《创新能力建设》ppt课件

创新能力建设 自治区党委党校 郗 健,自主创新 技术创新 核心竞争力,企业核心竞争力，就是企业在经营过程中形成的不易被竞争对手效仿的能带来超额利润的独特的能力。 -普拉哈德和哈默尔在哈佛商业评论1990年,以市场为导向，将一种新产品、新工艺、 新服务引入市场，并获得成功。 -约瑟夫·熊彼特 1912年,原始创新 （科学发现和技术发明） 集成创新 （相关技术的有机融合） 消化吸收再创新 （引进消化再创造）,一、创新是发展的要求 二、把握创新思维实质 三、思路决定着出路 （态度决定着发展） （心智模式决定行动）,一、创新是发展的要求 （一）创新性国家的兴起（国外） 进入新世纪，科学技术迅猛发展 经济全球化不断加剧 各国竞争日趋激烈,各国发展的模式: 资源消耗型（中东地区一些国家） 对外依附型（拉美地区一些国家） 自主创新型（美、英、法、德、日、丹麦、芬兰、 瑞典、韩国、新加坡等20多个国家）,创新型国家的涵义： 是指那些依靠提高自主创新能力，形成强大的国际核心竞争力的国家。,创新型国家的特征（四个衡量标准）： 科技对经济发展的贡献70以上 39 对外技术依存度30以下 54 科技投入占GDP的2以上 1.4 发明专利产出高 0.6,信息化,工业化,城镇化,市场化,国际化,污染大、能耗高、该附加值产业比重低,缺乏核心技术,对农村发展拉动小，城市布局不合理,公共产品市场化、腐败,自主创新低，国际收支不平衡,（二）“五化”深入发展的问题（国内）,产业链的附加值,产品的研发、设计,产品的生产、制造,产品的品牌、营销,“全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路，。” 十七大报告,二、把握创新思维实质 一切创新的基础是思维创新 创新思维,（一）突破“思维定势” （二）符合“科学思维”,创新思维的两个翅膀,科学思维 （证明）,解放思想 （发现）,（一）突破“思维定势” 就是要突破“过去思维对当前思维的影响”。如，权威思维、习惯思维、经验思维等。 解放思想 非逻辑思维 新发现,（1）权威思维定势 罗素 22？ （2）习惯思维定势 贷款1美元，利息6美分 （3）经验思维定势 寓言故事,（二）符合“科学思维” 什么是科学思维？,李约瑟难题,5 10 16 20,科技成就,时间,中国古代科技,古代科技 近代科技 现代科技,世纪,古希腊科技,西方科学的基石 1、因果率 2、逻辑率,因果律（简单化、决定论） 逻辑率（归纳法、演绎法） 是判断是否科学的依据,月亮,火星,金星,木星,水星,土星,天王星,海王星,冥王星,F=M,因果律（简单化、决定论）,V,F,V,R,2,归纳法 归纳法是从特殊到一般。 优点：能体现众多事物的根本规律，且能体现事物的共性。 缺点：容易犯不完全归纳的毛病，结论是不可靠的。,演绎法 演绎法是从一般到特殊。 优点：是由公理（假定）等出发一步步递推，逻辑严密，结论可靠。 缺点：前提是缩小了范围，使结论的作用得不到充分的展现。,内角和180度 商品二重性 光速极限 三个假定,平面几何学 资本论 狭义相对论 西方经济学,（影响人类的几个理论）,利益最大化原理,经济人假定,厂商理论（价格、产量）,成本受益分析法,损人利己 创 新,市场监管,（三）案例：美国金融危机的诱因 （分析市场经济条件下的创新与监管） 创新（利益驱动） 监管（维护公正）,逻辑关系,国际金融危机原因： 有关经济体宏观经济政策不当，长期低储蓄高消费的发展模式难以为继 金融机构片面追求利润而过度扩张 金融机构及评级机构缺乏自律，导致风险信息和资产定价失真 金融监管能力与金融创新不匹配，金融衍生品风险不断积累和扩散,美国创新的金融衍生品（4张图的逻辑问题） 杠杆操作（谋取暴利） A（投资银行） 30亿 900亿 45亿 （抵押） （投资） （盈利）,30倍,150%,5%,风险极大,CDS合同（信用违约交易，1995年） （风险太大，去保险，只赚不赔，40亿） A（投资银行） A1 CDS A2 B（保险公司） A99,10年，5亿 违约为 1% 50亿,100家，500亿，2%，100亿，10年，赚400亿,CDS市场（美国62万亿美元市场） B（100个CDS，10年，赚400亿） 