福建省南平市2019届高三年毕业班第一次综合质量检查历史答案

南平市20182019学年高中毕业班第一次综合质量检测文科综合能力测试（历史）参考答案及评分标准历史试题参考答案及评分标准24B 25D 26A 27D 28A 29C30D 31C 32A 33B 34C 35D 41（25分）（1）特点：与世界同步；出现在南方经济发达地区；与儒家文化相结合（商人文化产生）；渗透城乡；集中在传统部门。（6分，答出其中三点即可）影响：推动城市化；商人地位提高；资本主义萌芽产生。(6分)（2）原因：政治环境（政策支持）；思想意识（思想解放）；大农业影响；移民政策促进；世界贸易发展。（6分，答出其中三点即可）因素：专制政体的阻碍(3分)；小农经济的制约；重农抑商和闭关锁国政策；传统观念的束缚；严格的户籍管理。（4分，答出其中两点即可）42（12分）【示例一】历史现象：英国工业革命。 关系：工业革命的开展，英国对棉花的需求增加。评价：工业革命使机器代替了手工劳动，实现了从传统农业社会向现代工业社会的变革。它创造了巨大生产力，引发深刻的社会关系变革。同时，工业革命进一步密切了世界的联系，确立西方资本主义国家对世界的统治。工业革命还带来了环境、道德危机等一系列社会问题。【示例二】历史现象：美国南北战争。 关系：美国南部种植园经济阻碍资本主义的发展，导致南北战争的爆发。评价：美国南北战争废除了奴隶制，维护了国家统一，为美国资本主义的发展扫清了道路。但并没有解决美国的种族歧视问题。评分标准： 分值评分要素4分3分2分1分（1）提取的历史现象历史现象提取于考察报告，与棉花具有关联性，历史现象属于该时代。只符合三项要求的二个。只符合三项要求的一个。（2）对历史现象与“棉花”关系的说明时间、代表性事件、关系等基本要素完整准确。时间、代表性事件、关系等基本要素比较准确。时间、代表性事件、关系等基本要素不够准确。（3）对历史现象的评价评价全面合理。评价较全面合理。评价不够全面合理。（4）历史现象概述与评价的逻辑关系历史现象概述与评价的逻辑关系一致。历史现象概述与评价的逻辑关系部分一致。45（15分）（1）特点：从传统向近代外交转变；传统与近代外交杂糅（中西结合）；人员选拔制度的随意性；人事组织的临时性；使节制度的不稳定性；制度化。（8分，答出其中四点即可）（2）影响：有利于外交近代化；为中国对外交涉提供制度保障；开阔了视野；改善国家形象；（4分，答出其中两点即可）由于制度的缺陷，其外交效应是有限的。（3分） 46（15分）（1）趋势：从全面禁运到逐步放宽。（2分）背景：法西斯国家的威胁；总统和国会的作用；国家利益；民众呼声。（6分，答出其中三点即可）（2）前期对欧洲绥靖政策起了推波助澜的作用；助长了法西斯势力气焰；不利于世界局势的稳定。（4分，答出其中两点即可）后期有利于世界反法西斯国家的斗争。（3分）47（15分）（1）同：平等交往的观念；近代化外交；维持中西现状，避免外交冲突；反对传统“华夷观”。（4分，答出其中两点即可）异：郭嵩焘主张通商求和；曾纪泽提出“备战求和”。（4分）（2）维护国家主权；抵御外侮的爱国思想；冲击传统的外交观念；推动外交近代化的发展。（4分，答出其中两点即可）在当时背景下,其外交近代化模式无法实现。（3分）