17.1电流与电压和电阻的关系上课

17.1探究电流与电压和电阻关系,引入课题,请看以下实验，思考问题,请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？,方法一:去掉一节电池,方法二:给电路增加电阻,问题：,相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？,多 动 动 脑！,实验1 探究:电流与电压的关系,实验2探究:电流与电阻的关系,探究电路的电流、电压、电阻三者之间的关系。,控制电阻一定,控制电压一定,控制变量法,实验1：探究电流与电压的关系,探究过程的基本方法,1,提出问题:,电流与电压有何关系?,2,猜想:,3,设计实验(基本电路图),思路1:要测量I.U,电路中要有电流,电压表,思路2:要改变电流和电压,有几种方法?,A:改变电池的个数可以改变电流和电压,B:电路中连接滑动变阻器可以改变电流和电压,实验1,实验的电路图。,滑动变阻器的作用？,滑动变阻器的作用：改变R两端的电压,实物电路连接探究电阻上的电流与电压的关系,实验1,实验2,保持电阻R不变，研究电流I随电压U变化的情况。,电阻R=5,进行实验与收集证据,探究电阻上的电流与电压的关系,进行实验,分析与论证,电阻R=5,·,·,·,在分析实验数据时，还可采用图像法保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。,1,3,2,0.1,0.3,0.2,进行实验,结论1：,保持电阻不变时， 电流跟电压成关系。,正比,1.刘阳同学想利用图15甲所给实验器材，探究电流与电压和电阻的关系。,(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请你指出：A ,B。(2)在本实验中，若探究电流与电压的关系，应控制不变，这种研究问题的方法叫做。(3)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是和_,我们已进行过“电流与电压和电阻”的实验请回答下列问题,(1)请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好(2)在某次测量中电流表的示数如图乙值为_A (3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中根据实验数据绘制的图像其中表示电阻不变电流随电压变化的图像是 (填“丙”或“丁”),图中是小明同学研究的电流与电压关系时利用所测数据画出的U-I图像，由图可知，R1与R2的大小关系是（ ） A R1>R2 B R1<R2 C R1=R2 D 无法确定,实验2：电流与电阻的关系,探究过程的基本方法,1,提出问题:,电流与电阻有何关系?,2,猜想:,3,设计实验(基本电路图),思考2：实验要控制不变的量是哪个？如何控制？,思考1：实验要改变的变量是哪个？如何改变？,实验2,实验的电路图。,滑动变阻器的作用？,1.滑动变阻器的作用：使R两端的电压保持不变,2.实验时，电路中要更换的器材,R的大小,保持_不变，研究电流随电阻的变化。,电压,进行实验与收集证据,探究电阻上的电流与电阻的关系,进行实验,分析与论证,电流跟电阻成关系。,反比,保持电压不变时，,在分析实验数据时，还可采用图像法保持压不变时，电流随电阻变化的图像。,0.,0.,0.,进行实验,.,.,.,.,.,.,结论：,保持电压不变时， 电流跟电阻成关系。,反比,电流、电压、电阻的关系是：,1. 电阻一定时， 电流跟电压成关系。,正比,2. 电压一定时， 电流跟电阻成关系。,反比,在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示：,（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。（2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5的电阻改接成10的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：_，使_并记下电流值；再改接20的电阻，重复上述实验。（3）此实验得到的结论是_。,如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图.(1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持_不变；(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5的电阻R换成阻值为10 的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是_.,电阻两端的电压,调节滑动变阻器，使电压表的示数保持为2.5V不变,