（秋季版）七年级语文上册 第二单元 5《从百草园到三味书屋》课件1 河大版

鲁迅,从百草园到三味书屋,作者简介:鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江省绍兴市人。 他是我国伟大的文学家、思想家、革命家 。著作有杂文集二心集、小说集彷徨、呐喊、故事新编、散文集朝花夕拾、散文诗集野草等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，1936年10月19日病逝于上海。 我们曾学过他写的散文风筝。,鲁迅(18811936)，原名 ， 字 （ ）浙江绍兴人，是伟大的 、 。中国现代文学的奠基人著有杂文、小说、散文、诗歌等。从百 草 园 到 三味书屋选自 。,走近作者,周树人,鲁迅全集,豫才,朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为朝花夕拾，意思是早上的花到晚上拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。,关于作品,理解回答：,根据课文题目分析，文章内容可分哪两部分？以什么为写作顺序？,分别写百草园带给“我”的乐趣和“我”在三味书屋中的生活，以时间和空间转换顺序来写的。,快速阅读课文，分别找出文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？哪一段是过渡？,（1-8）写百草园带给“我”的乐趣。 （9-24）写“我”在三味书屋中的生活。 第9 段是过渡,自由朗读课文28段。 为什么百草园是“我”的乐园，里面有哪些乐趣？,百草园的景物,美女蛇故事,雪地捕鸟,自由快乐的乐园,碧绿的菜畦,光滑的石井栏,紫红的桑葚,高大的皂荚树,鸣蝉,黄蜂,叫 天 子,蟋蟀,蜈蚣,油蛉,何首乌藤和木莲藤,何首乌根,覆盆子,整体,局部,写作顺序,先静物,后动物,先动物,后植物,菜畦,石井栏,皂荚树,桑椹,鸣蝉,叫天子,黄蜂,油蛉,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥,何首乌和木莲,覆盆子,低,高,高,低,味觉,听觉,触觉、视觉,视觉,长吟、低唱、弹琴,声音,又酸又甜,味道,光滑、高大、肥胖,形状,碧绿、紫红,颜色,比喻、拟人、排比（生动形象）,准确地形容 准确地描述,这段文字用了哪些修辞手法？作者在描写百草园景物的时候，动用了哪些感官？,有声有色 有滋有味,写景应注意：,要按照一定的顺序,要抓住景物的特征,要调动各种感官,要运用修辞,要注意动静结合,写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事?,美女蛇的故事很吸引孩子， 给百草园增添了神秘色彩， 丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。,雪地捕鸟,扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩。,九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。,“我”的心情是怎样的？,离开百草园,“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”,表达了惆怅、遗憾、无可奈何、依依不舍的心情。,课文阅读与欣赏,书塾中的老师是怎么样一个人？,方正、质朴、 博学、严而可亲、严而不厉、迂腐、值得尊重。,作者对三味书屋的感受是什么?,与百草园的自由快乐相比，三味书屋显然是太受约束，且令人深感枯燥。但也应看到，孩子们也能随先生有板有眼的学习，并不抵触，况且也有游戏的乐趣。,三味书屋有没有我们感兴趣的事？试举例说明:,有乐趣。例如： 1、“怪哉”是怎么回事？ 2、折腊梅花；寻蝉蜕；捉苍蝇喂蚂蚁； 3、用纸糊的盔甲套在指甲上做戏 4、用荆川纸蒙在小说绣像上画画等。,鲁 迅,思考： 课文前半部分写百草园，后半部分写三味书屋。对这两部分之间的关系，它们所表现的作者的思想感情，你有什么看法？ （结合课后练习一）,中心意思：,文章用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。,