认识多位数这一单元后进行的。它的内容包括:亿以内的数的读法,写法;多位数改写成以“万”“亿”为单位的数;求一个数的近似数。3重点难点 【教学重点】会根据级数正确地读、写亿以内的数以及含有亿级和万级的数。【教学难点】能按要求用“四舍五入法”求近似数。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 【教学目标】复习“千亿”以内的数位顺序表,以及“十进制”计数法;会根据级数正确地读、写亿以内的数以及含有亿级和万级的数。复习把整万和整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法,复习用“四舍五入”法的方法求一个数的近似数。使学生通过了解一些具体事物数量的大小感受大数目数在生活和学习中的价值,增强学生的兴趣,提高应用能力。4.1.2学时重点 【教学重点】会根据级数正确地读、写亿以内的数以及含有亿级和万级的数。4.1.3学时难点 【教学难点】能按要求用“四舍五入法”求近似数。4.1.4教学活动 活动1【导入】复习多位数 一、谈话揭题:1.谈话:知道这句话吗?谁说的?对!这是我国古代伟大的教育家孔子说的。知道这句话的意思吗?2.揭题:说得好,那今天我们就来对学过的“认识多位数”单元来个温故而知新,好吗?(板书:复习认识多位数)活动2【讲授】复习全过程 二、复习“数位顺序表”及“十进制”计数法。1.数位和计数单位1)(出示一颗算珠):可以用哪个数表示?预设:1; 确定吗?2)现在还确定吗?为什么改变主意了?3)再给你一次机会,这次你认为这颗算珠还能表示哪个数?4)小结:看来要确定这个颗算珠表示的数,先要确定什么?(它在什么数位)是啊,同样一颗算珠,在不同的数位上,表示的计数单位就表示数的大小也不一样。5)刚才我们提到了“数位”和“计数单位”这两个概念,那么按照我国的计数习惯,怎么来确定数位和对应的计数单位呢?( 完成数位顺序表)6)根据数位顺序表完成练习,深化理解。(听答)a、如果告诉你“一个数的最高位在百亿位”你能联想到什么?b、如果告诉你“有一个数,它是六位数” 你能联想到什么?c、最小九位数是?比它小1的数是?也就是最大的比1亿多1千万的数是?比1 亿少1千万的数是?你是怎样想的?也就是说“亿”和“千万”这两个相邻的计数单位之间的进率是十。像这样每相邻两个计数单位之间的进率是10的计数方法,我们叫做“十进制计数法”。(点击“十进制”) 那么,“千”和“十”之间的进率是多少?为什么它们之间的进率不是10了?你还能找到哪两个计数单位之间的进率是多少?2.数的发展史: 数从何而来? 你们知道吗?今天我们所用的简易数字体系,是人类花费了相当长的时间才发明的!一起来了解!三.复习“数的组成与读、写”:1.谈话:是啊,数随着人们的生活生产而产生发展,同时我们的生活也时刻离不开数的记录。看,下面这组数据!2.读数。春晚咻一咻活动最终有791405人集齐五福平分超2亿现金大奖。1)这个数你是怎么读的?(先分级)3)读法:他是怎么读的?他是先读哪一级,万级的数按个级读,读完后加上计数单位“万”,再读?4)组成:这个数由( )个万和( )个一组成?从除夕到初五全国共有516000000人使用微信红包。1)他读得对吗?2)这个数中有这么多个“0”,为什么一个零没有读?为参与猴年春节红包狂欢,不少爷爷奶奶辈也注册微信账号绑定了银行卡,“60后”发送红包超66000300次。1)这个数中有明明有五个“0”,你们怎么就读了一个“0”?2)小结:多位数的读法。3)同桌游戏:请你写一个多位数,让你的同桌读一读。 活动,校对。3.写数。刚才我们复习了多位数的读法,那么你会写数吗?四千二百九十万零九百八十九十四亿四千三百二十八万八千五十万零五1)这些数会写吗?那么,你觉得写这些数前,你应该要想清楚关于这些数的哪些问题呢?(万级组成)2)学生写数,展示,核对。(板演)3)五十万零五,两个“5”中间隔了几个零?为什么我们读的时候只读了一个零,写的时候却要写4个零?(0占位)4)小结:多位数的写法。5)同桌互动:请你说一个多位数,让你的同桌来写一写。四、复习数的改写。1.第一轮咻一咻仅5分钟就已超过去年春晚全场互动次数,前两轮互动次数就已达到去年春晚的16倍。2.来看:分得支付宝春晚红包最多的广东省73370000,第二名江苏省69320000,第三名山东省2900万。你记住了哪个数?为什么记住第三个数的人多?你也能把另外两个数进行改写吗?你觉得应该用什么作为单位?为什么?改写前后,什么变了?什么不变?(计数单位变了,而数的大小不变,因此注意要用等于号)3.下面的数你会用“亿”作单位进行改写吗?为了传说中的敬业福和巨额现金红包,不知道多少人都在对着手机疯狂地咻一咻,结果创造了累计324500000000次、最高峰值每分钟21000000000次的奇迹,最终集齐五福的小伙伴平分215000000元现金。有什么问题?(不是整亿数)(可以省略“亿后面的尾数求近似数”。)五、复习用“四舍五入”求近似数。1.最终集齐五福的小伙伴平分215000000元现金。用“亿”作单位进行改写。1)你是怎么想的?2)为什么要用“”? (计数单位变了,数的大小也变了)2.按要求求出近似数。2002年中国科技馆共接待观众1843527人次原数要求近似数1843527省略百位后面的尾数省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数省略最高位后面的尾数学生交流方法,纠错。3.徐老师家的一辆车,买的时候大约10万元,请你运用求近似数的方法猜猜:最多是多少钱?最少呢?4.谁来说说用“四舍五入法”求近似数的方法。六、课堂小结通过今天的复习你有什么收获?
