2015-2016学年高中语文《种树郭橐驼传》导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
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2015-2016学年高中语文《种树郭橐驼传》导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
种树郭橐驼传导学案【学习目标】1了解柳宗元的生平及作品写作背景。2积累“优、业、蕃、舒、顾”等文言实词的含义。3归纳“虽、因、且、焉”等虚词的义项。问题一:下列加粗字注音有误的一组是() A勖(xù) 病瘘(l) 病且怠(dài) B豚(tún) 抑耗(háo) 织而缕(l) C孳(z) 窥伺(sì) 实以蕃(fán) D缫(so) 飧饔(yn) 长(zhn)人者问题二:解释下列句中加粗的词。 名我固当 驼业种树 早实以蕃 能顺木之天以致其性焉尔 其筑欲密 长人者好烦其令 故病且怠 (3)完成课后练习题二。问题三:学生讨论并用一句话概括各段大意。第1段 。第2段 。第3段 。第4段 。第5段 。问题四:文章是如何道出郭橐驼是一个种树的行家的? 问题五:郭橐驼总结的种树方法是什么?他认为种完后应该采取什么态度?他对自己取得的成绩是如何评价的? 问题六:其他种树的人往往怎样做?结果如何? 问题七:“问者”问“养树”后,提出了怎样的建议? 问题八:郭橐驼是怎样评价、描述官吏烦令扰民的? 拓展提升阅读下文,写一段评析文字。 蝜蝂者,善负小虫也。行遇物,辄持取,昂其首负之。背愈重,虽困剧不止也。其背甚涩,物积因不散,卒踬仆不能起。人或怜之,为去其负;苟能行,又持取如故。又好上高,极其力不已,至坠地死。 今世之嗜取者,遇货不避,以厚其室,不知为己累也,唯恐其不积。及其怠而踬也,黜弃之,迁徙之,亦已病矣。苟能起,又不艾。日思高其位,大其禄,而贪取滋甚,以近于危坠,观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也,其名,人也,而智则小虫也,亦足哀夫! 种树郭橐驼传导学案答案问题一:A(“瘘”读“l”)问题二:起名,作动词。以为业,作动词。果实;蕃盛,多。尽。捣土用的杵,这里用作动词,捣土。治理。穷困。问题三:用一句话概括各段大意。第1段,仿史传体例,介绍人物身世。第2段,转入正题,道出郭橐驼是一个种树的行家。第3段,郭橐驼谈种树经验。第4段,在问答中将话题“移植”到政事上来。第5段,写问者的意外收获及作传目的。问题四答案:A.所带际遇“争迎取养” B.技术全面两种人均能满足;C.技艺高超不怕“移徒”, D.他植者莫能如也 问题五答案:(方法)“凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土如故,其筑欲密,其也若子。”(态度)“勿动勿虑,去不复顾。其置也若子。” (评价)“吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。” 问题六答案:违背树木本性,种树时“根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及”。 问题七答案:提出了“以子之道,移这官理”的建议。问题八答案:先概括:“好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。”再铺陈,把“吏治不善”的种种表现加以集中,加以典型化,且有言有行,把俗吏来乡,鸡犬不宁的景象描绘得淋漓尽致。 拓展提升 本文借一种善于负重而好爬高的小虫,辛辣地揭露和嘲讽了那些达官贵人觊觎高位,贪婪成性,惟利是图的本质。抨击了当时腐败的吏治。全文描写生动,讽刺尖锐,社会意义深刻。