四川省宜宾市南溪县第五中学2018届高三语文一轮复习 古诗鉴赏 考点训练二 鉴赏古诗的语言课件

考点训练二 鉴赏古诗的语言,古诗鉴赏,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,一、类题精练 (一)炼字 1.(2015·重庆)阅读下面这首词，然后回答问题。 好事近 清黄之隽 高卧小船梢，仰看插江峰色。都被绿痕皴断，是丛篁幽石。 天开十折画屏风，遮住半江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。,解析答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,(1)开头两句表现了作者怎样的心情？“插”字有何表达效果？ 解析 本题考查理解作者的情感，鉴赏诗歌的语言。开头两句通过细节描写表达了作者的情感，鉴赏时要联系整个画面，抓住典型细节“高卧”“仰看”来分析。作者卧在一叶小舟上，仰头观看山光水色，姿态安闲舒适，心境自然也是悠闲自得的。动词“插”，本义有直插之意，应抓住江上绿峰的特点“尖峭、挺拔”来理解。 答案 表现了作者乘船观看山水时悠闲自得的心情。 用一“插”字，把江边山峰的尖峭、挺拔形象地表现出来。,解析答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,(2)末尾两句中的“悬崖”“崩坼”分别指什么？作者为何说“乱篙撑处” “怕悬崖崩坼”？ 解析 本题考查理解诗歌词句，把握诗歌内容。解读时不可断章取义，要结合上句来分析。“乱篙撑处”指碧波之上，“仔细”与“怕”相对，是小心、担心的意思。据此不难推断：“悬崖”与诗歌开头句“江峰”相对，指“倒映江中的陡峭山崖”；“崩坼”有表层义和深层义，含蓄地表达了作者对当前美景的珍视和流连。 答案 “悬崖”指倒映江中的陡峭山崖。“崩坼”本指倒塌断裂，此指江中的山影破碎散乱。 作者担心竹篙一撑，江面激起水波，把江中的山影漾乱，美景被破坏。,2.阅读下面这首词，然后回答问题。 减字木兰花·春怨 朱淑真 独行独坐，独唱独酬还独卧。伫立伤神，无奈春寒著摸人。 此情谁见，泪洗残妆无一半。愁病相仍，剔尽寒灯梦不成。 注 朱淑真是一位容貌出众、善绘画、通音律、工诗词、乐交游的才女，但婚姻不美满，婚后抑郁寡欢，故诗词中“多忧愁怨恨之语”。著摸：撩拨、沾惹。仍：重复。剔：剪剔灯芯的动作。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,请就上片中的“独”字作简要赏析。 答案 独，孤独。无论是行走静坐还是吟唱应和，以至卧倒于床塌，都是凄楚孤零、独自一人，揭示了其婚姻不美满的现实。 五“独”连用(重复使用)，充分表现出女词人的孤独与寂寞之情，从而塑造了一个茕茕孑立、形影相吊的女词人的形象。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 惜 花 于 鹄 夜来花欲尽，始惜两三枝。 早起寻稀处，闲眠记落时。 蕊焦蜂自散，蒂折蝶还移。 攀著殷勤别，明年更有期。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,全诗的诗眼是“惜”字，请结合诗句作简要分析。 答案 诗人看到花儿快凋零了，起了怜惜之心，早起闲眠(时时刻刻)都记挂着花儿；花儿凋零了，还约定明年再见。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,4.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 八月七日初入赣过惶恐滩 苏 轼 七千里外二毛人，十八滩头一叶身。 山忆喜欢劳远梦，地名惶恐泣孤臣。 长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞。 便合与官充水手，此生何止略知津？ 注 这首诗是作者遭贬赴惠州途中所作。二毛：头发花白。喜欢：地名，在大散关上。这里代指故乡山水。,首联数字的运用非常巧妙，请作赏析。 答案 “七千里”极言被贬路途之远，“二毛人”写自己头发花白，“十八滩”写滩多险大，“一叶身”写孤独凄苦。这些数字构成了比喻、对比，既写出了被贬路程之远，又刻画了自己神态之憔悴，还写出了艰难的处境。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,5.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 献封大夫破播仙凯歌六首(其二) 岑 参 官军西出过楼兰，营幕傍临月窟寒。 蒲海晓霜凝马尾，葱山夜雪扑旌竿。 注 封大夫：封常清，历任安西副大都护、安西节度使等职。月窟：古以月的归宿处在西方，因借指极西之地。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,有人说首句“官军西出过楼兰”中用“过”字不好，用“征”字更好。你认为呢？请说明理由。 答案 用“过”字好。从“西出”到“过楼兰”表明军队已经攻克此地，一个“过”字从战火初起的场景一下跃到了捷报传来，体现了戍边将士一“出”即“过”、所向披靡的气势，充满了雄壮豪迈的激情，为全诗奠定了基调。而“征”字只是表明征战的事实，没有讲出其结果。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,(二)炼句 6.(2012·福建)阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 望江南 宋李纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花注空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。 (选自御选历代诗余卷二十五) 注 玉花：喻雪花。