2016届高考语文二轮复习 第2部分 古诗文阅读 专题七 古诗鉴赏 考点二 语言强化训练

语言12015·广东普宁第一中学高三检测阅读下面这首宋诗，然后回答问题。野步周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。(1)这首诗描写的是什么季节？请你简析依据。答：_(2)历来诗评家认为第三句中“羡”字用得好，请作分析。答：_答案(1)春季。“东风”习惯上指春风；麦陇翠绿、青蛙鸣叫、蝴蝶飞舞、花草繁茂，这些都是春季的典型特征。(2)“羡”字领起了后两句，对“无事”“烂醉”的蝴蝶的羡慕表现了诗人向往悠闲自在、被大自然美景陶醉的心情，移情于物，景中含情。解析(1)要判断这首诗描写的是什么季节，需要从文中找出体现季节的词语或句子，根据“麦陇翠绿、青蛙鸣叫、蝴蝶飞舞、花草繁茂”等可以概括出这是春季的标志，由此推断答案。(2)本题考查炼字。分析第三句中“羡”字，首先，要解释“羡”字的本义，领悟本字表现的诗人的情怀，同时，要从诗句的内容和手法上加以分析。22015·广东河源田家炳中学摸底考试阅读下面的诗歌，然后回答问题。过苏州苏舜钦东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。无穷好景无缘住，旅棹区区注暮亦行。注区区：即“仆仆”，形容旅途劳累困顿。(1)简析“东出盘门刮眼明”中的“刮”字的妙处。答：_(2)这首诗表达了作者哪些情感？答：_答案(1)“刮眼明”，指令人眼界明亮、开朗。一个“刮”字，生动写出了细雨过后，天气放晴，气清水秀，景色清新明媚的特点。表达了诗人对眼前美景的喜爱(赞美)之情。(2)对苏州美景的喜爱(赞美)、留恋之情。对自然变化和人生盛衰的坦然(达观)。无惧世俗对自身轻视的不羁(或：不畏俗人对自身“羁苦”的轻视)。解析(1)这是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义临时语境义，该字使用的表达技巧表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。(2)首联总写苏州风光之明媚爽目，和“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”之江南景物特色。诗人喜爱苏州，留恋苏州之情，从“刮眼明”三字传出。陈衍宋诗精华录称“三、四是苏州风景”，就是说写出了苏州风景的特点。同时，这联诗也是这首诗中最工丽的，最精彩的。从句法上看，和李商隐的“花须柳眼各无赖(无心)，紫蝶黄蜂俱有情”颇相近，但苏舜钦另辟蹊径，别创意境，并非一味模仿。李诗表现的是“无赖者自无赖，有情者自有情，与我总无与也”之心中隐痛，并非对浓丽春色的留连和陶醉。这联诗还可以说是诗中有画，而且色彩鲜明，风光旖旎，生机盎然，韵味无穷。颈联转入议论，诗人体会到万物的盛衰是有自然规律的，可是人世间的万事也是有规律的吗？宠辱升迁，穷达进退，却为什么往往被颠倒了呢？ “自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直”， “大道如青天，我独不得出”， “志士仁人莫嗟怨，古来材大难为用”，许多古人的这类名句像狂涛巨浪在诗人的脑海中翻腾。至于世俗不识道德学问，只认荣华富贵，那更是无可奈何了。尾联表达了离开苏州时的依恋之情。32015·山西忻州一中高三第一次联考阅读下面这首诗，完成后面题目。慈姥矶注何逊暮烟起遥岸，斜日照安流。一同心赏夕，暂解去乡忧。野岸平沙合，连山远雾浮。客悲不自已，江上望归舟。注这首诗写作者辞家出门，有友人送至矶下。(1)诗的颈联中，有两个字用得十分传神，请找出来加以赏析。答：_(2)诗人的情感有怎样的变化？请结合全诗分析。答：_答案(1) “合”“浮”。 “合”字写出了诗人远望时看到的田野和沙滩合成一片的景象，给人一种空旷的感觉。“浮”字写出了诗人往更远处望时看到的连绵的远山被暮霭笼罩的景象，给人一种苍茫之感。(2)诗人的情感由开始的“暂解去乡忧”变为后来的“客悲不自已”。开始有友人相送，和友人一同欣赏黄昏的景色，暂时缓解了离开家乡的愁苦，后来踏上行程，遥望前路，看到的是一片空旷、苍茫的景象，又看到了很多回家的船只，于是离家思乡的愁苦变得更加深重了。解析(1)此题考查炼字，首先答“合”“浮”两字用得传神，再答炼字的好处，即结合诗句分析，最后答出情感。(2)本题考查作者情感。答情感题，根据关键词“乡忧”“客悲”“归舟”可知是思乡之情，还要结合诗句简要分析。42015·辽宁沈阳铁路实验中学高三检测阅读下面这首宋诗，完成后面题目。新城道中其二苏轼身世悠悠我此行，溪边委辔听溪声。散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲。细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。人间歧路知多少？试向桑田问耦耕。注神宗熙宁六年(1073)的春天，在宋朝激烈的党争中，苏东坡无法在朝廷立足，请求外调杭州任地方官，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南。钲：古代乐器。击之而鸣。耦耕，是指二人并耕。(1)结合全诗，分析“散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲”的妙处。答：_(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句加以赏析。答：_答案(1)“散材”“疲马”，都是作者自况，运用了比喻的手法。“散材”，指无用之才，此处为作者自喻。“搜林斧”，比喻政敌的迫害。