河南省郑州市侯寨二中七年级数学《5.2图形的全等》课件

图形的全等,第五章 三角形,请欣赏图片(一),两个能够重合的图形称为全等图形。,这些图形中有些是完全一样的，如果把它们叠在一起，它们就能重合。你能分别从图中找出这样的图形吗？,全等图形的概念：,全等图形的形状和大小都相同,议一议：,观察下列各组图形是不是全等图形?为什么?,1.,2.,3.,4.,不全等,全等,全等,不全等,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（12）,（ 6 ）,（13）,（14）,（15）,（7）,（8）,（9）,（16）,(17),答：（2） 和（4）、,（5）和（17）,（3）和（14）、,（6）和（16）、,（8）和（13）,如果上图1是4×4的方格子有哪些分割方法？,沿图形中的虚线，分别把下面图形划分为两个 全等图形（至少找出两种方法）,1、如图，做四个全等的小“L”型纸片，将它们拼成一个与大“L”全等的图案。,随堂练习：,一你能把下面的这个平行四边形 1分成两个全等的图形吗？,分成四个全等的图形吗？,分成三个全等的图形吗？,练一练,二在这个平行四边形的四条边上找两点（不能是各边的中点，也不能是顶点），使得连结这两点的线段把这个平行四边形分成两个全等的图形。,了解世界：,把自己称为一个“图形艺术家”,他专门从事于木板画。在1956年举办的历次画展得到了许多数学家的称赏，在他的作品中数学的原则和思想得到了非同寻常的形象化。,艺术家M.C.埃舍尔,通过这节课的学习，你对 全等图形有哪些认识？,1 两个能够重合的图形称为全等图形。,2 全等图形的形状和大小都相同.,作业：习题 1、2,