福建省2016届九年级语文上学期第一次月考试题 语文版

惠安三中九年级第一次月考语文试题本卷共22小题；满分：150分；考试时间：120分钟） 班级：  姓名： 号数： 一、积累与运用（30分） 1.阅读下面一段话，按要求作答。（6分）旭日喷薄而出，那是光明的起点；山间响泉叮咚，那是浩荡的起点；婴儿呱呱坠地， ； ，那是新生活的起点。哦，起点！你是刚刚啄破壳的小鸟，蓊蓊郁郁的日子，正期待你的悦耳歌谣；你是刚刚绽蕾的花苞，芬芳馥郁的百花园，不嫉妒你的娇艳妖娆；你是一粒萌芽的种子，（ ）长成参天大树，抑或生成茵茵小草，（ ）将顽强地伸展一条条根须，不停地去探索大地的奥妙。下列加点字读音相同的一项是（ ）。（2分）A.喷薄薄纸 B.参天参差 C. 绽蕾沉淀 D. 妖娆富饶语段中的括号处应填的关联词恰当的一项是（ ）。（2分）A.如果 就 B.无论 都 C.既然 就 D.不是 而是仿照语段中画线句子，结合语境为空缺处续写相应的句子。（2分） ； 。 2.古诗文默写。（12分） ，又恐琼楼玉宇， 。但愿人长久, 。 大漠孤烟直， 。 ，夜泊秦淮近酒家。春蚕到死丝方尽， 。 ，都护在燕然。晏殊在浣溪沙中的“天然奇偶“句是： ， 。捕蛇者说的主旨句：“ ”它所有的枝丫一律向上， ，也像加过人工似的，成为一束， 。 3根据课文内容填空。（3分） 一切景语皆情语。白杨礼赞一文，作者通过描写一排排 ，歌颂了朴质、坚强、力求上进的抗日精神；囚绿记一文，作者通过描写一株 ，表达对不屈服于黑暗、顽强抗争的民族精神的赞美之情；草莓一文，作者则由 引发对生命时光的思考，表达了对青春岁月的留恋和对时光易逝的感叹。 4.综合性学习：神话。（9分）【知故事】 根据下面三幅图画，写出三个中国神话故事。（3分） A. B. C. 【说影响】 阅读材料，说说神话对文学艺术有何影响。（3分） 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。- -李商隐无题 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。- -列子愚公移山 少年朋友们，你们都该听说过牛郎织女的神话吧，牛郎织女原是天上的两颗星，据说他俩都是神仙，每年在“天河”上的“鹊桥”相会一次。这“鹊桥”就是喜鹊搭的一座桥，他们真是杰出的桥梁工程师你们想想看，这天河该有多宽啊！同时也可见桥梁的作用。虽是神仙，也还需要桥。- -茅以升桥梁远景图 【看联系】 以下三个不同民族的神话中，有什么地方是相似的？这种相似说明了什么？（3分）材料一：神说：“我们要照着我们的形象，按着我们的样式造人，使他们管理海里的鱼、空中的鸟、地上的牲畜和土地和地上所爬的一切昆虫。”耶和华上帝按照自己的形象，用地上的尘土造出了一个人。 选自圣经 创世纪材料二：普罗米修斯知道天神的种子隐藏在泥土里，就撮起一些泥土兑上河水捏塑成人，并从动物的心里摄取善和恶封闭在人的胸膛里.人类就这样诞生了。选自希腊神话材料三：俗说开天辟地，未有人民，女娲搏黄土做人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人，贫贱者，引绳人也。 选自太平御览 风俗通 二、阅读（60分） （一）阅读甲乙两篇文言文，完成58题。（15分）(甲)河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（乙）夸父与日逐走，入日，渴欲得饮。饮于河、渭，河、渭不足；北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化为邓（桃）林。 5.解释加线字。（4分）固不可彻： 智叟亡以应： 河、渭不足： 道渴而死： 6. 加线字词意义或用法相同的一项是（ ）（2分）A其如土石何 弃其杖 B固不可彻 吾义固不杀人C曾不若孀妻弱子 若毒之乎 D甚矣，汝之不惠 医之好治不病以为功 7.翻译句子。（6分）（1）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ （2） 夸父与日逐走，入日，渴欲得饮。 8. 夸父、愚公是我国神话寓言中塑造的英雄。请说出他们的精神品质。（3分） （二）阅读下文，完成911题。（12分） 我住在北平的一家公寓里。这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的的绳索，或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。 （摘自囚绿记）9.在作者眼里，绿枝条有着怎样的特点?写出其中两点并举例说明。(4分)_10.选文第段对于“绿”在我案前生长，“我好像发现了一种生的欢喜，超过了任何种的喜悦。”请结合选文说说你对“生的欢喜”一词的理解，并说说“绿”还可以用来象征什么?(4分)_11.选文第段说“植物是多么固执啊”，从文中找出表现其“固执”的理由，并分析这样描写表现力长春藤什么精神品质。(4分)_（三）阅读下文，完成1217题。（25分）饭 凉 了 文/乔一乔赵琴把蛋炒饭做好了端上桌,却没见到儿子,她有点着急