xx年七上地理第4章《世界的气候》单元导学案（湘教版）

XX年七上地理第4章世界的气候单元导学案（湘教版）第四章世界的气候知道“天气”和“气候”的联系和区别，并能在生活中正确使用这两个术语。识别常用天气符号，能看懂简单的天气图和卫星云图。能收看不同地方的天气预报，学会比较不同地区的天气状况。能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。识别常用的天气符号，并看懂简单的天气图。用实例说明人类活动对空气质量的影响。理解“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。自主学习法、情景感受法、地图观察法、阅读思考法、问题探究法、合作探究法等。【巧学魔法】歌诀记忆天气和气候天气：短时段阴晴雨雪冷热风；气候：多年平均春夏和秋冬。比较法学习天气和气候概念和区别概念特点天气某个地方短时间内发生的阴、晴、冷热等变化多变、不稳定气候某个地方多年的天气平均状况。相对稳定提示:参照学习目标，自学教材67-70页，把握本节基础知识，注意做到读、写、指、划，并记录自己的疑问。小组内互相检查、提问，疑难问题可放到下个环节进行探究。一、天气和气候天气是某个地方距离地表附近的大气层在_的具体状态，其突出特点是_。气候是指一个地方_状况,它具有_性。人们在日常生活中时时关注的是_。二、天气预报和常用天气符号天气预报就是气象工作者通过对卫星云图等天气资料的分析，发布将要出现的天气状况，主要包括、阴天或晴天、降水的_、降水的_、_的大小、空气的_等。在下面天气符号下面横线上写出对应的天气名称。A.BcD近年来，许多国家在发布天气预报的同时，也公布每天对大气环境监测的结果，即发布“”。活动一：探究天气和气候下列现象中哪些是天气？哪些是气候？。今天风和日丽昆明四季如春夜来风雨声，花落知多少东边日出西边雨极地地区终年严寒青藏高原夏季气温较低天气和气候与人类生活息息相关，它们既有联系，又有区别，仔细阅读教材67页的图文，比较一下它们之间的区别。天气气候概念时间变化活动二：探究天气预报和常用天气符号阅读材料，完成以下活动。材料一：中央气象台今天发布最新天气预报，受冷空气影响，北方多地将出现降雪天气。今天夜间到明天白天，北京西部和北部有中到大雪。南方地区有明显降水天气，其中江南中部、华南北部的局部地区有暴雨。华北、黄淮、江淮等地还将出现有雾天气。甲乙丙材料二：风力和风向风向是指风的来向；风力是风的强弱，共分18级，级数越大，风力越大。风杆上的横线叫做风尾，风杆上画有风尾的一方即指示风向；一条风尾表示风力为2级，一个风旗表示风力为8级或8级以上。如风尾在右侧，所以指示的是东风，两条横线，每条2级，所以表示东风4级。甲由天气转为天气，风向为风，风力达级左右，最低气温为，最高气温为，气温日较差是；乙天气，风向为风，风力达级左右，最低气温为，最高气温为，气温日较差是；丙天气，风向为风，风力达级左右，最低气温为，最高气温为，气温日较差是。根据材料判读，甲、乙、丙三图，表示北京西部和北部天气状况的是，表示江南中部和华南北部天气状况的是，表示华北、黄淮、江淮等地天气状况的是。活动三：探究空气质量阅读“主要城市空气质量日报”，完成下列活动。空气质量的高低与哪些要素有关？用什么来表示？空气的质量级别有多少级？空气的质量状况根据污染指数可以划分为多少种？完成下表。城市质量级别污染指数空气质量状况石家庄北京西安西宁兰州XX年11月，东北多地出现严重雾霾天气，沈阳P2.5浓度爆表为了防治大气污染，全国很多城市在实施“煤改气”，即煤改用天然气、太阳能、电能等清洁能源邵阳市也将在XX年12月31日前完成城区的煤改气工作。XX年4月某日，空气质量指数长沙69、昆明62、北京98、海口39。这些城市中，空气质量状况最好的是A长沙B昆明c北京D海口【答案】D1下列有关天气的叙述中，正确的是A人们经常用阴晴、风雨、冷热等描述天气B天气反映一个地方长时间里的大气状况c天气比较稳定，一般变化不大D天气与人类的生产有关，与生活无关下列词语表示气候的是A暴风骤雨B冬冷夏热c风和日丽D乌云密布下列描述天气的语句是A终年高温多雨B春暖花开c今天最高气温32D冬冷夏热下列天气符号所代表的天气中，与图中人们所进行的活动相对应的是下面是北京市市气象台发布的天气预报，据此回答56题。5由中雨转小雨的时间点是A星期一B星期二c星期三D星期四贝贝所在班级计划9月3日到北京科技馆参观，出行时你会建议他带上A防晒霜B墨镜c雨伞，御寒的衣物D太阳帽读某日的天气预报图，下列叙述正确的是A该日可能会出现霜冻现象B该日天气是多云转小雨c该日适合组织登山活动D学校操场上的国旗向西北方向飘扬三国演义中，诸葛亮草船借箭利用的是下图中的天气现象？ABcD空气质量的高低，一方面受自然因素影响，另一方面还受的影响。A气压高低B风力大小c距海远近D人类活动0.阅读下列关于P2.5的资料，据此回答问题。