高中地理 区域水土流失及其治理--以黄土高原为例课件 鲁教版必修3
应南京大学地科院的邀请，我们高二2班将利用“十一”黄金周时间和南大学生一起到陕北地区进行野外考察，同学们控制不住内心的喜悦，一些同学甚至急忙来到办公室借来老师的电脑，想查看那西北淳朴的民风和美景，但是输上关键词“黄土高原”后，眼前的一幕让他们震惊了。他们看到了什么？,野外实习去！,走入研究性学习课堂,【情境一】,走入研究性学习课堂,资料,我国是世界上水土流失最严重的国家之一，在黄河中游黄土高原地区、长江中上游地区、东北黑土地区、北方土石山区、南方红壤丘陵地区等都有水土流失发生。而黄土高原是我国甚至世界上水土流失最严重的地区。,走入研究性学习课堂,区域水土流失及其治理 -以黄土高原为例,走入研究性学习课堂,这些同学看到这些场景后非常悲痛，特地请我在课堂上转达他们的感受和心声，他们想知道黄土高原地区到底了哪些危害、他们非常想为困惑中的当地老百姓指明治理的措施，让我们通过本堂课的学习，整装待发，让那里真正能留下我们的“脚印”！,野外实习去！,走入研究性学习课堂,【情境一】,1.分析该区域存在的环境与发展问题； 2.了解该问题产生的危害和综合治理保护措施,直击小高考 “脚印”,走入研究性学习课堂,研习要点一 水土流失及其危害,走入研究性学习课堂,【自学】 1.黄土高原的位置及范围 2.黄土高原的地表特征 3.黄土高原面临的主要问题,世界最大的黄土堆积区,黄土高原,淮 河,长 江,黄 河,珠 江,塔里木河,海 河,1.黄土高原的位置及范围,黑 龙 江,走入研究性学习课堂,研习要点一 水土流失及其危害,2.黄土高原的地表特征,走入研究性学习课堂,沟谷发育，地表破碎,研习要点一 水土流失及其危害,3.黄土高原面临的主要问题,走入研究性学习课堂,水土流失,研习要点一 水土流失及其危害,走入研究性学习课堂,研习要点一 水土流失及其危害,一碗水,半碗沙,【探究】 4.水土流失带来哪些危害？【提示：从哪几个方面来说的？】,走入研究性学习课堂,研习要点一 水土流失及其危害,走入研究性学习课堂,研习要点一 水土流失及其危害,【归纳总结】,开封铁塔,地上悬河的形成过程,7米,走入研究性学习课堂,研习要点一 水土流失及其危害,【探究】十一黄金周到了，当我们的客车行驶在上图所示的公路上，心里不满有三分凄凉，七分遗憾，我们和南大的学生不免要思考，到底是什么原因造成这里的荒凉，到底什么原因造成了这里的水土流失？,我们探究一个区域问题产生的原因，一般从哪些方面进行？,走入研究性学习课堂,研习要点二 水土流失的成因,走进高原，探寻原因,走入研究性学习课堂,研习要点二 水土流失的成因,走进高原，探寻原因,走入研究性学习课堂,研习要点二 水土流失的成因,走入研究性学习课堂,研习要点二 水土流失的成因,走入研究性学习课堂,研习要点二 水土流失的成因,走入研究性学习课堂,研习要点二 水土流失的成因,走进高原，探寻原因,地理位置特殊，生态环境脆弱,土质特殊，遇水易分散,降水集中于夏季，且多暴雨,地质灾害频繁,【归纳总结】,中国举国哀悼舟曲泥石流灾害遇难同胞 2010年8月7日夜至8日凌晨，甘肃甘南藏族自治州舟曲县突发特大山洪泥石流灾害，造成重大人员伤亡。为表达全国各族人民对甘肃舟曲特大山洪泥石流遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2010年8月15日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗志哀，停止公共娱乐活动。 这一定程度上引发我们思考：舟曲所在的地区的确自然环境非常差，难道舟曲的泥石流没有人为的原因吗？