八年级政治下册 8.2 培养正义感课件 北师大版

,培养正义感,第二站,维护公平正义,第8课,请看2009年度感动中国特别奖长江大学见义勇为先进集体的感人事迹录像。（插入视频） 教师总结：社会呼唤正义，我们要做一个有正义感的人,环节一：导入新课,环节二：自主预习,1、第8889页图片中那种行为是正义的？为什么？ 2、在我国社会正义靠什么体现和维护？ 3、我国的司法回避制度的目的和作用是什么？ 4、如何树立正义感？ 5、结合青少年实际，你准备如何做一个有正义感的人？,小组讨论完成 以小组为单位在组长的带领下交流预习题的答案并根据其他同学的发言共同确定问题正确答案。,环节三：合作探究,分题到组，组长分配任务，每组以自己的形式展示自己所分到题目。比一比，哪组最精彩！ 学生展示时，其他组积极补充，教师可随时点拨补充重点，难点，并对每组的展示做出公平合理的评价，激发学生的学习热情。,环节四：展示成果,一组1题 二组2题 三组3题 四组4题 五组5题,展示成果分组,1.学会判断正义行为和非正义行为,在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。,成果再现,成果再现,2.在我国社会正义靠什么体现和维护？ （1）社会主义法律体现着社会正义，是正义的化身；良好的法律都是建立在公平正义基础之上的，都体现着正义的原则，正义是法律的核心。 （2）法律是维护正义的有力武器。法律是未回正义的手段，正义只有通过良好的法律才能得到维护。,成果再现,3.我国的司法回避制度的目的和作用是为了实现审判的公正和效率,保障司法公正与程序正义。,成果再现,4.如何树立正义感？ （1）遵守法律、规则和程序 （1）分辨是非，惩恶扬善 （2）奉献爱心，同情弱者,5.我们青少年如何做一个有正义感的人？,1.当非正义的行为发生在自己身上时：,2.当看到非正义行为发生在他人身上时：,3.作为未成年，我们应该：,能够采用正当方式，奋起抗争,能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。,既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，见义智为，要尽量在不伤害自己大前提下，维护正义。,成果再现,生活难题：九年级某班有一个重点高中的保送名额，按学校规定综合考评成绩在前两名的同学有资格参加面试。经过综合考评，排在前面两名的小孙和小赵入围面试。面试的当天。两人惊奇地发现吴敏也出现在面试场上。面试的结果没有公开。最后，吴敏获得了这个保送名额，小孙和小赵则名落孙山，大家对此议论纷纷。,环节五：走进生活,面对上例选拔的结果,两名同学采取了不同的态度和行为:小赵忍气吞声;小孙找到班主任,要求给个说法。,我得让班主任 给个说法,算了吧！,生活体验,小赵,小孙,保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选? 吴敏得到保送名额会带来什么影响? 小赵的态度会带来什么影响? 如果小孙没有得到他想要的结果,他的行为还有意义吗? 这件事对你的启示?,深入思考：,吴敏得到保送的名额会有怎样的影响?,小赵的态度会带来什么影响?,为什么要通过综合测评的方式来确定人选?,公正的对待,必须有正义的制度来保证,通过综合考评的方式,就是为了体现公平和正义.,破坏了制度,影响了公平和正义.,纵容非正义行为,助长非正义的扩散,最终损害的将不是一个人的利益.,这件事对你的启示?,如果小孙没有得到他想要的结果,他的行为还有意义吗?,小孙即使没有得到他想要的结果,他的行为也是在维护正义.,我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成良好习惯,以实际行动维护正义.,1.一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动；而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 2.面对非正义的行为，或许有些人会选择消极的态度，但这无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。,生活启迪：,对待正义和非正义应采取的态度,一选择 1、（2009.内江）生活中正义情感和行为随处可见，下列行为中属于正义行为的是（ ） A、同学生活困难时，伸出援助之手 B、拾到物品，据为己有 C、买到假冒伪劣商品时，自认倒霉 D、同学与人闹矛盾，为同学大打出手 2、（2009.宁波）期盼正义与、维护正义是所有善良人的共同心声，实施正义行为、不做非正义行为的事是做人的基本要求。下列行为属于非正义行为的有 （ ） A、电脑黑客通过网络盗取用户个人信息 B、看到有人在风景区扔垃圾，小王立即上前制止 C、看到有人打架，小马及时拨打“110” D、某律师免费为农民工提供法律援助,环节六：巩固检测,A,A,3、（2009.安溪）2009年1月24日，新疆首个“见义勇为医院”在吉昌市挂牌成立，这家医院承诺将建立第一时间接诊见义勇为绿色通道，并设立见义勇为病床。该医院之所以这样做，是因为 （ ） A、正义的行为应当得到社会各界的赞扬和支持 B、维护公平正义是人民的永恒追求 C、弘扬见义勇为精神是维护社会稳定的根本途径 D、社会需要更多的人践行正义行为 4、（200.泉州）在西安:歹徒当街拔刀砍人，看客围观阻断追凶路；在成都：一男子以死相逼讨要血汗工钱，爬上酒店顶楼欲跳楼，大批路人围观，竟有“看客”组成啦啦队，并齐喊“一二三跳嘛！”对这种“看客”现象，认识正确的是 （ ） A他们见义不为，见死不救，是犯罪行为，应该受到法律的严惩 B他们对遭遇挫折和不幸的人缺乏同情和关心，应该受到谴责 C事不关己，高高挂起 D反映了社会时时处处都存在不和谐的现象,巩固检测,ABD,BD,二、活动与探索,邻居李大妈回到家时，发现小偷在她家行窃。被发现后，小偷冲出门，李大妈紧追下来。在楼下，小偷慌乱中脚踩在西瓜皮上，摔成骨折。在众人喊着要痛打小偷时，李大妈力排众议，坚持将小偷送到医院治疗。后来，小偷被感动了，痛改前非。 （1）材料中哪些人物的行为是正义的？哪些是非正义的？ （2）对于李大妈的行为，你有什么感想？ （3）社会生活需要公平正义，我们应该怎样做一个有正义感的人？,巩固检测,参考答案： （1）小偷偷东西的行为是非正义的，李大妈前后的行为都是正义的，众人谴责小偷也是正义的，但痛打已骨折小偷则是非正义的。 （2）李大妈是一个有正义感的人。面对小偷行窃，她采取积极态度，勇抓小偷，是伸张正义的表现；当小偷摔伤时，她力排众议，及时给予救助，维护他的生命健康权，是富有爱心的表现，也是维护正义的表现。 （3）我们要树立正义感，自觉抵制非正义行为；学会分辨是非，惩恶扬善；我们要奉献爱心，同情弱者；要遵守法律、规则、制度和秩序。,本节课的学习，你有什么收获？ 学生积极发言谈感受，课代表对本节课做出评价，教师对学生鼓励并做小结。,环节七：学生小结,师生一起观看、回顾本节知识树,环节八：教师结课,培 养 正 义 感,法律与正义的关系,树立正义感,分辨是非，惩恶扬善,能够采用正当方式，奋起抗争,正义行为和非正义行为,促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为,青少年要做一个有正义感的人,法律体现、维护正义,奉献爱心，同情弱者,能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助,正义是法律的核心,Back,阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为,见义勇为，又要见义巧为，见义智为,维护公平正义第二站 知识树,遵守法律、规则、程序,再见！,