[精编]八年级上期第五单元单元测试题

八年级上期第五单元单元测试题一、名句的积累与运用。 （15 分）1、造化钟神秀， 2、晴川历历汉阳树， 。 3、 ，猎马带禽归。 （野望 ） 5、荡胸生层云，_。 4、 春望中所见故都荒凉之景透着亡国之痛的一句是： , .6、杜甫望岳一诗中，最能表现作者豪情抱负是 ， 。7、中通外直，不蔓不枝， ， ，可远观而不可亵玩焉 。 （爱莲说 ）8、吏呼一何怒！ 。 （石壕吏 ）9、 爱莲说比喻君子不与世俗同流合污、不孤高自赏的句子是： ， 10、古诗文中描写秋季景物的诗句很多，请你写出连续的两句： ， 二、阅读（45 分）（一） 、文言文阅读（15 分）（甲） 、阅读桃花源记回答问题。 （10 分）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也！”既出，。南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。10、本文的作者是 （朝代）大诗人 。 （2 分）11、在原文中填空。 （2 分）12、解释下列词语在文中的意思。 （2 分）有良田美池桑竹之属 悉如外人 缘溪行 黄发垂髫并怡然自乐 甚异之： 阡陌交通： 便要还家13、 桃花源记的作者生活在战乱频繁、生灵涂炭的的时代。因此他希望过上安宁、和平的生活。根据本文概括出的一个成语正好可以表达他的这种理想，这个成语是： ，这个成语今天的含义是 （2 分）14、作者笔下的桃花源为什么令世人无比神往？（2 分）15. 给带点的字注上拼音。 （1 分） 阡陌（ ） 垂髫 （ ） 16语段中的“黄发”指代 ， “垂髫”指代 。 （1 分）17将“阡陌交通，鸡犬相闻”译为现代汉语。 （2 分）译： 18把文段空白处填写完整。 （2 分）19下列句子分析不正确的一项是： （2 分）A “桃花源”是因为“林尽水源这一特殊的地理环境而得名的。B后人用成语“世外桃源 ”来概括陶渊明的社会理想。C这段文字生动地写出了桃源人的生活环境和社会风尚。D “渔人”是沿着一条非常狭窄，仅容一人通过的山洞进入桃花源的。20人们常用出自桃花源记的一个成语来形容一下子领悟了某种道理。这个成语是 19. 第二段文字中画线句描写了美好的乡间图景，请从下列三个方面分别指出“美好”的含义（不抄原文，简要概括回答）自然环境 ；社会环境 ；人们生活 。20. 读第三段，你认为桃源人为什么“叹惋”？ 21. 本文作者陶渊明生活在一个战乱频繁，生灵涂炭的时代，他为什么在这里虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？（二）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1. 下边是对文中加点字的注音和解释，不正确的一项是（ ）A. 蕃（fán） ，多。B. 濯（zhuó） ，洗涤。C. 亵（xiè） ，亲近而不庄重。D. 鲜（xin） ，鲜明。2. 下边的分析不恰当的一项是（ ）A. “出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许。B. “中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。C. “香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，德声远播。D. “可远观而不可亵玩”比喻君子不可能受到大多数人的理解。3. 下边是对“牡丹之爱，宜乎众矣”一句的理解，不正确的一项是（ ）A. 爱牡丹的人多，而作者的知己少。 B. 贪慕富贵的人多，而品德高尚的君子少。C. 爱牡丹的人多，更说明牡丹的珍贵。 D. 作者借此讽刺追名逐利的世态。4. 文中最能概括莲的高贵品质的一句是（ ）A. 出淤泥而不染。 B. 濯清涟而不妖。 C. 可远观而不可亵玩焉。D. 花之君子者也。5. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。以上文字写莲的可爱形状是为了反映（ ）A. 作者敬重品德高尚之士，鄙视不学无术之徒的感情。B. 作者对菊和牡丹的厌恶之情。C. 作者洁身自好的品德和情操。6. 文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（ ）A. 文章通过对菊、牡丹、莲花三种花的德性品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。B. 文章通过菊花、牡丹与莲花的对比描述，突出了它们各自的德性品格。C. 这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。D. 