即使任官在外，作者也担心随时可能飞来的横祸降临。这两句表明作者对政治斗争、对复杂的官场感到厌倦，自己就像那久在沙场冲锋陷阵的战马，早已疲惫不堪，很想听到鸣金收兵的休息讯号。所以，作者对自己目前这样悠然自在的生活感到惬意。(2)颔联，散材和疲马都是作者自况，苏东坡在朝廷激烈的党争中无法立足，自请外调，表现了诗人对官场的厌倦和对目前悠然自在生活的满足。尾联，诗人向田园中的农夫问路，同时也暗用了论语中孔子向隐者长沮、桀溺问路的典故，诗人以此表达自己归隐的想法。解析(1)回答此题，有一定难度，首先要明确诗句意思。然后理解“散材”和“疲马”以及“搜林斧”的比喻义，结合注释作答即可。(2)回答此题，注意结合诗的内容以及诗下背景资料，此首诗诗人由写景为主转入抒情为主，写诗人山行时的感慨。行进在这崎岖漫长的山路，不禁使诗人联想到人生的旅途同样也是这样崎岖而漫长。有山重水复，也有柳暗花明；有阴风惨雨，也有雨过天晴。应该怎样对待自己的人生，这是作者要表达的，尤其在诗的尾联处，能够看出诗人的思想感情。52015·江苏省盐城中学高三上学期开学考试阅读下面这首宋词，回答问题。青玉案曹组碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩注凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。注谩：徒然、空自。(1)请简要分析首句“碧山锦树明秋霁”的作用。答：_(2)请赏析“何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪”。答：_(3)有人评价本词“情绪跌宕”，请结合诗句写出诗人心理变化的过程。答：_答案(1)点明季节：秋季；描绘了行旅过程中的景色：雨后初晴，青山红树分外明丽；与下文抒发旅行中的凄凉之情呼应，乐景衬哀情。(2)运用借景抒情、想象、虚写、对偶等手法，借雁声、残月抒发深沉的思乡之情。(3)先是写秋雨后明丽的景色，山路陡转，心中产生无路可走的疑虑；接着写忽然看到临水人家的惊喜；再写宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉；最后写眼前如画的烟村，触发了词人的思乡之情，表达了作者内心的凄凉之感。解析(1)此类题目需要从内容和结构、手法等方面来分析。“碧山锦树明秋霁”，首句点出行旅的节令和境地。秋雨初晴，秋空如洗，显得青山红树分外明丽。锦树，指秋霜染红的树木。一肩行李，秋色如画，雨后的晴光更给这幅秋山行旅图增添了欢快的亮色。此词意在抒写旅愁，却先写欢乐之景，以乐景写哀情，遥映后文，以形成节奏的变化和情绪的跌宕。(2)“何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪”，全从揣想着笔，身未一一经而心先历历想，念念及此，不禁黯然伤神。这是对“凄凉只恐乡心起”的第二层回应和铺染。 “一声征雁”，使人想到一字抵千金的家书，又自然会发出“雁归人未归”的感喟；“半窗残月”，则使人想见“落月满屋梁，犹疑照颜色”的梦后惆怅之情。总之，独宿孤馆，乡思盈怀，所闻所见，无不献愁供恨，催人泪下。这四句与上片“忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市”四句遥相映照，前后相连相生，全词和谐化一。(3)这是一首抒写旅愁乡思的词。峰回路转，曲折尽致，读来只觉精神飞动，情韵无限。“碧山锦树明秋霁”，分外明丽。此词意在抒写旅愁，却先写欢乐之景，遥映后文，以形成节奏的变化和情绪的跌宕。“疑无地”行走之际，山路转陡，几疑路穷。这种“山穷水复疑无路”的感觉，正是“柳暗花明又一村”的前奏，而旅行者的乐趣亦莫过于此。果然， “忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市”。这四句写忽然之间惊喜的发现。行文开合顿挫，饶有风致。它看似景语，却包孕着丰富的情感内涵和微妙的心理变化过程。作者先写竹篱茅舍的临水人家，岸边迎风轻扬的酒旗，远处错错落落的烟村，宁静安详而富有人情味，使旅人感到一种有所依托的温暖和慰藉。然而眼前这如画的烟村，又不期然地成为思乡的触媒，于是正当惊喜凝望之际，一缕乡思又从心底萌生。过片“凄凉只恐乡心起”领起下文。 “凄凉”二字，形容一掬“乡心”的况味； “只恐”二字妙。拓开一步，欲防范而不能，似未然而实不期然而然。处此境地，“心”不由己，透过一层来写乡思之撩人，笔意更觉深挚。“凤楼远、回头谩凝睇。”凤楼，妇女居处。这里指家中的妻子。凝睇，凝神而望。谩，徒然、空自。这两句感叹路远人遥，视线难及，纵然回头凝望，也是徒劳。这就点明了“乡心”的具体内涵，并对“凄凉只恐乡心起”作了第一层回应和铺染。接着运笔入虚，从望乡的怅惘转入今宵旅宿的孤寂情景。 “何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪”，独宿孤馆，乡思盈怀，所闻所见，无不献愁供恨，催人泪下。 这首词上片写景，而景中寓情，貌似明丽而实已为下文转写乡愁埋下伏笔。过片承转十分自然，直领下片，写来吞吐曲折，虚实错综，极尽铺染之能事。而此词更妙之处在于结句，既回应前文，又点活了全篇。62015·河南巩义二中高三考试阅读下面这首宋诗，完成后面题目。初见嵩山张耒注年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。注张耒，北宋诗人。苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。(1)作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。答：_