湖北省2015-2016学年九年级化学上学期9月月考试题（含解析) 新人教版

2015-2016学年湖北省黄冈中学九年级（上）月考化学试卷一、选择题（共有25小题，每小题2分，共50分，每小题中只有一个选项符合题意，请把符合题意的选项填在题后括号内）1原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础其科学家是（）A门捷列夫B道尔顿和阿伏加德罗C汤姆生D爱迪生2下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）A冰雪融化、食物腐烂B汽油挥发、工业上制取氧气C酒精燃烧、铁生锈D水的电解、干冰升华3下列物质的用途不是由其化学性质决定的是（）A氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割B食品包装时充氮气以防腐C液氮可使超导材料显示超导性能D稀有气体可以用于充灯泡以延长寿命4下列实验操作中错误的是（）A验满氧气B倾倒液体C滴管用后不洗涤直接插回原瓶D闻气体气味5取用药品进行实验时，正确的做法是（）A若取用的药品实验后有剩余，应倒回原试剂瓶B取用无腐蚀性的固体药品，可用手直接拿取C倾倒液体药品时，可以迅速往试管里倒D每取一种药品后，都应该立即盖好试剂瓶塞，标签朝外，放回原处6实验室加热150mL的液体，可以使用的仪器是（）烧杯试管酒精灯石棉网试管夹铁架台ABCD7下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）A蜡烛照明B动植物的呼吸C牛奶变酸D农家化肥腐熟8下列说法中，不正确的是（）A人类向空气中排放的一些有害物质使臭氧层受到不同程度的破坏，我国正倡导生产和使用无氟冰箱B无铅汽油的使用可以提高城乡空气质量C保护森林植被，大规模进行人工造林和绿化，是防止空气污染的重要措施D稀有气体很难和其他物质发生反应，所以没有多大用途9下列有关“一定”和“不一定”的叙述正确的是（）A在变化中有颜色改变的不一定是化学变化 B在变化中有状态变化的一定是物理变化C在变化中有发光放热现象的一定是化学变化D在化学变化中不一定发生物理变化10下列物质中含有氧气的是（）A二氧化锰B氯酸钾C氯化镁D空气11空气是一种宝贵的自然资源下列有关说法中不正确的是（）A法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总质量的结论B空气中由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光12下列关于氧气的说法中错误的是（）A氧气约占空气总体积的B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要D用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气13下列实验现象描述错误的是（）A红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟B木炭在氧气中燃烧时，发出白光，放热生成二氧化碳C铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体D硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味14某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A假设B实验C观察D得出结论15下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是（）A食品防腐B制成各种电光源C医疗冷冻麻醉D制化肥的重要原料16有五种物质：汽车排气形成的烟雾；石油化工厂排出的废气；人呼出的二氧化碳气体；植物进行光合作用所放出的气体；煤燃烧产生的烟尘其中均会使空气受到污染的有是（）ABCD17常温下，实验室用过氧化氢制取氧气时，没有加催化剂，其结果是（）A不影响化学反应速度B反应速度很慢，产生氧气的量减少C不能产生氧气D产生氧气的总量不变，但反应速度较慢18下列常见的物质中，属于纯净物的是（）A啤酒B食醋C加碘食盐D蒸馏水19下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是（）A硫+氧气二氧化硫B高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C氢氧化钠+盐酸氯化钠+水D镁+氧气氧化镁20某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（）A小于10mLB大于10mLC等于10mLD无法确定21下列关于实验室制取氧气的叙述正确的是（）A用高锰酸钾制氧气时，大试管管口应向上倾斜，便于气体迅速排出B插入水槽中导管管口刚有气泡冒出时，就要立即收集，否则会造成浪费C用排水法收集氧气完毕后，应先撤酒精灯，后撤导管 D收集氧气可用排水法和向上排空气法22如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列有关该实验的说法中，正确的是（）A红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹B点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气D实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果23某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收集，该气体具备的性质是（）A易溶于水，密度比空气小B易溶于水，密度比空气大C难溶（或不易溶）于水，密度比空气小D难溶（或不易溶）于水，密度比空气大24下列各组物质颜色相同的是（）A五氧化二磷、四氧化三铁B氯酸钾、高锰酸钾C二氧化锰、四氧化三铁D木炭、硫25西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫，她很想在国庆期间前往观光，但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于（）A高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同B高原地区空气中氧气含量过高，让人有压抑感C高原地区，空气稀薄，氧气比内地少D高原地区空气中氧气体积分数小于21%二、填空题（共20分）26根据下列事实说明空气中含有的成分天然气在空气中可以燃烧；空气是制造氮肥资源；冰棒放在玻璃杯里，杯子外壁附一层水珠；澄清石灰水在空气中久置形成了一层白膜；通电时，各种电光管会发出不同颜色光27按要求书写文字表达式（1）生成有刺激性气味气体的反应（2）有三种物质生成，且其中一种是氧气的反应（3）产生大量白烟的反应（4）用过氧化氢制氧气的反应282012年2月29日，我国发布新修订的环境空气质量标准，新标准增加了PM2.5检测指标PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括（填序号）一氧化碳二氧化碳二氧化硫二氧化氮臭氧（2）以下不属于化石燃料的是（填序号）天然气石油酒精煤（3）为了改善我们的空气质量，我们必须采取一些措施保护空气，请举两例：；29现有下列物质：氧气；液态空气；冰水混合物物；二氧化锰；澄清石灰水；氯酸钾；臭氧；稀有气体用序号填空：属于混合物的有，属于纯净物的有30A为暗紫色固体，B为白色固体，C、D都是黑色固体，将A与B混合或者B与C混合，加热时都有无色气体M产生，用B、C混合加热比只用B加热产生的M的速率快得多，且反应前后C的质量和化学性质都不变，只用A加热时，除产生M外还有C产生，F在M中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D，根据以上事实，回答下列问题：（1）写出A、B的名称：A：，B；（2）B、C混合加热时C的作用是：；（3）F在M中燃烧生成D的文字表达式：；（4）写出物质M的一种用途三、实验与探究题（共24分）31如图所示为实验室常用的仪器：请根据图回答：（1）E所示仪器的用途是，其名称是；（2）用于量取液体的是（填序号，下同），用于少量试剂间反应的仪器是；（3）用于夹持试管的是，可取用少量固体粉未的是32某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶容积分为5等份，并作好标记在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是（2）步骤集气瓶中的现象是，由步骤中打开弹簧夹后观察到的现象可得出空气中氧气的体积分数约为（3）若实验中测得氧气的体积分数低于理论值，则造成此误差的可能原因有哪些？；（写两点）（4）某同学用木炭替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是（5）由本实验可以推测氮气的物理性质、化学性质33根据下列装置图回答问题（1）写出图中标号仪器的名称：a；b（2）某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备氧气，他应选用的发生装置（填序号），能用装置E来收集，其原因是由于氧气的性质写出反应的文字表达式（3）若用装置C收集气体，验满的方法是（4）用装置E收集氧气的适宜时间是等到（5）若实验结束后，发现试管炸裂，试分析造成此后果的可能原因；（写出两点）34人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？【实验探究】实验步骤实验现象、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象、待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象试管中均产生气泡，带火星木条均复燃、将实验中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象【实验结论】（1）A中产生的气体是；（2）实验、证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式