小猫咪穿鞋子（自用）

教科版小学语文第四册,小猫咪穿鞋子,执教：高凌梅,学习目标,1、读懂课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。 2、学习仔细观察生活，提高认识事物的能力。,用喜欢的方式读课文。遇到不认识的字借助拼音多读几遍，也可以用问老师、问同学、查字典的方法来解决，读文时要做到不丢字、不加字。,读文方法：,穿鞋 方便 快慢 老鼠脱下 咱们 听诊器,看谁读得准！,好(hào)奇,从小猫咪的改变你能看出小猫咪是个什 么样的孩子？,小猫咪把好容易找到的鞋子穿在脚上，都给谁看了它的鞋子？小猫咪都怎么问的？,小动物们都是怎么回答小猫咪的？小猫咪听完大家的回答后他怎么表现的？猜猜当时他是什么心情？,小猫咪一直穿着鞋子吗？是什么改变了他？,我还想知道,这鞋子好看吗？,“好看！好看！”公鸡说着连连点头。 “好看！好看！”麻雀连忙说。 “好看！好看！”大白鹅边说边伸长脖子。 “好看！好看！”大黄狗边说边摇尾巴。,那你怎么不穿鞋子呢？,我会填：,4、大黄狗穿上鞋子就（ ）得慢了。,1、公鸡穿上鞋子，就不能（ ）土找虫 子吃了。,2、麻雀穿上鞋子，脚趾就（ ）不住树枝了。,3、大白鹅穿上鞋子，（ ）不方便。,刨,跑,抓,游泳,小猫咪高兴了，说：“我不用刨土，不用抓树枝，不会游泳，也不参加长跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！”,我能读：,晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：“傻(sh)孩子，咱们的脚心好像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？”,听 诊 器,猫妈妈的话让小猫咪明白了什么？,感悟,无论做什么事都要全面的考虑，不要只看局部和表面，要适合自己。否则也会像小猫一样犯可笑的错误。,学了这课，我们也明白了：,这篇课文在表达形式上与前几篇课文有什么不同？ 答：对话较多，一句话一段。所以有很多段。 为什么要一句话一段？有什么好处？ 答：层次清晰，方便读者阅读。（你今后在写对好时，希望也采用这种形式，方便老师及同学阅读）,分角色朗读对话,读一读,回归文本：,柔、细声,响、高声,尖、短声,高、粗声,憨、响声,课后可以问家长或查阅资料，了解其他动物的爪子、蹄子有什么特殊作用？,作业,谢谢各位老师、亲爱的同学们！,