党政文秘：小学2018~2019学年第二学期教学工作计划

小学20182019学年第二学期教学工作计划一、指导思想：2019年，是我校迈进内涵增值、品质提升之年。本学期，我校教学工作将继续深入贯彻十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以我校“立德树人，润泽生命”的办学理念为引领，以“内涵式发展，品质化提升”为工作谋划的原则，找准管理和常规工作的短板，尤其在网络课程搭建、网络教研、项目式解决问题、流程赛课思路清晰化、课型模式化、教学和考试统一化方面做好培训和指导。抓实常规导向，严格解决问题，打造品质课堂，提高教师水平，推动教学工作朝着更高质量、更有效率，更可持续的方向发展。二、工作目标1学校文化入脑入心践行见效2师德师风师德建设常抓不懈3队伍建设强化素质锤炼技能4课程建设完善体系深化内涵5课堂教学遵循流程“减负增效”6教学管理着力课改抓实常规7教育科研课题教研提档升级8书香校园经典相伴书香同行9. 活动开展多样形式促进研讨10.习惯培养养成教育善始善终三、工作措施（一）学校文化入脑入心学校文化要成为教师自己认可并执行的工作标准和工作习惯，形成真正的工作作风和教师文化。通过业务学习、分组讨论、闭卷考试，计入常规的方式，督促老师先记忆，后自觉转化成行为，将我们的文化理念入脑入心，外化于行。使我们的文化在学校落地生根，成为真正的文化体系，实现文化管理，变成工作作风。（二）师德建设常抓不懈1.树“旗帜”强化精神引领。师德建设是学校工作的重中之重，学校继续推出月度人物，树立和宣传优秀教师典型，并扩大典型范围，传递学校正能量。鼓励教师“人人争先进，个个当典型”。2规范办学行为。师德师风是评价教师的“第一标准”，突出师德把关，严格按照师德标准进行考核。开学初组织全体教师学习中央八项规定、xx小学绩效考核方案中小学教师职业道德规范，落实好教师职业行为十项准则。继续签订师德承诺书，杜绝教师有偿家教，乱购教辅现象。3县管校聘全面推进在即，资源均衡，教师共享，定是以德为先，能力为重，注重实绩。（三）队伍建设提升素质1.继续开展形式多样的岗位练兵活动 普通话诵读活动：努力在教师中间形成互相学习、互相纠正的氛围，全面提高教师普通话水平。三笔字书写活动：规范汉字书写依然是教师目前需要提倡的基本功，教师精心设计的板书、精美的规范字书写对学生是一种激励和榜样。在全学校教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写活动。2.切实抓好校本教研工作，把提高教师业务水平作为重要工作去落实。提高团队的协作能力，以组设计流程课，开展团队“说、讲、评”教研课的竞赛活动。集体备课研讨活动。以教研组为单位，互动研讨，每周一次开展教研活动，每月至少开展一次学段的集体备课，发挥群体智慧，共同研讨教材的处理、教学的思路、教法的优化，把集体备课的质与量落到实处。加强教师继续教育和校本培训。以“如何撰写教育叙事”、 “如何撰写教育案例”“如何说课评课”等内容为主，以竞赛的形式验收学习成效，促进提高。3.加强教研网站建设和网络教研工作，促进教师专业成长。为使我校进一步提高教研信息化水平，促进教师网络专业成长，本学期，我校将进行以下几项措施：丰富云平台资源，让平台课程更好地为广大教师学生服务。对全校教师进行网络平台操作培训，鼓励、引导广大教师建立自己的成长日志，利用平台建课资源，相互学习交流，促进专业成长。联片教研：通过网络论坛，网上培训、云平台等进行联片教研。以“生成在学校，交流在网络，获益在区域”为本，基于片区校需求、教师需求，基于专业发展，以网络架构为平台，以教育中的问题研究为基点，增强教师的团队意识、科研意识，发挥团队协作互助作用和创新精神，达到“共研、共享、共创、共赢、共荣”的格局，实现有效推进教师专业化发展的目的。