八年级语文上册第四单元第19课:《生物入侵者》课件 人教新课标版
生物入侵者,生物入侵者,梅涛,自读课文,jié,q,fn,jiù,lán,命中注定要遭受祸害,逃也逃不脱(迷信)。现在借指坏事情一定要发生,要避免也避免不了。,比喻没有办法。,心里一点不受感动;一点也不动心。,灿烂多彩。,什么叫“生物入侵者”(第一自然段),介绍“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏作用(二至四自然段),“生物入侵者”入侵的途径和增多的原因(第五自然段),生物学和生态学界的两种不同态度(六、七自然段),世界各国都在采取相应的措施(第八自然段),逻辑顺序,本文主要运用了哪些说明方法?找出来并说说它们的表达效果。,举例子 列数字 打比方,考考你,在劫难逃,束手无策,无动于衷,啸聚山林,考考你,“生物入侵者”对被危害的物种以及物种的多样性构成极大威胁。(方法:找出中心句),承上启下。第六自然段。,列数字、举例子,总分,考考你,?,三、你知道还有哪些“生物入侵者”吗?,在西欧,一种北美虾病正在侵袭当地虾,造成当地虾在许多河流中消失。,在地中海和亚得里亚海,一种太平洋海藻覆盖了3000公顷的海底。,在新西兰,一种来源于澳大利亚的夜间活动的袋鼠,估计每晚可吃掉21吨当地的森林。,食人鲳在中国,文中生物学和生态学界对待“生物入侵者”的两种观点,你赞同哪一种?面对“生物入侵者”,我们人类应该做些什么?,谢谢指导,