教师评职称专用述课与说课的区分

一、说课的概念外什么是说课?一说课是指说课教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说仕课堂教孚中如何以教盲教春颊招标怀或学行根局四算什么,怎样教,为什么这样教的。一二、述课的概念*什么是述课?丨述课也是教师运用口头语言的形式向其他教师和教研人员叙述如何以教育教学理论为指导,依据教学大纲和教材,根据涧生的实财清况】进行教学设计的一种教研活动形希在後后向叻课的软旭讲自高的目的。*2:“理论指导基本相同(说教材、设计理念、学情、教法、学法)*3、不同点。,词课重在说明为什么要这拮设计,为什么具体教学情景帅生交流表现*。用自话说,说课重在说理论上什么?述课重在表述具体操作,怎、目的(一)说课的目的*说课的主要目的是提高教师的课堂教学素质,理清教学思路,把握教学目标,用好教学手段。说课活动一般有三个步骤:*上课的教师通过语言表述呈现教师对具体课题的教学设计,昔现教学设计的依据。*参加说课活动的专家和同行进行评议和讨出修改和指导性意见。*由任教教师改进和完善教学设计。(二)述课的目的东个师在明确目的、任务的基础上进行具体的教学步骤、环节及具体措施的情景再现*2、由专家进行讨论、指导。*3、教师修改形成详案。*述课强诸表述各个教学细节、步骤s教师上课水平的提高。有利“五、说课的内容*说课要说讲授的内容所处的知识地位、思想地位、教学要求是什么、重点、难点;实施教学的主要方法、途径、练习的形式;如何启发,如何指导自学,时间怎样安排、分割、布置哪些作业等-弘f体现:2、如何体现育人意识。3、如何开头和结尾。*4、如何分类推进。六、说课的形式申一*1、备课以后的说课*2、上课以后的说课*3、评课以后的说课备课以后的说课3:以后的说课,是目前组织教研活动和一教孙功竞赛中说课的主要形式。教师在充分备课的基础上,把自己怎样进行备课,备课时进行的教学设计、教学安排设想以及估计学生的达标程度和盘托出,供专家们评说。内容色括:说数材浑学情|说构思及教孤谊02、3、说目标4、5、说教法与学法6、说教学程序7、说媒体8、说场地器材及预i