4.继续加强文化知识学习，本学期每位教师、每周至少去阅览室读书1小时。5. 分期分批建设名师工作室,搭建起促进中青年教师专业成长和名师领衔人自我提升的发展平台。工作室每位教师都要确立自己的奋斗目标，其中既有本学期的近期目标，也有三年至五年的个人职业生涯发展规划。本学期我校建立了“教师发展档案”,使得每个人在学习、创新的道路上留下清晰的发展足迹，学期末，我们将工作室成员的发展档案进行展览，为老师提供一个相互学习、相互评价、自我评价的机会，努力成为学习型、发展型教师。（四）课程建设完善体系深化内涵线下课程：分年级下发学习习惯校本教材，落实年级习惯培养目标，每周三为学校习惯培养日，午练时间各学科教师要进行习惯培养的指导与学习。月月有主题，周周有内容，教导处要根据情况进行抽查和学生习惯调研。进一步补充完善校本课程体系，开发国学新课程，协调部署，穿插进行。对已编写完成的教材进行试运行，发现问题，及时改进，逐步形成适合学生发展的特色课程。线上网络课程建设思路：音乐：最炫民族风、乐唱吧美术：手工个性化学习课例体育：健康录播室课例数学：生活万花筒 数学广角语文：低年级看图写话 中高年级习作指导英语：绘本阅读书法：楷体科学：实验课（五）课堂教学 “减负增效”提升品质教育部长陈宝生指出，2019年，教育教学改革要深入，体育美育要有刚性要求，劳动教育要有效开展起来，同时，持续提升教师能力素质，下大力气为教师减负。1，为教师减负、为学生减负、为家长减负1）为教师减负：减负是减教师不必要的负担，减少教师疲于应付的一些检查及评比工作。(常规工作例外)。相反，对教师的常规工作提出了更高的要求。首先教育观念要更新，更要认真备课，保证有充足的时间备好课。第二要认真上好课，只有提高课堂效率，才能才能减小辅导和批改的负担。所以，减负的前提是保证教学效率，保证教学质量。为此，学校将会把关注点放在教师的工作态度上。2）为学生减负：2018年12月，教育部等九部联合出台中小学生减负措施一共30条，相应我校制定xx小学减负措施十条，作为硬性措施，切实减轻学生过重的课业负担。每个老师计划中要有具体的切实可行的减负工作措施。3）为家长减负：为避免出现“学校减负、社会增负；教师减负、家长增负”等现象，“学校和教师要遵循和坚持这一工作原则和行为规范。”不允许家长成为老师的“助教”，不允许作业让家长抄写（打印）、检查，甚至批阅，教师不能只停留在看看而已，或看也不看。2. 教学流程：本学期重点要对课堂教学流程进行深度推进和校本化落实。最高效的工作,就是按照制度、依照程序与流程做事。学校按照制定流程学习培训流程备课课堂实践以赛促用形成风格的程序分步实施。上学期，教导处已制定各科教学流程，组织教师学习内化，本学期要求全体教师每一节都要运用流程备课，流程的运用将作为评价教师课堂教学的硬性指标。要求：1.记在心里，落在笔下。通过查教案、听课和口头考试三种方式，落实教学流程的入脑入心。2.教案和上课必须统一，听课结束要马上检查教案，一看是不是按照流程备课，二看是不是按照流程上课，三看上课和备课是否一致。教案检查除了检查常规项目是否完备，重点检查教学反思，必须有针对性。3.开学初第一周，各教研组长继续组织组内教师学习本学科教学流程，分解每一步，每一个环节，消化吸收；每位教师按照教学流程先独立备课；同组教师同课异构，同上一节流程课；课后共研，反思流程运用情况；组内教师手指口述，脱稿互说流程，中层以上领导参与评价。每人备一节高质量的流程课参加学校第十二届教学赛讲，以赛促学，以赛促用。学期末要评比流程运用好的教师。教辅各部门上学期已建立管理流程体系，工作清晰，职责明确，每个人所承担的工作，都必须规范行为，有计划地完成每一项任务。3.实施“三课”，锤炼技能，深度推进教学流程的落实第一，夯实常态课。