材料一：P2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，又称“可入肺颗粒”。机动车尾气排放、生产生活中排放的烟尘及扬尘为主要，是形成雾霾天气的主要因素之一，人体吸入过多的P2.5可引起多种疾病。P2.5数值越高，代表大气污染越严重。材料二：某市某中学环保社跟随环境监测站监测P2.5浓度活动的结果如下。材料二的四个采样点中，大气污染程度最轻的是。根据材料一、二有关信息，写出化工厂采样点P2.5污染物的主要。当P2.5浓度过高的时候，下列做法不合适的是A在公路旁晨B外出活动时尽量带上防护口罩c开车时要尽量保持车距D督促施工单位控制扬尘看风识天气风不仅是天气预报的重要内容，掌握了风的行踪，可以用来预测天气情况。在我国古代，人们经过长期观测，积累了丰富的有关风的农谚，这些农谚有许多已经被现代气象学所证实。我国大部分地区地处温带，地面上常有两股对吹的风，它们往往是规模大、范围广、温度不同、湿度不同的冷气流或暖气流。它们的相遇地带，就是“锋面”。锋面一带，暖湿气流的上升运动最为旺盛。有时暖湿气流势力强大，主动北袭，并凌驾于冷气流之上，向上滑升，这时天上的云向与地上风向相反，“逆风行云，定有雨淋”。有时，干冷空气的势力比暖湿气流强大，它主动出击，直插暖湿空气下面，把它抬升向上，锋面一带就出现雷雨云带，电闪雷鸣，风狂雨骤。锋面云雨带的生消、移动，决定于南北气流势力的消长。某地南风劲吹，说明该地处于锋面云雨带以南，这时暖锋北去，天气晴暖。还有一些与此相关的谚语，比如：“北风不受南风欺”“南风吹到底，北风来还礼”“南风吹得紧，不久起风雨”。每一次吹南风的过程，虽晴暖一时，却又预示着接下来的北风推动冷锋南下。所以，一旦“转了北风就要下”，就会云涌雨落。而南风刮得越久，说明暖湿气流积蓄的力量也越强，当北方冷空气南下，越容易出现势均力敌的局面，形成连续阴雨天气。因此，就有了谚语“刮了长东南，半月不会干”。如果冷空气势力特别强，南下的冷锋云雨往往一扫而过，把冷空气推到海洋上，北风越猛，晴天越长久。因此，“南风大来是雨天，北风大来是晴天”。1知道气温的含义及测定方法。学会阅读等温线分布图，归纳出世界气温的分布规律。知道降水及降水的类型、降水量的观测方法。了解降水量的测量方法，知道主要降水的类型。学会等降水量分布图的判读方法，能根据“世界年降水量分布图”归纳出世界降水分布的一般特点能根据气温和降水资料，绘制出“气温变化曲线图和降水量逐月分配图”，并能依据图示说出气温和降水的时间变化规律。掌握世界气温的分布规律。掌握世界降水的地区分布差异。绘制气温变化曲线和降水柱状图，并能通过读气温变化曲线和降水柱状图，总结气温和降水的变化规律。读图法，自主探究法，合作展示法等方法。等温线的判读方法在同一幅等温线图中，同一条线上各点气温相同。等温线密集，说明气温差别大；等温线稀疏，说明气温差别小。等温线与纬线平行，说明气温主要受纬度影响；等温线与海岸线平行，说明气温受海陆位置影响显著。歌诀记忆世界平均气温分布规律气温分布有差异，低纬高来高纬低；陆地海洋不一样，夏陆温高海温低；地势高低也影响，地势高来气温低。新课导入去年寒假玲玲和贝贝参加了旅游活动，分别拍摄了照片。你知道形成这些地区景观差异的主要原因是什么?；今年暑假玲玲和贝贝参加了一次野外考察活动，拍摄了2张照片。你知道造成这些地区景观差异的主要原因是什么?。同学们，气温和降水是气候的两个基本要素，也是与我们生活、工农业生产密切相关的要素。从今天这节课开始，我们一起来学习气温和降水的相关知识吧！提示：参照学习目标，自学教材7177页，把握本节基础知识，注意做到读、写、指、划，并记录自己的疑问。小组内互相检查、提问，疑难问题可放到下个环节进行探究。一、气温气温指_的温度，用_表示。阅读教材72页图4-8，通过观察四个时间点，计算出日平均气温为_。月平均气温、年平均气温应该怎样计算呢？二、世界气温的分布从教材72页图4-9“世界平均气温分布”可以看出气温具有以下规律：气温大致由低纬向高纬_；同纬度地带，夏季陆地气温_，海洋气温_；冬季相反。三、主要降水类型降水是指从大气中降落的_、_、_等的统称。形成降水的条件是空气中含有足够的_和_；空气温度_到水汽能够凝结出来，并形成降水。降水的三种主要类型：对流雨：_，赤道地区多见。地形雨：_，如我国台湾的火烧寮、喜马拉雅山的南坡。锋面雨：_，如我国东部沿海地区多为锋面雨。降水量的测量降水量是衡量一个地区降水多少的数据。降水量单位是_，一般用_来测量。四、世界降水的分布从教材75页图4-14“世界年降水量分布”可以看出气温分布规律是：赤道地区降水_，极地地区降水_；回归线附近，大陆东岸降水_，大陆西岸降水_；中纬度地区沿海降水_，内陆地区降水_。五、气候资料的表示方法在实际应用中，人们常常将气候资料用表格、_和等值线图等直观的方式加以表示。活动一：探究世界平均气温分布规律读“世界年平均气温分布图”，完成下列活动。观察气温从低纬度向高纬等温线的数值变