赚200亿（转手） C（2亿一个CDS，10年，赚200亿） 赚20亿（转手） D（220亿买入，10年，赚400-220=180亿）,次贷危机、金融危机、美元危机 A A1 A2 B.CDEFGH A99,300亿,违约 20%,1000亿+300亿=1300亿,赔20万亿,三、思路决定出路（态度决定发展） （一）不同的心智模式不同的行为 我是一名教书匠 我是一名人民教师 我是一名人类灵魂工程师,不同的思维决定不同的解决方法 我在往杯子里灌水，水位涨（原因） 杯子的水位涨，控制我（原因） 心灵转变看世界,科学技术发展经历分为三个阶段,5 10 16 20,科技成就,时间,中国古代科技,古代科技 近代科技 现代科技,世纪,古希腊科技,笼统、模糊、直觉 生产经验总结,牛顿经典理论 两次技术革命,量子力学、相对论 两次技术革命,现代自然科学理论发展形式 许多重大基本问题的研究是以假说的形式发展。,未知事物,规律,假说,实验,实验,（二）系统思维看问题（辩证思维） 所谓系统（组织） 系统是一个由各要素组成的相互作用、相互联系的有机整体。 整体性 （ 1+1=2）,关联性 （线性思维） 因果关系 内因外因 渐变突变,美国,基地,有机性 （生命特征） （反馈机制）,控制事物,输入,结果,反馈信号,阻碍组织成长发展的因素（误区） 1、“忠于职守” 当组织中的人们只关心自己的职位，他们就会对所有职位之间的相互关系缺乏责任感，导致整体效果令人失望。,2、“敌人在外部” “敌人在外部”几乎从来就不是故事的全部。因为“外部”和“内部”都是在同一个系统之中，我们应该学会从“内部”找原因。,3、“执着于事” 系统进化（组织发展）并不是来自突发事件，而恰恰是来自缓慢渐变过程。放慢忙乱的脚步，去注意那些细微的变化。,突发事件过程,预警期,爆发期,缓解期,善后期,事 前 事 发 事 中 事 后,应急管理各环节,4、“从经验中学习”（试错法） 如果我们的行动结果不可以观察，或者在很久之后的未来才能显现，或者越过了我们认识的系统，就不可能通过实践来学习。,创新思维系统,创新思维,科学思维,突破定势,理性（方法）,直觉（方向）,瞎子,瘸子,（三）博弈思维看问题 （一）博弈 博弈是一种关于游戏的对策方法，是以数学为基础研究对抗冲突中最优解的学问。（最优化，资源配置最优）,田忌赛马 三个老鼠偷油 囚徒困境 经济学的市场与计划之争,纳什均衡（非合作均衡理论） 约翰 · 纳什，美国普里斯顿大学数学家，1995年获诺贝尔经济学奖。 囚徒困境 抵赖 坦白 坦白 抵赖,张三,李四,经济良性发展的特征： 合理配置利用资源 提高效益、降低成本 经济增长、就业率高、物价稳定 分配消费合理、国际收支平衡等,市场经济,计划经济,个人 自由主义 市场失灵 看不见得手,集体 干预主义 经济滞涨 GDP=C+I+G+M,结论 在非合作系统中： 1、个人最优策略不能导致系统最优。 2、沟通、合作、对话是系统最优的途径。 3、沟通协调的能力,（四）学习型思维看问题 1、什么是真正的学习 一般认为，学习就是接受信息，获取知识，提高素质和能力。 途径（讲授、读书、研讨等） 能不能提高能力？（学习的误区）,“真正的学习会触及做人的意义这个核心问题。” -彼得·圣吉 通过学习，改造自身，开发自身，做以前不能做的事情 通过学习，重新认识世界，重新认识我们与世界的关联 通过学习，拓展创新能力,2、什么是学习型组织 “学习型组织的基本含义，即持续开发创造未来的能力的组织。” 思维的改变，能力的开发 一个过程的开始 五项修炼（五项技术）,五项修炼,系统思维,自我超越,心智模式,共同愿景,团队学习,如，自我超越（personal mastery） 支配、控制、精通、熟练 自我超越，是指个人在工作和生活的各个方面，都有一种特殊的精通和熟练。 是个人发自内心地去完成复杂工作 是个人成长的修炼过程（自我修炼）,愿景,现实,创造性张力,悲伤 沮丧 绝望 担忧,愿景,现实,创造性张力,自我修炼，就是在工作和生活中不断发生和保持创造性张力。,自我修炼高水平的人： 1、理解创造性张力 2、把握现实“真相” 3、产生推动变革力量,结束，谢谢大家！,