八年级语文上册 第四单元 19《生物入侵者》课件 新人教版

生物入侵者,梅涛,生物入侵者,【学习目标】 1.略读课文，学会筛选信息，明确有关生物入侵的知识。 2.研读课文，理清本文的说明顺序,学习本文所运用的说明方法及表达效果。 3.增强环保、防范意识，为建设家园，保护家园而努力。,自主学习 预习检测，读一读并给加横线的字注音。,栖息 ( ) 藩篱( ) 归咎( ) 河蚌( ) 厄运( ) 蜥蜴( ) 五彩斑斓 啸聚山林 束手无策 无动于衷,liàng,l·ba,Ki,zhn,自主学习 预习检测，读一读并给加横线的字注音,自主学习,速读课文，圈、点、勾、画，从课文中找出能回答下列问题的答案。 1、从文中勾画出揭示“生物入侵者”含义的语句。 2、本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容?（在找出各段的中心句的基础上进行归纳）,“生物入侵者”含义,原本生活在异国他乡、通过非自然途径到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。,主要内容,一、什么是生物入侵者（第 1 段） 二、 （第 段） 三、 （第 段） 四、 （第 段） 五、 （第 段）,你知道自然界还有哪些“生物入侵者”? 你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗?,展示交流,又名凤眼莲，多年生水草，原产于南美洲亚马逊河流域。曾一度用它来净化污水。繁殖能力太强了，覆盖在整个湖面，生长时消耗大量溶解氧，逼得水生物无法生存，不能够维持水中的生态平衡。堵塞水上交通，还会污染水源。,水葫芦,飞机草原产于中美洲。易繁衍，生长高度达15cm，就能明显地影响其他草本植物的生长，能产生化感物质，抑制邻近植物的生长，还能使昆虫拒食。在我国南部地区大面积分布危害，并入侵农田，对本地植物造成严重的威胁，植物的多样性造成极大的破坏。,原产地北美。整体繁殖力强，存活率高，觅食、抢夺食物能力强于任何中国本土龟种，基本没有天敌。巴西龟在中国的个体已呈几何状繁衍，占据了大面积属于中国本土龟种的野外生存空间，严重威胁中国本土野生龟与类似物种的生存 。,巴西红耳龟,红火蚁,红火蚁原产南美，红火蚁对人有攻击性和重复蜇刺的能力。其毒囊中的毒液伴随着每一次针刺注入被刺皮肤。分布广泛，极具破坏力。红火蚁给被入侵地带来严重的生态灾难 。,原产于亚马逊河流域。个体大、食性广、适应性强、生长繁殖快、产量高。作为高蛋白质食物而引入我国。它能危害多种植物的生长，对水稻生长构成严重危害，其排泄物污染水体。,福寿螺,资料链接,据农业部最新统计数字显示，在国际自然保护联盟公布的全球种最具威胁的外来生物中，中国已有余种。我国因为外来物种入侵造成的直接和间接损失每年达到1198.76亿元。 据最新研究表明，在全世界濒危物种名录中的植物，大约有35%至46%是由外来生物入侵引起的，生物入侵已成为导致物种濒危和灭绝的第二位因素，仅次于生存环境的丧失。 新华社发,学习了本文，你有怎样的感受？ 如果社会需要你们来解决生物入侵者的问题，你会采取什么措施？ （讨论后小组请选择一个问题来回答）,小组讨论：,小组合作探究,1、本文采用了什么说明顺序? 2、本文主要采用了哪些说明方法。试从课文中找出有关语句，说说它们的表达效果。,一、引出话题：介绍 “生物入侵者”的概念,二、摆出现象： “生物入侵者”给人类带来的 危害,三、 探究原因：入侵的途径和增多原因,四、揭示态度：生物学和生态学界的 两种不同态度,五、采取措施：世界各国都在采取相应的措施,提出问题,分析问题,解决问题,理清顺序,本文的说明方法及表达效果,格式：“ ”这句话运用了“ ”的说明方法，说明了 。,例如：第8段中美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子。运用了举例子的说明方法，说明目前世界各国对待“生物入侵者”都采取了相应的措施。,生物入侵者 当你在路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时，你肯定不会感到惊讶。但在生物学家和生态学家们看来，这或许不是件寻常小事。专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”-它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。 在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大的破坏。在自然条件下，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几千米后才会落地，如果各种条件适合，它会在那里生根、发芽、成长;山间溪水中的鱼虾可能随着水流游到大江大河中安家落户凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成生态系统的严重失衡。 如果一种物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁殖。1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌软体动物)被一艘货物带到北美大陆。当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。 “生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷岛的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁殖的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。 许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归罪于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”的目的的。以目前全球新鲜水果和蔬菜贸易为例，许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害极大的害虫，如地中海果蝇等。尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范，但由于进出口货物数量极大，很难保证没有漏网之“虫”。此外，跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出，为害一方。 一些生物学家指出，一旦某种“生物入侵者”在新的环境中站稳脚跟并大规模繁殖，其数量将很难控制。即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策。 生物学和生态学界的一些学者主张人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程，因为失衡是暂时的，一个物种在新的环境中必然遵循物竞天择的法则。“生物入侵者”并不是都能够生存下来，能够生存下来的就是强者，即使生态系统中的强者也同样受到该系统中各种因素的制约，不可能为所欲为，因此，自然界的平衡最终会得以实现。然而更多的学者则持反对意见，他们认为自然调节的过程是非常漫长的，如果听任“生物入侵者”自由发展，许多本土物种将难逃绝种厄运，自然界的物种多样性将受到严重破坏。另外，“生物入侵者”给人类社会造成的经济损失是惊人的。仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷? 目前，世界上许多国家已开始认识到这一问题的严重性，并采取了相应的措施。例如，美国众议院已于1996年通过了一项议案，要求各有关机构加强对有可能夹带外来物种的交通工具的监控，为此，美国政府正在酝酿一个跨部门的监控计划。,达标检测,1下列加点字注音不正确的一项是( ) A劫掠（è） 藩篱（） B监控（） 归咎（ù） C栖息（） 失衡（é D厄运（è） 遵循（ú） 2找出没有错别字的一项( ) A一个物种在新的环境中必然遵循物竟天择的法则。 B它很可能会无节制地繁衍。 C夏威夷岛上没有任何可以厄制棕树蛇繁衍的天敌。 D跨国庞物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。,3.用恰当的词语表达句中划线部分的意思。,1)他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将遭受灾祸，逃也逃不掉。（ ）,达标检测,2)即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将没有任何办法。（ ）,3)仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能心里一点也不有所触动？（ ）,4)一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，在山林里拉帮结伙，为害一方。（ ）,4.指出下列句子的说明方法。 (1)仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷? （ ） (2)许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。（ ）,(3)一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。 （ ）,小结,这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的巨大危害，获得一定的生态知识，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉，还培养我们的社会责任感。,抄写“读一读写一写”中的词语，并从中任选五个词语写一段话。(不超过150字) 查阅资料，了解达尔文的“物竞天择”和“适者生存”的理论。 请以“水”、“野生动物”、“森林”、“土地”为对象各拟一则环保话题的公益广告词，每则不超过15个字。,作业,谢谢！,