这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。（三）阅读陋室铭回答问题：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1、解释下面的字：调： 白丁： 馨： 2、翻译句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。 可以调素琴，阅金经。 3、文中“何陋之有”的原因是什么？（原文回答） 4、本文运用了托物言志的手法，请说出托何物？言何志？ 5. 给下面加点的字注音并解释整个词语的意义。案牍（ ） 鸿儒（ ） 6.“惟吾德馨”一句正确的解释是（ ）A. 只要我的品德高扬 B. 只是我的品德高尚 C. 只有我的德行好 D. 只是我的品德远扬7. 用原文语句回答。（1）表现陋室主人交往之雅的语句是： ， （2）作者认为陋室不陋的原因是： ， 8. 作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”这两个典故，是为了说明（ ）A. 自己同诸葛亮、扬雄一样，都居住陋室。B. 自己的陋室可以同诸葛庐和子云亭齐名。C. 以古代名贤自况，表明“ 陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负。D. 自己的陋室不仅可与诸葛亮的草庐齐名，也可与扬子云的亭子媲美。9. 文中的“龙” 、 “仙”都比喻什么？ （四）现代文阅读（25 分）阅读下文，回答问题。寂静除夕夜(1)每当_的鞭炮声四起，绚丽夺目的焰火映亮夜空 我就会_地想起 20 年前的那个除夕夜。(2)那是“文革”时期，父亲一夜之间被打成“现行反革命分子 ”。(3)消息传来，母亲当即昏厥，待醒来已神志不清，语无伦次。这_的打击个母亲不知所措，她疯了。(4)和美之家一下子抽去了两根顶梁柱，剩下的，除了一个年过半百的姥姥，就是我们几个未成年的孩子了。(5)日子的艰难可想而知。品学兼优的姐姐含泪放弃了学业很快在小学当上了民办教师，一天可挣得 5 分工。尽管如此，家里依然是吃了上顿没下顿。更痛苦的是，精神失常的母亲还时不时对这个破败之家来个毁灭性的摧残。她有个怪癖，平日安安静静不言不语，但只要一看见人流泪或听到鞭炮声（后来由她误会成枪声） ，便歇斯底里地大哭大闹，摔碗，直至声嘶力竭动弹不得。(6)因此，姥姥常常嘱咐我们，无论如何不能在母亲面前流泪。(7)春节临近了，按乡村规矩腊月二十三为小年，早放鞭炮敬拜祖先，而除夕夜吃年夜饭放鞭炮则是永年好运的预兆。早已被折磨得不成人形的姥姥心力交瘁，万般无奈中将我们姐弟叫到跟前，吩咐道：“你们出去给家家户户磕磕头、说说好话看能不能过小年不放鞭炮，三十再放，省得你母亲接二连三的发作，我实在是怕了。 ”(8)于是，姐姐带着我们出发了。(9)我们居住的院子前后约有九排七八十户人家。我们从头一排开始，每到一户姐弟四人便一字儿排开，齐齐下跪，告诉她们母亲的病情，乞求他们少放一次鞭炮。就这样我们不过走了十多户人家人们便一传十，十传百，再后来家家户户都陆续出来人了。围拢来的乡亲说什么也不让我们下跪，一位年长的大妈抱起我，含泪道：(10)“苦命的孩子，我们都晓得，不用磕头了，我们不放鞭炮，一个也不放。 ”(11)我牢记着姥姥的叮嘱，拼命忍住泪水，然而，我却分明看见，围拢来的乡亲们全都流下泪来(12)小年就这样平静地过去了。(13)三十那天，吃过晚饭后，姥姥便领着我们着手准备即将面临的灾难。先是将乡亲们偷偷援助的家什一转移到母亲够不着的地方，然后让年幼的我上床休息，他们四人则和衣而坐，围着小火炉静静地等候鞭炮声给这个家带来的灾难。"(14)那一夜好长好长，躺在被里的我怎么也睡不着。只听姥姥轻声吩咐 8 岁的二姐守前门，11 岁的哥哥守后门，她和姐姐则设法招架母亲，二姐和哥哥的任务是坚决别让母亲跑出屋。(15)时间一分一秒地慢慢过去，我终于熬不住睡着了。(16)也不知过了多久，公鸡的啼鸣声将我唤醒。那一夜，辞旧迎新的鞭炮声始终未曾响起，整个村庄一夜鸦雀无声。好心的人们为了不让我们这个风雨飘摇之家雪上加霜，摒弃了几千年来流传的习俗，竟然连除夕也没放鞭炮。(17)以后的日子好过得多，被判刑 15 年的父亲只关了一年便得以 _。父亲出狱前母亲奇迹般康复了。再后来政府又补发了父亲的工资，并将我们全家迁居城镇，就此我们告别了那一方乡土，告别了那些善良的人们。(18)20 年过去了，岁月的流水冲淡了许多记忆，但是，那个寂静的除夕夜却令我永生难忘，乡亲们善良的义举时时感染着我。熟识的人都说我特富同情心，因为我被乡亲们关爱过。我深深懂得，一个看似微不足道的举动也会给别人带来终生的慰藉，一如我，一如我们全家。(19)我再次遥望远方，默默祈祷：(20)愿你们永远平安。19、依次加到文中_ _ 内的词语最恰当的一组是：（ ） 。 （2 分）A清脆 响亮 情不自禁 意想不到 平反昭雪B震耳欲聋