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。 答案 “箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。,答案,7.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 宿洞霄宫注 林 逋 秋山不可尽，秋思亦无垠。 碧涧流红叶，青林点白云。 凉阴一鸟下，落日乱蝉分。 此夜芭蕉雨，何人枕上闻？ 注 洞霄宫：在今浙江余杭县南大涤洞，一向是游览胜地，道家认为大涤洞是第七十二福地。唐代建有天柱观，北宋改名为“洞霄宫”。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,此诗颔联是写景佳句，写景很有特点，请结合诗句，从两个方面作具体的赏析。 答案 色彩绚丽。用了“碧”“红”“青”“白”四字，浓墨重彩地描绘了一幅彩绘画。 充满生机。涧水载着红叶奔流，白云点染着树林。 对比强烈。涧是碧色，却流红叶；树是青色，却映白云。 动静相生。“流红叶”何其匆匆，“点白云”何等悠闲。(任选其二),答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,8.阅读下面这首宋词，然后回答问题。 菩萨蛮·咏梅 朱淑真 湿云不渡溪桥冷，娥寒初透东风影。溪下水声长，一枝和月香。 人怜花似旧，花不知人瘦。独自倚阑干，夜深花正寒。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,该词“人怜花似旧，花不知人瘦”一句在表达上颇有特色，请简要赏析。 答案 这一句运用比拟的写法，赋予“梅花”以人的情感，作者似乎埋怨花不知人，实则表达了词人渴望被理解的心境。(或：这一句运用对比的写法，花依旧与人变瘦对比，“人怜花”而“花不知”对比，突出了词人的幽思寂寞之苦。),答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,(三)语言风格 9.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 拟古十二首(其三) 李 白 长绳难系日，自古共悲辛。 黄金高北斗，不惜买阳春。 石火无留光，还如世中人。 即事已如梦，后来我谁身。 提壶莫辞贫，取酒会四邻。 仙人殊恍惚，未若醉中真。 注 石火：石头打击冒出的星火。即事：眼前、当下的事。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,诗的前四句是怎样体现出李白想象丰富、夸张豪放的写作风格的？ 答案 李白常将想象、夸张的手法综合使用，从而造成神奇异彩的意境。诗的前四句就是运用丰富的想象与夸张的手法，极言人们自古就试图要用超长的绳子系日，要用堆到接天高度的黄金买光阴。虽然是极度的夸张和惊人的幻想，让人感到的却是高度的真实，引起读者的共鸣，感受到诗人不绝的忧思和万古的愁绪。,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,二、综合训练 10.阅读下面这首宋词，然后回答问题。 临江仙 秦 观 千里潇湘挼蓝浦，兰桡昔日曾经。月高风定露华清。微波澄不动，冷浸一天星。 独倚危樯情悄悄，遥闻妃瑟泠泠。新声含尽古今情。曲终人不见，江上数峰青。 注 此词是秦观贬徙郴州途中夜泊湘江时作。挼蓝：形容江水的清澈。兰桡：兰舟。妃：舜的两位妃子，娥皇、女英。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,(1)“月高风定露华清。微波澄不动，冷浸一天星”渲染了什么样的氛围？表达了什么样的心情？ 答案 清寒(冷)、幽静。孤独、悲凉的心情。 (2)请简要赏析结句“曲终人不见，江上数峰青”。 答案 以景语作结，言有尽而意无穷(或“化用前人诗句，自然、贴切”)；含蓄蕴藉地表达了曲终之后词人更深一层的寂寥和怅惘，体现了他刚毅不屈(高洁)的性格。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,11.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 塞上闻笛 张 祜 一夜梅花笛里飞，冷沙晴槛月光辉。 北风吹尽向何处，高入塞云燕雁稀。 夜笛词 施肩吾 皎洁西楼月未斜，笛声寥亮入东家。 却令灯下裁衣妇，误剪同心一半花。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,(1)张诗末句中的“稀”字十分精妙，请简要赏析。 答案 既写出了笛声吹向高远之处渐渐消逝的情态，又写出了边地大雁渐高渐远渐稀少的情形，表达了征夫内心的孤独凄凉和无边的思乡之愁。 (2)两首诗在描写笛声的表达技巧上有何异同？ 答案 相同：两首诗都运用了正面描写和侧面描写(环境烘托)相结合的手法。 不同：张诗还运用了比喻(通感)和设问的修辞手法，施诗还运用了细节描写的手法。,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。 浪淘沙 石孝友 好恨这风儿，催俺分离！船儿吹得去如飞，因甚眉儿吹不展？叵耐风儿！ 不是这船儿，载起相思？船儿若念我孤恓？载取人人注篷底睡，感谢风儿！ 注 人人：那人。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,(1)“船儿吹得去如飞，因甚眉儿吹不展”两句运用了什么手法，表达了什么情感？ 答案 上句用夸张手法埋怨分别之快，下句侧面交代作者的愁颜不展。两句借对风的责备表达离别时的不舍和痛苦之情。 (2)分析这首词的语言风格。 答案 通俗。这是一首俚俗之作，通篇以白话入诗，显得直白朴实。 风趣。催主人公与恋人分别的并不真是风，然而主人公却故意怪罪于风，读来毫无造作之痕，颇具生动之趣。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,