2015-2016学年九年级语文上册15《短文两篇》《不求甚解》课件（新版）新人教版

不求甚解 马南邨,1、通过理解陶渊明的“不求甚解”，能进而正确理解“不求甚解”读书方法的精髓在于“会意”“活读”。 2、通过了解驳论的特点，能了解举例论证、对比论证的方法。,学习目标：,原名：邓拓（19121966），邓子健、邓云特，福建福州人，无产阶级革命战士，当代杰出的新闻工作者、政论家、历史学家、诗人和杂文家，他还是一位书画收藏家。1966年5月18日邓拓含冤去世。1979年2月，平反昭雪，恢复名誉。,作家简介,预习检测：读准下列词语,不求甚解 狂妄自大 咬文嚼字 豁然贯通 开卷有益,自学指导一： 内容：课文。 方法：边读边用笔给各自然段标序号，并勾画出有用信息。 时间：8分钟。 要求： 1、文章批驳的观点是什么，作者的观点是什么？ 2、文章分析陶渊明的读书态度，那他的有怎样的态度；并指出“不求甚解”的那两层含义？,自学检测一： 1文章批驳的观点是什么，作者的观点是什么？ 明确：“对任何问题不求甚解都是不好的”。 盲目的反对不求甚解的态度没有充分理由。 2.文章分析陶渊明的读书态度，那他的有怎样 的态度；并指出“不求甚解”的那两层含义？ 明确：态度：养成“好读书”的习惯；读书要诀 在于“会意”。第一，虚心，书不一定都都读懂； 第二，读书方法：不固执一点，而要了解大意。 趋于完美。生动深刻，通俗易懂。,要点归纳,抓关键句,自学指导二： 内容：课文 方法：先自学，再同桌交流，找出规律，归纳方法要点。 时间：15分钟。 要求： 1、对于“不求甚解”的读书态度作者持什么态度？他举了哪些例子？ 2、对于“不求甚解”的读书态度我们该如何全面理解？ 3、作者最后告诉我们应该怎么做？,自学检测二： 1.对于“不求甚解”的读书态度作者持什么态度？他举了哪些例子？ 明确：赞同提倡。诸葛亮读书独观其大略。 2.对于“不求甚解”的读书态度我们该如何全面理解？ 明确：“不求甚解”不是读书马马虎虎，很不认真；读书在会意，不要死抠字眼，为一个局部而放弃整体。 3.作者最后告诉我们应该怎么做？ 明确：书要反复读。,当堂检测：,讨论：文章是驳论文还是立论文？驳论文又是如何驳的？谈一谈你的理解。,