,走入研究性学习课堂,研习要点二 水土流失的成因,【情境二】,走入研究性学习课堂,研习要点二 水土流失的成因,走进高原，探寻原因,人为原因,1,2,不合理的耕作制度,轮荒制度,开 矿,露天煤矿的建设,植被破坏,营造宫殿,走入研究性学习课堂,研习要点二 水土流失的成因,走进高原，探寻原因,人为原因,1,2,不合理的土地利用,破坏植被,【归纳总结】,小结：水土流失的成因,现代水土流失的主要原因是自然原因还是人为原因？,走入研究性学习课堂,研习要点二 水土流失的成因,【思考】,人为原因,黄土高原恶性循环示意图,黄土高原环境恶化的主要原因是什么？,人口增长,生态环境恶化自然灾害频繁,A人均耕地少，燃料需求增加,B扩大荒地开垦面积,C农作物产量下降,D破坏植被，开垦荒地，砍伐森林,【活动】,人口过快增长,看看西北老乡古铜色而又纯朴的脸，再看看他们脚下这片贫瘠的土地，感慨万千。他没有文化知识，但咱们是当代的中学生，黄土高原的治理重担理应落在我们的身上，那么我们能否用文化知识指导那里的老乡来治理水土流失呢。,【情境三】,走入研究性学习课堂,研习要点三 水土流失的治理,【回顾】,1.导致黄土高原环境恶化的主要原因是什么？,2.（1）黄土高原面临的主要问题是什么？ （2）导致黄土高原水土流失的人为原因是什么？,走入研究性学习课堂,研习要点三 水土流失的治理（1）,1.导致黄土高原环境恶化的主要原因是什么？,对策：,人口过快增长,控制人口数量，提高人口素质,从合理利用土地入手，调整土地利用结构， 因地制宜，实行农林牧综合发展,走入研究性学习课堂,研习要点三 水土流失的治理（2）,2.（1）黄土高原面临的主要问题是什么？ （2）导致黄土高原水土流失的人为原因是什么？,（1）水土流失 （2）不合理利用土地和破坏植被,对策：,黄土高原需要治理，那么应该采取哪些具体的措施呢？,走入研究性学习课堂,研习要点三 水土流失的治理（3）,修拦土坝,修筑梯田,喷灌,滴灌,地膜覆盖,套种,植树种草,走入研究性学习课堂,研习要点三 水土流失的治理（3）,工程措施,农业技术措施,生物措施,选育良种,抽引水灌溉,种植灌木,轮作套种,平整土地,打坝建库,科学施肥,种植灌木,连一连,头脑大比拼,1、黄土高原千沟万壑的自然景观形成的主要原因是（ ） A、水土流失 B、风力强盛 C、土质疏松 D、高原地貌 2、人类与水土流失的关系是（ ） A、人类活动只能加速水土流失，不会引发水土流失 B、人类活动可能造成水土流失，但不能治理水土流失 C、人为因素是现代化水土流失的主要原因，人类也可以防治水土流失 D、人类只能减轻或者减缓水土流失，但不能根治水土流失 3、下列属于黄土高原环境脆弱的表现的是（ ） A、地下矿产多，地面开矿多 B、处于平原向山地高原过渡的地区 C、土壤遭到侵蚀，难以恢复原来的肥力 D、水旱灾害频繁,A,C,C,4.黄土高原的地貌特征是：（ ） 峰岭众多、地表崎岖不平 石灰岩广布，地表起伏不大 黄土覆盖，地面坦荡无垠 水土流失严重，地表沟壑纵横 5.黄土高原人地矛盾尖锐，关键问题在于（ ） A.植被破坏 B.人口过度增长 C.贫困 D.环境恶化 6.我国水土流失最严重的地区及该区导致水土流失的主导因素是（ ） A.黄土高原自然因素 B.黄土高原人为因素 C.南方低山丘陵自然因素 D.南方低山丘陵人为因素,D,B,B,8.黄土高原生态环境建设，改善环境的有效措 施是 ( ) A植树种草 B 陡坡地建梯田 C 全部发展耕作业 D全部发展畜牧业,7.引起黄土高原水土流失的自然原因是( ) A毁林开荒，过度垦殖 B开挖煤矿，毁坏森林 C黄土疏松，多暴雨 D经济落后，伐林为薪,C,A,分析区域环境问题的一般思路和方法,明确区域地理位置和范围,黄土高原的位置和范围,水 土 流 失,水土流失的危害,分析存在的主要环境问题,了解环境问题产生的原因,了解环境问题产生的危害,制定综合治理的措施,水土流失的原因,水土流失的治理,