全体教师都要合理运用教学流程，课上突出学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思考的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作交流。要向常态课要质量，用高效教学减负担。第二，打磨精品课。通过课题引领，专题研究，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，各教研组精心打磨一节“流程课”展示交流。第三，创新示范课。开展“骨干教师示范课”展示，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展示师生风采，推进流程的落实。4.体卫艺劳综合实践，重落实见成效1）体育：体育工作纳入教育现代化评估指标体系、纳入考试制度改革、纳入督导评价内容。在“健康第一”的教育思想指导下，认真落实“每天锻炼一小时”，坚持大课间活动制度，以体育促诸育，促进学生身体素质不断提高，。在体育课教学中，引导学生学习一至两项运动技能，并以此来健身、娱乐，养成良好的运动锻炼习惯，受益终身。继续做好运动队的训练，在体育教师的组织下，认真训练，在普及的基础上进行提高，并抓出成绩。足球进校园。树立“安全地域”“健康第一”的思想，三至六年级在体育教学活动中要增加足球活动内容，宣传和传授足球知识，教学生足球基本技能，不仅教案中体现，要求每节课至少有10分钟的指导和训练，争取本学年底掌握足球的基本技术。2）卫生及心理健康教育，经常、及时、有效的为学生提供心理健康指导与咨询服务，培育学生积极向上的健康心态。做好各项卫生保健工作，落实好眼保健，尤其是用眼卫生的课程落实工作。 3）艺术：音美教师要明确艺术教育的目的，组织学生开展生动有趣的艺术活动，课堂上充分运用多种教学方式，提高学生的综合艺术能力，挖掘渗透点，一科切入，兼及数科，在教学内容上，为学生提供丰富多彩的信息和内容，拓展学生的艺术视野。4）社团活动。继续推进“快乐星期三，缤纷大课间活动”，在培养兴趣、提升活动效率方面做文章提前规划教学内容，达成的目标，检测的方案，增强活动的实效性与可测性，把阶段性展示与期末展示结合起来。5）综合实践活动。各学科都要利用教材资源，将劳动教育融入学生日常学习和生活，多布置一些社会实践活动作业。教育学生适当做日常家务、手工制作，了解家庭日常生活支出，进行生活用电和用水调查，定时到实践基地种花、种菜、除草等。教导处和政教携手创造性地开展社会实践活动，真正用好校内校外两种资源，培养学生社会实践能力与基本的劳动技能。（六）教学管理着力课改抓实常规1.按照区教育局教研室综合评估要求，优化过程管理，教学六认真必须高标准、严要求，这是优化的基本也是高效的基础。例行月月检查，次次反馈，问题回头看，并纳入绩效考核。一是严格执行“五严”规定，严肃课程法规意识，按计划开齐、上足、教好各个课程，严禁随意占课、调课、拖课，把课间和午间的休息时间还给学生。继续严格执行调代课制度，请假2天之内的，提倡调课，所有代课必须见教导处的代课通知单。二是加强领导蹲点制度，值日行政与蹲点行政将加强常规巡视、及时反馈，保证教学常规有序进行。三是继续抓好“教学六认真”的检查与督导。教导处、教研组采用定期与随机抽查相结合，行政督查与同伴互查相结合，集中调研与分散指导相结合的形式，对存在问题跟踪整改，对薄弱环节“反复查，查反复 ”，把教学常规执行到位。4.保证开足开全科学实验课，教研组长协调实验教室的使用情况，每周所上实验课都要通过微信提前回复到群里，上完一节课要在实验教室记录本上如实填写实验教室上课情况，确保实验教室使用不冲突，各年级学生实验记录真实，实验原因分析有依据。每月月底上交实验分组报告单和演示实验操作记录单。5常规补充要求：