2018-2019年八年级语文上册 第二单元 10《信客》教学课件 新人教版

2005年感动中国获奖者“王顺友”,颁奖词：他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。,课题,余秋雨,信 客,资料助读,作者链接 余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有戏剧理论史稿文化苦旅文明的碎片秋雨散文山居笔记等。,自主学习,1.自读课文，圈点课文中的生字词 猝然（ ） 昏厥（ ） 吹嘘（ ） 稀罕（ ） 噩耗（ ） 呵斥（ ） 诺（ ） 诘问（ ） 焦灼（ ） 颠沛（ ） 伎俩（ ） 吊唁（ ） 跋涉（ ） 唏嘘（ ） 文绉绉（ ）,cù,jué,x,han,è hào,h,nuò,jié,zhuó,pèi,jì ling,yàn,bá shè,x x,2.理解课文中的重点词语。,唏嘘： 诘问： 伎俩： 颠沛： 长途跋涉： 连声诺诺： 穷愁潦倒： 风尘苦旅： 鸡零狗碎：,哭泣后不自主地急促呼吸。,追问，责问。诘，追问。,不正当的手段。,穷困，受挫折。,爬山蹚水，形容旅途艰辛。,接连表示赞同。,形容人穷困不得意。潦倒,颓丧失意。,比喻旅途劳累，非常辛苦。,指零碎的东西或琐碎的事情。,合作探究,1.初步感知课文,（1）信客的生活是怎样的？,（2）这种“苦”从哪里体现出来？从文中找出体现信客“苦”的事件和句子。,工作劳苦：终年跋涉 生活贫苦：收入微薄 心灵痛苦：蒙受怀疑、 诬陷、憎恨,苦,合作探究,（3）信客这职业最看重一个什么字？,1.初步感知课文,（4）文中哪里可以看出信客的这种职业道德的重要？,“信客信客就在一个信字，千万别学我”， 老信客的惨痛教训。,信,2.把握课文,（1）信客为何转行不做信客？,合作探究,揭穿雇主败行，惨遭打骂诬陷。 道路凶险，腿脚有病。,（2）为什么信客教书效果奇佳呢？,由于在做信客中增加了才干，开阔了视野，学会了洞察世故人情。,信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。,（3）信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起?,诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、 恪尽职守、善良厚道、默默无闻、无私奉献,（4）信客死时，为什么前来吊唁的人非常多，甚至有不少人是特地从外地赶来的？,（5）通过以上对课文的分析，你认为作为一名优秀的信客必须具备哪些品质？（请用四字短语概括）,奉献者终究会赢得别人的敬爱和怀念。,疑难 解答,1.作者为什么在写信客之前要先写老信客？,写老信客，一是年轻信客走上信客这一职业的缘由；二是更突出信客职业的艰辛；同时告诉我们信客要讲求一个“信”字。而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。,老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他惨痛的教训又时时警醒着年轻信客。这些都促使他迅速成为可以信赖的信客,疑难 解答,作者褒扬信客任劳任怨，诚信无私，待人宽容，这些品质都是难能可贵的，正是现实生活中需要大力提倡的。,2.作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？,作者叙述了20世纪初在城乡之间担当通讯职责的一位“信客”的大半生遭遇。课文重点写了信客的两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；二是具体写一次遭人诬陷，说明了信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性，表达了作者对这种品性的肯定和提倡的思想感情。,总结归纳,这是一篇写人记事的散文。,信 客,为什么做 老信客的影响 怎么做的 任劳任怨、善良宽容 为何不做 遭人诬陷，前途凶险 结果怎样 好老师、好校长,无私奉献受人敬重,延伸练习：请你写一段话，作为信客的墓志铭。,试一试，发挥你的最大潜能！,提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。,拓展延伸,这名信客的精神品质值得人们颂扬，你能为他写段墓志铭吗？,俄国诗人普希金的墓志铭,这儿埋葬着普希金，他和年青的缪斯（Myza诗神），爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生。他没有做过什么善事可是在心灵上，却实实在在是个好人。,信客之墓志铭,好人终有好报。愿你的灵魂在地下安息。,信客之墓志铭,尊敬的人呐，你辛苦啦， 歇一歇吧，我们会日日为你祈祷。,信客之墓志铭,三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，传递两地亲人信物，艰辛备尝。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。,