2《古诗两首》PPT课件.ppt

,咏柳,（唐）贺知章,2 古诗两首,贺知章：唐代诗人、书法家，代表作回乡偶书更是妙趣横生，传诵至今。,作者介绍,回乡偶书 （唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。,放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可互相交流。,说一说： 你看到的柳树是 什么样子的？,咏 柳,咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,咏： 歌颂、赞美。,咏 柳,咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,碧玉： 绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳枝。,咏 柳,咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,妆： 打扮，装饰。, 咏 柳,咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,丝绦： 丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 这两句采用了比喻 的写法，把柳树的 枝叶比作（ ）， 把柳树的枝条比作 （ ）。,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 意思是： 高高的柳树，长满了 翠绿的新叶，好像是 用碧玉装扮的一样。 从树上垂下来无数绿 色的枝条，好像是绿 色的丝带。,咏 柳,咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,似：好像,不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 意思是：,这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？ 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 这里把（ ）比作了（ ）。,咏柳这首诗 从赞美（ ）开始， 进而赞美（ ）， 总而言之，是在赞美（ ）。,春风,柳树,春天,花红柳绿， 莺歌燕舞。,百花齐放 万紫千红,春江水暖，姹紫嫣红。,春日,朱熹,朱熹（1130-1200），南宋哲学家、教育家。酷爱读书、学识渊博。他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以春日、观书有感等较著名。,作者简介,感情朗读,春日,朱熹,胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。,春 日,春日 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。,泗水滨： 泗水河边。,春日,春日 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。,无边： 一望无际，没有边际，到处,春 日,春日 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。,一时新： 一下子焕然一新。,春 日,春日 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。,等闲： 随随便便 识得：感觉到，认识到,春日,春日 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。,万紫千红：形容百花齐放。百花争奇斗艳的景色,现在你能说说每句的意思吗？,在风和日丽的一天，诗人到泗水河畔去观赏风景， 那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色, 映入眼帘。 平常人们都知道有春风，但要真正认识它， 只有在见到万紫千红的花开景象以后。,春日,第一二两句是感性上的认识， 第三四两句是理性上受到启发的。 本诗的写作特点：本文么采用了虚实结合的手法， 来描绘春天的景色。 “无边光景一时新”是虚写。 “万紫千红总是春”是实写。 虚实结合，寓哲理于感性形象之中，不仅把春天描绘得生机勃勃，而且蕴含了深刻的道理，给人以理性的思考。,“春”的词语,春回大地 春光明媚 春暖花开 春色满园 春风拂面 红杏闹春 枯木逢春 百鸟鸣春 春风和煦 四季如春 春雨如丝 草长莺飞 春雨绵绵 春风化雨 春意盎然 桃红柳绿 莺啼燕语 百花吐艳,“春”的名句,一年之计在于春 春城无处不飞花 红杏枝头春意闹 春到人间万物新 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？,春晓 (孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少。,课后练习,1：读一读 2：背一背 3：默一默,